Лексическая тема: Времена года. Весна. Праздник мам.

ПН

____________

(число)

• Смена времен года, их взаимосвязь (весна после зимы и перед летом и т.д.).

• Название весенних месяцев (март, апрель, май).

• Приметы весны:

-в неживой природе (день становится длин­нее, солнце припекает все сильнее с каждым днем, тает снег, бегут ручьи, появились про­талины, иногда идут дожди с грозами, быва­ют заморозки, дует теплый весенний ветер, на деревьях набухают почки, распускаются первоцветы и т.д.);

-в живой природе (отогреваются и выполза­ют насекомые, возвращаются перелетные птицы и начинают вить гнезда, некоторые дикие животные проснулись от спячки и вышли из своих нор, линяют, заяц и белка меняют зимние шубки на летние и т.д.);

-в жизни человека (люди одевают легкую

одежду и непромокаемую обувь, сажают семена овощей и цветов в специальные гор­шочки и ящички, отмечают праздник весны и женский день 8 Марта и т.д.).

• Объяснение значений пословиц: «Весна красна, да голодна; осень дождлива, да сыта»; «Весна да осень — на дню погод восемь»; «Красна весна цветами, осень — снопами»; «Весной день год кормит».

• Составление рассказов-описаний весны и рас­сказов-сравнений времен года.

• Составление творческих рассказов по теме «Ма­мочка моя», «Праздник мам».

ВТ

____________

(число)

СР

____________

(число)

ЧТ

____________

(число)

ПТ

____________

(число)

ПН

____________

(число)

• Узнавание по картинкам и называние предме­тов мебели:

-в единственном и множественном числе (ди­ван — диваны, диванов...);

-... ласково (стульчик, диванчик, столик...).

• Называние мебели:

— по месту нахождения в доме (кухонная ме­бель, мебель для спальни, для гостиной, для детской комнаты...);

-по принадлежности (детская, кукольная,

взрослая).

• Называние размера, цвета различных предме­тов мебели и частей, из которых они состоят.

»Называние материалов, из которых сделана мебель (деревянный табурет, пластмассовый стульчик, стеклянный журнальный столик...)

• Обучение детей правильному согласованию имен существительных с именами числитель­ными один (одна, одно), два (две), три и пять (один стол, три стола, пять столов...)

• Объяснение значений многозначных слов и об­разных выражений: ножки, спинка, крышка, ручка...; «огромный, как шкаф», «разложить все по полочкам» и т.п.

• Составление загадок, рассказов-описаний и рассказов-сравнений о различных предметах мебели.

• Составление творческих рассказов по вообра­жению на темы «Путешествие мебели»; «Если бы мебель могла говорить»; «Чудесные превра­щения» и т.п.

ВТ

____________

(число)

СР

____________

(число)

ЧТ

____________

(число)

ПТ

____________

(число)

ПН

____________

(число)

• Узнавание по картинкам и называние предме­тов посуды:

в единственном и множественном чис­ле (чашка — чашки, чашек; тарелка — тарелки, тарелок...);

-ласково (чашечка, чайничек, тарелочка...).

• Называние размера, цвета различных предме­тов посуды и частей, из которых они состоят (у чайника есть донышко, стенки, ручка, но­сик, крышка...).

• Название материалов, из которых сделана по­суда (глиняный кувшин, стеклянный стакан, фарфоровая чашка, чугунная сковорода...).

• Обучение детей правильному согласованию имен существительных с именами числитель­ными один (одна, одно), два (две), три и пять (один чайник, три чайника, пять чайников).

• Объяснение значений многозначных слов и об­разных выражений: стенки, дно, крышка...; «вести себя, как слон в посудной лавке»; «блес­теть, как начищенный самовар» и т.п.

• Составление загадок, рассказов-описаний и рассказов-сравнений различных предметов по­суды.

• Составление творческих рассказов по вообра­жению на темы «Путешествие посуды», «Если бы посуда могла говорить», «Чудесные превра­щения» и т.п.

ВТ

____________

(число)

СР

____________

(число)

ЧТ

____________

(число)

ПТ

____________

(число)

Дата добавления: 2018-08-06; просмотров: 405; Мы поможем в написании вашей работы!