Содержание задания по учебной практике по модулю
Nbsp;
МИНОБРНАУКИ РОССИИ
Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение
Высшего образования
«Российский государственный университет туризма и сервиса»
ФГБОУ ВО «РГУТИС»
Институт сервисных технологий
наименование структурного подразделения
УТВЕРЖДАЮ
Директор Института
сервисных технологий
_____________ Чурилова И.Г.
подпись ФИО
«____»_______________20___г
ОТЧЕТ
о прохождении УП.03.01 Учебной практики
индекс по РУП наименование
студента группы ___ИС-16-02__________ курса___2__
Фамилия _______Павлова_______________________________________________________
Имя ______Павла____________________________________________________________
Отчество ______Игоревича_______________________________________________________
Место прохождения практики __Институт сервисных технологий_ФГБОУ ВО «РГУТИС»_
__Моск.обл., г. Подольск, ул.Красная, д.20_84967-630507_____________________________
полное название профильной организации, адрес, телефон
Сроки прохождения практики с «__27__» _апреля__2018 г. по «__10__»__мая______ 2018г.
| Руководитель практики от Института сервисных технологий: |
| Руководитель ООП СПО ППССЗ 09.02.04 Информационные системы (по отраслям)__________________________________ код наименование | |||
| преподаватель Коваленко М.В. |
преподаватель Голубцов А.С. | ||||
| (должность, ФИО, подпись) | (должность, ФИО, подпись)
| ||||
Отчет выполнен ___________________________ _______________________________________
Отчет защищен с оценкой ___________________ _______________________________________
2018г.
ОГЛАВЛЕНИЕ
ЗАДАНИЕ НА ПРАКТИКУ.. 3
ВВЕДЕНИЕ. 13
ОСНОВНАЯ ЧАСТЬ. 14
ЗАКЛЮЧЕНИЕ. 15
АТТЕСТАЦИОННЫЙ ЛИСТ. 16
ХАРАКТЕРИСТИКА.. 18
ЗАДАНИЕ НА ПРАКТИКУ
УП.03.01 Учебная практика
Индекс по РУП наименование
Программа практики
Программа учебной практики УП.03.01среднего профессионального образования Программы подготовки специалистов среднего звена по специальности 09.02.04 Информационные системы (по отраслям) составлена в соответствии с Приказом «Об утверждении Положения о практике обучающихся, осваивающих основные профессиональные образовательные программы среднего профессионального образования» Министерства образования и науки Российской Федерации №291от 18.04.2013 г. и Приказом «Об утверждении Порядка организации и осуществления образовательной деятельности по образовательным программам среднего профессионального образования» Министерства образования и науки Российской Федерации №464 от 14.06.2013 г., а также в соответствии с Положением РГУТИС «О практике обучающихся, осваивающих программы среднего профессионального образования – программы подготовки специалистов среднего звена» принятого протоколом № 1 Ученого совета РГУТИС от 31.08.2017 г.
|
|
|
Планирование и организация практики на всех этапах обеспечивает:
1) последовательное расширение круга формируемых у обучающихся умений, навыков, практического опыта и их усложнение по мере перехода от одного этапа практики к другому;
2) целостность подготовки специалистов к выполнению основных трудовых функций;
3) связь практики с теоретическим обучением.
1. Вид практики: Учебная практика.
Форма проведения практики: групповая и/или индивидуальная.
3.Обучающиеся, осваивающие основную образовательную программу СПО в период прохождения практики в организациях обязаны:
1) выполнять задания, предусмотренные программами практики;
2) соблюдать действующие в организациях правила внутреннего трудового распорядка;
3) соблюдать требования охраны труда и пожарной безопасности.
|
|
|
4. Цель практики: формирование у обучающихся умений, приобретение первоначального практического опыта.
