Приспособленность земноводных к жизни и в воде и на суше
| Приспособленность к жизни в воде | Приспособленность к жизни на суше |
Класс Пресмыкающиеся,
Или Рептилии. Отряд Чешуйчатые
Задачи: познакомить учащихся с общей характеристикой класса пресмыкающихся, с особенностями чешуйчатых в связи со средой их обитания и образом жизни.
Оборудование: таблицы: «Тип Хордовые. Класс Пресмыкающиеся», «Тип Хордовые. Класс Земноводные», «Лягушка».
Методические рекомендации
/. Актуализация знаний
1. Индивидуальный опрос.
Каковы особенности строения и жизнедеятельности земноводных, которые свидетельствуют о том, что они пытаются «оторваться» от своей исторической родины — воды? Какие признаки строения и жизнедеятельности земноводных говорят о том, что они так и не «оторвались» от воды?
2. Письменная работа по тестовому заданию. Из перечисленных особенностей строения животных выбрать те, которые характерны для земноводных:
1) обитают в воде;
2) обитают на суше;
3) обитают и на суше и в воде;
4) дыхание при помощи кожи;
5) дыхание при помощи кожи и легких;
6) дыхание в начале развития при помощи: жабр,кожи, легких;
.7) постоянная температура тела;
8) непостоянная температура тела;
9) кожа сухая, покрытая роговыми чешуями;
10) тело покрыто влажной слизистой кожей;
11) один круг кровообращения;
12) два круга кровообращения;
13) размножение метанием икры;
14) размножение откладыванием яиц;
|
|
|
15) сердце однокамерное;
16) сердце двухкамерное;
17) сердце трехкамерное.
II. Изучение нового материала
1. Общая характеристика класса пресмыкающихся, или рептилий: среда обитания; внешние покровы; легочное дыхание; кровеносная система, имеющая два круга кровообращения, трехкамерное сердце; появление коры больших полушарий; непостоянная температура тела; размножение: оплодотворение внутреннее, откладывание яиц. (Беседа с элементами объяснения учителя.)
2. Происхождение пресмыкающихся: многообразие вымерших пресмыкающихся; причины вымирания древних пресмыкающихся. (Рассказ учителя с использованием рисунка 105 учебника.)
3. Многообразие современных пресмыкающихся. Характеристика отряда чешуйчатых:
многообразие видов чешуйчатых (беседа с использованием рисунков 106, 107 учебника по вопросам: где встречаются представители отряда чешуйчатых? Почему отряд получил такое название?); характерные особенности ящериц (самостоятельная работа учащихся: прочитать статью учебника «Отряд Чешуйчатые» и ответить на вопросы: каковы характерные черты строения ящериц? Каковы особенности образа жизни ящериц? Как размножаются ящерицы?); характерные особенности варанов (самостоятельная работа учащихся: прочитать статью учебника «Отряд Чешуйчатые» и ответить на вопросы: где встречаются вараны? Какие особенности образа жизни варанов?); характерные особенности змей (самостоятельная работа учащихся: прочитать статью учебника «Отряд Чешуйчатые» и ответить на вопросы: чем змеи отличаются от ящериц? Какие органы чувств развиты у змей? Можно ли язык змей назвать жалом? Чем питаются змеи? Какие особенности строения позволяют им заглатывать крупную добычу? Что такое линька и как она протекает у змей? Когда кобра «надувает капюшон» и какое значение он имеет в ее жизни? Какой фактор является ограничивающим в распространении змей? Каково значение змей в природе?)
|
|
|
III. Закрепление знаний
Почему класс пресмыкающихся получил такое название? Почему пресмыкающихся называют «детьми солнца»? Почему в тропиках больше ночных пресмыкающихся? Почему ящерицы, обитающие в пустыне, в жаркое время забираются на верхушки кустарников? (Фронтальная беседа.)
XV. Задание на дом
Изучить § 25, ответить на вопросы в конце параграфа; повторить § 24, написать в тетради основные правила поведения при укусе ядовитой змеи; заполнить таблицу «Сравнительная характеристика земноводных и пресмыкающихся»).
|
|
|
Таблица № 13
Сравнительная характеристика земноводных и пресмыкающихся
| Признаки для сравнения | Земноводные | Пресмыкающиеся |
| 1. Среда обитания | ||
| 2. Покровы тела | ||
| 3. Органы движения | ||
| 4. Органы чувств | ||
| 5. Органы дыхания | ||
| 6. Особенности кровеносной системы | ||
| 7. Температура тела | ||
| 8. Особенности размножения и развития |
Дата добавления: 2018-08-06; просмотров: 857; Мы поможем в написании вашей работы! |
Мы поможем в написании ваших работ!