Чтение стихотворения детьми в лицах.



Физминутка.

                                  «Зарядка»

                   Эй, ребята, что вы спите?!

                   На зарядку становитесь!

                   Справа – друг и слева – друг!

                   Вместе все – в весёлый круг!

                   Топни левою ногой!

                   Влево шаг! И снова стой.

                   Повернись направо к другу.

                  Левую дай другу руку.

                  Шаг – назад и два – вперёд!

                 Вправо, влево поворот!

 

Диалог на тему: «Каким должен быть друг».

-С кем ты дружишь в классе?

-Какие качества характера тебе нравятся в твоём друге?

-Какие качества не нравятся?

-Назови свои положительные качества.

-Назови свои отрицательные качества.

Чтение в лицах четверостишия.

Повстречался кот кроту.

- Здравствуй! – крот сказал коту.

- Здравствуй, крот! – ответил кот.

Не невежи кот и крот!

Словарная работа: невежа – грубый, невоспитанный человек. Составление предложений с этим словом.

Игровое упражнение «Разбери слова».

Задание: прочитать написанные на полосках бумаги положительные и отрицательные качества характера, разложить полоски в две кучки.

Жадность, доброта, злоба, вежливость, драчливость, капризность, трусливость, любопытство, любознательность, грубость, ответственность, правдивость, лживость и т.д.

Словарная работа: объяснить, чем отличаются слова любознательность и любопытство.

Проверь себя, правильно ли ты разложил полоски. Переверни их: красный цвет – положительные качества, чёрный – отрицательные.

Образование слов-признаков от слов-предметов. 

-Если человеку характерна жадность, то он какой? (жадный)

-Если доброта? (добрый) и т.д.                        

Расслабляющие упражнения.

                                          Любопытная Варвара.

Повернуть голову влево, мышцы шеи напряжены. Потрогать шею справа, ощутить напряжение мышц. Возвращаемся в исходное положение. Посмотреть прямо. Мышцы шеи расслабились. Легко дышится. Теперь повернуть голову вправо. Теперь напряжены мышцы шеи слева, стали как каменные. Даже дышать трудно. Посмотреть прямо. Расслабились мышцы шеи.

                                       Любопытная Варвара

                                       Смотрит влево…

                                       Смотрит вправо…

                                       Тут немного отдохнёт.

                                       А потом опять вперёд –

                                       Шея не напряжена!

                                       И рассла-а-бле-на…

(Движения повторяются по два раза в каждую сторону.)

Теперь поднимите голову вверх. Посмотрите на потолок. Больше запрокиньте голову назад! Как напряглась шея! Неприятно! Дышать трудно!.. Выпрямились! Стало легко, дышится свободно.

                                       А Варвара смотрит вверх!

                                       Выше всех, всё дальше вверх!

                                       Расслабление приятно!

                                       Шея не напряжена.

                                       Возвращается обратно –

                                       И рассла-а-бле-на…

А сейчас медленно опустите голову вниз. Напрягаются мышцы шеи сзади. Мышцы стали твёрдые. Выпрямитесь. Шея расслаблена. Приятно! Хорошо дышится.

                                        А теперь посмотрим вниз –

                                       Расслабление приятно!

                                        Мышцы шеи напряглись!

                                        Шея не напряжена.

                                        Возвращаемся обратно –

                                        И рассла-а-бле-на…

Игра «Четвёртый лишний».

Задание: прочитать слова, найти лишнее слово в ряду.

Например: глупый, добрый, заботливый, правдивый;

                злой, зависть, грубый, драчливый и т.д.

Подведение итогов занятия. Домашнее задание.

-Что мы делали на занятии. (Читали стихотворения в лицах.)

-О чём мы ещё говорили? (О качествах характера.)               

-Как вы думаете, жадность это плохое или хорошее качество? (Плохое.)

-Правильно, плохое. Дома вы научитесь выразительно читать стихотворение «Жадина» в лицах  и попробуете придумать свои ответы на просьбы детей.

                                    Жадина.

                   -Гриша, Гриша, дай мне нож.

                   -Ты обратно не вернёшь.

                   -Дай-ка, Гриша, карандаш.

                   -Ты обратно не отдашь.

                   -Гриша, Гриша, дай резинку.

                   -Ты откусишь половинку.

                   -Гриша, Гриша, дай чернил.

                   -Ты бы сбегал и купил!                                                                      

 

   

                                   

 

                              Приложение № 60

 

1. Я получил отличную отметку.Я получил отличнуюотметку.

Я получилотличную отметку. Яполучил отличную отметку.

 

Игровое упражнение « Подскажи нужное слово».

Те, кого охватит страх,

Произносят слово «…».

Кто встречается с бедой,

Произносит слово «…».

Кто отстанет от друзей,

Произносит слово «…».

У кого захватит дух,

Произносит слово «…».

 

 

Что случилось в доме?

Мама приходит с работы,

Мама снимает боты,

Мама проходит в дом,

Мама глядит кругом.

-Был на квартиру налёт?

-Нет!

-К нам приходил бегемот?

-Нет!

-Просто приходил Серёжка,

Поиграли мы немножко.

-Значит это не обвал?

-Нет.

-Слон у нас не танцевал?

-Нет.

-Очень рада, оказалось,

Я напрасно волновалась.

 

 

Повстречался кот кроту.

- Здравствуй! – крот сказал коту.

- Здравствуй, крот – ответил кот.

Не невежи кот и крот!


Дата добавления: 2018-08-06; просмотров: 908; Мы поможем в написании вашей работы!

Поделиться с друзьями:






Мы поможем в написании ваших работ!