5. Требования к результатампрохождения практики: программа учебной практики является частью программы подготовки специалистов среднего звена в соответствии с ФГОС СПО по специальности 09.02.04 Информационные системы (по отраслям) в части освоения основного вида профессиональной деятельности Выполнение работ по одной или нескольким профессиям рабочих, должностям служащих и соответствующих общих и профессиональных компетенций (ПК):
| № пп | Индекс компетенции | Планируемые результаты обучения (умения, навыки) | |
| 1. | ОК1 | Понимать сущность и социальную значимость своей будущей профессии, проявлять к ней устойчивый интерес. | |
| 2. | ОК2 | Организовывать собственную деятельность, выбирать типовые методы и способы выполнения профессиональных задач, оценивать их эффективность и качество. | |
| 3. | ОК3 | Принимать решения в стандартных и нестандартных ситуациях и нести за них ответственность. | |
| 4. | ОК 4 | Осуществлять поиск и использование информации, необходимой для эффективного выполнения профессиональных задач, профессионального и личностного развития. | |
| 5. | ОК 5 | Использовать информационно-коммуникационные технологии в профессиональной деятельности. | |
| 6. | ОК 6 | Работать в коллективе и команде, эффективно общаться с коллегами, руководством, потребителями. | |
| 7. | ОК 7 | Брать на себя ответственность за работу членов команды (подчиненных), результат выполнения заданий. | |
| 8. | ОК 8 | Самостоятельно определять задачи профессионального и личностного развития, заниматься самообразованием, осознанно планировать повышение квалификации. | |
| 9. | ОК 9 | Ориентироваться в условиях частой смены технологий в профессиональной деятельности. | |
| 10. | ПК 3.1 | Подготавливать к работе и настраивать аппаратное обеспечение, периферийные устройства, операционную систему персонального компьютера и мультимедийное оборудование. | |
| 11. | ПК 3.2 | Выполнять ввод цифровой и аналоговой информации в персональный компьютер с различных носителей. | |
| 12. | ПК 3.3 | Конвертировать файлы с цифровой информацией в различные форматы. | |
| 13. | ПК 3.4 | Публиковать мультимедиа-контент в сети Интернет. | |
| 14. | ПК 3.5 | Управлять размещением цифровой информации в хранилищах глобальной компьютерной сети. | |
| 15. | ПК 3.6 | Создавать и воспроизводить видеоролики, презентации, слайд-шоу, медиафайлы и другую итоговую продукцию из исходных аудио, визуальных и мультимедийных компонентов средствами персонального компьютера и мультимедийного оборудования. |
|
|
|
6. Сроки проведения практики:
| Курс | Семестр | Неделя | Количество часов |
| 2 | 4 | 35-36 | 72 |
Этапы прохождения практики
| Номер недели семестра | Наименование раздела практики | Наименование закрепляемых навыков/умений | Количество академических часов всего |
| 35 | Раздел 1 Техника безопасности | Некоторыми приемами выхода из проблемных ситуаций навыками самостоятельной работы, методами самоорганизации: самообучение, самовоспитание, самоконтроль | 2 |
| 35 | Раздел 2 Устройство персонального компьютера (ПК) | Уметь определять сбои, встречающиеся в работе пользователя ЭВМ. Способы разрешения конфликтов устройств. Подготовить диск к установке операционной системы. Провести разбивку на разделы, определение логических дисков, определение активного раздела, форматирование логических дисков, установку операционной системы. Некоторые приемы выхода из проблемных ситуаций Работой с панелью управления, архивацией, работой с антивирусными программами. | 8 |
| 35 | Раздел 3 Программное обеспечение ЭВМ | Создать комплексный текстовый документ со вставкой объектов. Выполнять расчеты по формулам, использовать встроенные функции, уметь задавать их параметры, строить графики и диаграммы, работать со списками. Уметь создавать консольные приложения на Паскале в среде Delphi/на СИ++ в VisualC++. Создавать многотабличную базу данных. Владеть: технологией работы в текстовом процессоре MSWORD. Методами решения практических задач в MSEXCEL. Методами разработки программ различной структуры, модулей, подпрограмм, типовыми алгоритмами. Владеть технологией работы в СУБД MSACCESS. Работать с файлами различных форматов Навык конвертирования файлов различных прикладных программ. Работать с программой MicrosoftOutlook. Базовыми функциями почтовых программ. | 10 |
| 35 | Раздел 4 Использование текстового процессора MSWORD для решения практических задач | Владеть технологией работы в текстовом процессоре MSWORD Работать с файлами различных форматов Навык конвертирования файлов различных прикладных программ Создать комплексный текстовый документ со вставкой объектов. | 8 |
| 35 | Раздел 5 Использование электронных таблиц для решения практических задач | Методами решения практических задач в MSEXCEL. Выполнять расчеты по формулам, использовать встроенные функции, уметь задавать их параметры, строить графики и диаграммы, работать со списками. | 10 |
