Оценка сформированности общих компетенций (ОК)
| ОК | Признаки проявления компетенций | Уровень сформирован. ОК (оптимальный, допустимый, критический) | ||
| ОК 1. Понимать сущность и социальную значимость своей будущей профессии, проявлять к ней устойчивый интерес. | Обоснованность понимания сущности и социальной значимости будущей профессии и | |||
| Аргументированность проявленного устойчивого интереса к будущей профессии | ||||
| ОК 2. Организовывать собственную деятельность, определять методы решения профессиональных задач, оценивать их эффективность и качество.
| Соответствие организации собственной деятельности, поставленным целям и задачам | |||
| Обоснованность выбора методов, способов, приемов организации собственной деятельности при решении профессиональных задач | ||||
| Соблюдение требований ОУ при организации собственной деятельности, определения методов решения профессиональных задач, оценивании их эффективности и качества | ||||
| ОК 3. Оценивать риски и принимать решения в нестандартных ситуациях.
| Использование знаний документов, регламентирующих образовательную деятельность, при оценке рисков, решении педагогических задач в нестандартной ситуации | |||
| Соблюдение правил педагогической этики при оценке и принятии решений в нестандартной ситуации. | ||||
| Аргументированность принимаемых решений принятых решений педагогических задач в нестандартной ситуации | ||||
| ОК 4. Осуществлять поиск, анализ и оценку информации, необходимой для постановки и решения профессиональных задач, профессионального и личностного развития
| Соответствие отобранной информации теме, целям и профессиональным задачам. | |||
| Использование различных источников информации, готовность и способность к преобразованию информации для решения профессиональных задач и личностного развития | ||||
| Соблюдение требований к письменной речи при анализе и интерпретации информации, необходимой для решения профессиональных задач. | ||||
| Аргументированность и ясность изложения, анализа и оценки информации, необходимой для постановки и решения профессиональных задач, профессионального и личностного развития | ||||
| ОК 5. Использовать информационно-коммуникационные технологии для совершенствования профессиональной деятельности | Соблюдение правовых норм при использовании информационно-коммуникационных технологий для совершенствования профессиональной деятельности. | |||
| Соответствие использованных информационно - компьютерных технологий задачам профессиональной деятельности | ||||
| Соблюдение требований техники безопасности и СанПиН в ходе использования информационно - компьютерных технологий в профессиональной деятельности. | ||||
| ОК 6. Работать в коллективе и команде, взаимодействовать с руководством, коллегами и социальными партнерами.
| Соответствие содержания и форм деятельности в коллективе и команде, взаимодействия с руководством, коллегами и социальными партнерами целям и задачам образовательного учреждения | |||
| Аргументированность и ясность изложения собственного мнения при работе в команде, с коллегами и социальными партнерами | ||||
| Соблюдение норм педагогической этики при работе в коллективе и команде, взаимодействии с руководством, коллегами и социальными партнерами. | ||||
| ОК 7. Ставить цели, мотивировать деятельность воспитанников, организовывать и контролировать их работу с принятием на себя ответственности за качество образовательного процесса.
| Обоснованность отбора способов организации деятельности воспитанников с принятием на себя ответственности за качество образовательного процесса | |||
| Соответствие приемов целеполагания, мотивации , форм организации и контроля деятельности воспитанников предъявляемым требованиям ФГОС ДО | ||||
| Своевременность организации контроля деятельности детей с принятием на себя ответственности за качество образовательного процесса | ||||
| ОК 8. Самостоятельно определять задачи профессионального и личностного развития, заниматься самообразованием, осознанно планировать повышение квалификации.
| Аргументированность и ясность изложения собственного мнения при определении целей и содержания самообразования для профессионального и личностного развития. | |||
| Обоснованность выбора форм и методов самообразования при проектировании модели личностного и профессионального роста, образовательного маршрута овладения профессией. | ||||
| ОК 9. Осуществлять профессиональную деятельность в условиях обновления ее целей, содержания, смены технологий. | Соответствие содержания профессиональной деятельности требованиям ФГОС ДО | |||
| Использование современных технологий, обеспечивающих реализацию ФГОС ДО | ||||
| ОК 10. Осуществлять профилактику травматизма, обеспечивать охрану жизни и здоровья детей.
| Соблюдение требований техники безопасности, СанПиНа для обеспечения охраны жизни и здоровья детей. | |||
| Своевременность проведения профилактики травматизма, оказания помощи для обеспечения охраны жизни и здоровья детей. | ||||
| ОК 11. Строить профессиональную деятельность с соблюдением регулирующих ее правовых норм.
| Соблюдение правовых норм, регламентирующих профессиональную деятельность. | |||
| Обоснованность выбора документов, регламентирующих нормы в профессиональной деятельности. | ||||
| Своевременность реагирования на ситуации, связанные с соблюдением либо нарушением правовых норм. |
Заведующий МДОБУ
ФИО (подпись)
Воспитатель
ФИО (подпись)
Дата добавления: 2018-08-06; просмотров: 317; Мы поможем в написании вашей работы! |
Мы поможем в написании ваших работ!