Словарь Ожегова Детская энциклопедия

2. Какую информацию на тему «Ёж - зверёк» ты нашел в разных источниках? Прочитай.

 

18 

3. Какую букву надо добавить в слова? Соедини. Допиши проверочные слова.

 

Мы … ка (________)

Медве … ь (________)

 

 

4. Вставь пропущенные буквы. Обозначь корень, поставь ударение. Запиши проверочное

слово.

 

В … да - __________________

Л … са - ___________________

Задания суммативного оценивания за 2 четверть

Слушание и говорение

Прослушай название текста и опорные слова. Расскажи, о чём может идти речь в

Таком тексте.

Зимой

Опорные слова: вчера, снег, сегодня, ковёр, пушистый, весёлые, сугроб, много, ребята,

дети, лопатка, ледяная, снежная, гора, лёд, снежки, коньки, санки, лыжи.

 

Рассмотри картинки. Выбери одну картинку. Составь и проиграй диалог на

выбранную тему. (Работа малых группах по 3 человека). 

[5]

Чтение

Прочитай два текста. Выполни задания.

1 2

1) Какой из текстов относится к художественному и нехудожественному тексту. Соедини.

Художественный текст

Текст №1 Текст №2

Нехудожественный текст

2) К какому жанру относится первый и второй тексты. Соедини.

Рассказ

Текст №1 Текст №2

Статья из толкового

Словаря

Стихотворение

[4]

Письмо

По плану и опорным словам составь и запиши небольшой рассказ на тему «Зимние

Забавы». Используй слова-признаки.

План

1. Пришла настоящая зима.

2. Зимние забавы.

3. Как здорово зимой!

 

Опорные слова: вчера, снег, лёд, сугроб, лопатка, снежки, пушистый, ковёр, весёлые, гора,

сегодня, ребята, много, дети, мальчики, девочки, ледяная, снежная, коньки, санки, лыжи.

[6]

25

ЗАДАНИЯ ПО СУММАТИВНОМУ ОЦЕНИВАНИЮ ЗА 3 ЧЕТВЕРТЬ

Суммативное оценивание за раздел «В здоровом теле – здоровый дух»

Слушание и говорение

Вид речевой деятельности Цель обучения Критерий оценивания Уровень мыслительных навыков Время выполнения

 

2.1.3.1 Прогнозировать содержание информации на основе

заголовка и опорных слов

2.1.5.1 Строить монологическое высказывание на заданную

и интересующую учащихся тему, раскрывая тему и

основную мысль на основе опорных слов

 

Обучающийся

• Предполагает, о чём будет рассказ по заголовку и

опорным словам

• Строит монологическое высказывание на заданную

тему, используя опорные слова

 

Навыки высоко порядка

 

 

20 минут

 

Задания

1. Прослушай заголовок текста и опорные слова. Расскажи, о чём может идти речь в таком

тексте.

 

Как сохранить зубы здоровыми?

Опорные слова: фрукты и овощи, полезные продукты, не грызите, поменьше сладкого,

чистите, два раза, утром и перед сном, детская паста, на приём к стоматологу, два раза в

год.

 

2. Составь и расскажи свой текст на тему «Как сохранить зубы здоровыми». Используй

опорные слова.

Суммативное оценивание за раздел «Традиции и фольклор»

Вид речевой деятельностиЧтение, письмо

Цель обучения 2.2.5.1 Находить информацию по двум источникам

(словари, справочники, детские энциклопедии, детские

познавательные журналы) на заданную тему

2.3.7.7 Писать неизменяемые на письме приставки со

словами слитно, предлоги – раздельно

2.3.8.1^* Различать имена существительные,

прилагательные, глаголы (без терминов), предлоги,

союзы; определять их роль в предложении

 

Критерий оцениванияОбучающийся

• Определяет нужную информацию в двух разных

источниках

• Пишет неизменяемые на письме приставки со

словами слитно, предлоги – раздельно

• Распознает имена существительные

 

Уровень мыслительныхПрименение

Навыков

Время выполнения20 минут

Задания

1. Собери и запиши информацию о празднике Наурыз из разных источников. Тебе

помогут вопросы:

 

1) Как давно отмечается этот праздник?

2) Как ведут себя люди в день праздника?

3) Какое блюдо готовит каждая семья?

2. Спиши предложение, раскрывая скобки.

 

---

Дата добавления: 2018-06-01; просмотров: 1583; Мы поможем в написании вашей работы!

Поделиться с друзьями:

---

---

Мы поможем в написании ваших работ!