| 36 | Раздел 6 Мультимедийные программы | Встроенными инструментами для создания презентаций Работать с программой MicrosoftPowerPoint, Moviemaker Работать с файлами различных форматов Навык конвертирования файлов различных прикладных программ | 8 |
| 36 | Раздел 7 Программы-обозреватели | Работать с программой-обозревателем InternetExplorer Технологией поиска информации. Работать с программой MicrosoftOutlook Базовыми функциями почтовых программ Технологией публикации мультимедиа-контента в сети Интернет | 2 |
| 36 | Раздел 8 Язык программирования Паскаль/ СИ++. | Методами разработки программ различной структуры, модулей, подпрограмм, типовыми алгоритмами Уметь создавать консольные приложения на Паскале в среде Delphi Методами разработки программ различной структуры, модулей, подпрограмм, типовыми алгоритмами | 10 |
| 36 | Раздел 9 Работа с базами данных. | Владеть технологией работы в СУБД MSACCESS. Создавать многотабличную базу данных. | 8 |
| 36 | Раздел 10 Формирование отчетной документации | Владеть технологией работы в текстовом процессоре MSWORD. Создать комплексный текстовый документ со вставкой объектов. | 4 |
| 36 | Раздел 11 Зачет | 2 |
8. Планируемые результаты практики по модулю ПМ.03
Индекс
Выполнение работ по одной или нескольким профессиям рабочих, должностям служащих
наименование модуля
| № п/п | Индекс компетенции
| Содержание компетенции (или ее части) | В результате прохождения раздела практики, обеспечивающего формирование компетенции (или ее части) обучающийся должен: | ||
| знать | уметь | иметь практический опыт | |||
| 1. | ОК 1. | Понимать сущность и социальную значимость своей будущей профессии, проявлять к ней устойчивый интерес. | Общие понятия о информационных системах и ITтехнологиях реализуемых в современном обществе -о месте информационных систем в обществе | на практике проводить организацию обслуживания в IT сфере - устанавливать пределы компетенции профессиональной деятельности | овладение первоначальным профессиональным опытом в области организации обслуживания в IT сфере |
| 2. | ОК 2. | Организовывать собственную деятельность, выбирать типовые методы и способы выполнения профессиональных задач, оценивать их эффективность и качество. | основные этические понятия и категории; содержание и особенности профессиональной этики; сущность профессионально-нравственной деформации и пути ее предупреждения и преодоления; | расставлять приоритеты, придерживаться плана выполнения заданий; четко представлять результат и стремление удерживать его в процессе работы оценивать факты и явления профессиональной деятельности с этической точки зрения; применять нравственные нормы и правила поведения в конкретных жизненных ситуациях правильно организовать рабочее место. Соблюдать правила Т.Б, санитарии, поддерживая уровень культуры и эстетики труда | Овладением навыком выбора одного из вариантов решения задачи или проблемы, в основе которого лежит информационное обеспечение и системный анализ ситуации. |
| 3. | ОК 3. | Принимать решения в стандартных и нестандартных ситуациях и нести за них ответственность. | определение понятий социальной и этической ответственности при принятии решений, различие форм и последовательности действий в стандартных и нестандартных ситуациях | анализировать альтернативные варианты действий в нестандартных ситуациях, определять меру социальной и этической ответственности за принятые решения; объяснить значение и смысл выполненных работ на основе естественно научных знаний | Овладение целостной системой навыков действий в нестандартных ситуациях, прогнозировать результаты социальной и этической ответственности за принятые решения |
| 4. | ОК 4. | Осуществлять поиск и использование информации, необходимой для эффективного выполнения профессиональных задач, профессионального и личностного развития. | методы поиска информации необходимой для эффективного выполнения профессиональных задач, профессионального и личностного развития. | пользоваться источниками информации необходимой для эффективного выполнения профессиональных задач, профессионального и личностного развития. | навыком сбора необходимого материала для выполнения отчета в соответствии с полученными студентами индивидуальными заданиями |
| 5. | ОК 5. | Использовать информационно-коммуникационные технологии в профессиональной деятельности. | основные понятия и современные принципы работы с деловой информацией основные понятия и современные принципы работы с деловой информацией, а также имеет представление о корпоративных информационных системах и базах данных; составляющие информационной безопасности | применять информационные технологии для решения управленческих задач; обобщать и систематизировать информацию; проводить анализ систем управления выбрать наиболее эффективные ИКТ для решения конкретных задач в профессиональной деятельности применять информационные и коммуникационные технологии для решения управленческих задач; использовать различные, в том числе программные средства по защите информационной безопасности | Навыком использования пакетов офисных программ для работы с деловой информацией и основами сетевых технологий |
| 6. | ОК 6. | Работать в коллективе и команде, эффективно общаться с коллегами, руководством, потребителями. | особенности возникновения, развития и функционирования коллектива как малой группы, особенности поведения и деятельности личности в малой группе | устанавливать партнерские отношения с членами группы применять нравственные нормы и правила поведения в конкретных жизненных ситуациях; | навыками оценки своих поступков и поступков окружающих с точки зрения норм этики и морали; навыками поведения в коллективе и общения с гражданами в соответствии с нормами этикета |
| 7. | ОК 7. | Брать на себя ответственность за работу членов команды (подчиненных), результат выполнения заданий. | методику принятия решений; особенности менеджмента в области профессиональной деятельности; | принимать эффективные решения, используя систему методов управления; учитывать особенности менеджмента в области профессиональной деятельности | Владение навыком расположить к себе людей; навыком отстоять свою точку зрения; способностью расставлять приоритеты, придерживаться плана выполнения заданий; адекватностью самоанализа и коррекции результатов собственной работы; |
| 8. | ОК 8. | Самостоятельно определять задачи профессионального и личностного развития, заниматься самообразованием, осознанно планировать повышение квалификации. | содержание процесса формирования целей профессионального и личностного развития, способы его реализации при решении профессиональных задач, подходы и ограничения при использовании творческого потенциала | выделять и характеризовать проблемы собственного развития; формулировать цели личностного и профессионального развития и условия их самореализации с учётом индивидуально-личностных особенностей и возможностей использования творческого потенциала; управлять собой | навыками самостоятельной работы, методами самоорганизации: самообучение, самовоспитание, самоконтроль приемами и технологиями формирования целей саморазвития и их самореализации, критической оценки результатов деятельности по решению профессиональных задач и использованию творческого потенциала |
| 9. | ОК 9. | Ориентироваться в условиях частой смены технологий в профессиональной деятельности. | Основные теории и методы смежных отраслей знаний и особенности видов профессиональной деятельности, методику организации и проведения работы и решения практических задач | самостоятельно осваивать новые методы исследований и адаптироваться к решению новых практических задач выходить за рамки достигнутого, работать из интереса и во благо | навыками быстрой адаптации к изменениям условий среды, решения задач, требованиями должностных обязанностей |
| 1 | ПК 3.1. | Подготавливать к работе и настраивать аппаратное обеспечение, периферийные устройства, операционную систему персонального компьютера и мультимедийное оборудование. | Структуру ЭВМ, взаимодействие основных узлов. Внешний интерфейс ПК. Подключение узлов ПК. Системный блок, устройства ввода и вывода, мониторы, принтеры. Факторы, влияющие на устойчивость работы вычислительных систем. Виды и типы операционных систем. Состав операционной системы. Загрузка операционной системы. Кнопка Пуск и ее свойства. Свойства панели задач и рабочего стола ОС. Работа с файлами и папками. Копирование и перенос файлов и папок. Вид папок. Работа в безопасном режиме. Справочная система. Работа со справочной системой. | Уметь определять сбои, встречающиеся в работе пользователя ЭВМ. Способы разрешения конфликтов устройств. Подготовить диск к установке операционной системы. Провести разбивку на разделы, определение логических дисков, определение активного раздела, форматирование логических дисков, установку операционной системы. | Некоторыми приемами выхода из проблемных ситуаций Работой с панелью управления, архивацией, работой с антивирусными программами. |
| 3 | ПК 3.2. | Выполнять ввод цифровой и аналоговой информации в персональный компьютер с различных носителей. | Создание таблиц, добавление строк, столбцов, ячеек. Форматирование таблицы. Свойства таблицы. Границы и заливка элементов таблицы. Установка заголовка таблицы. Перемещение таблицы. Размещение таблицы в тексте. Интерфейс и меню программы MSEXCEL, форматы данных, адресацию ячеек и диапазонов Интерфейс и меню программы Delphi Создание отчетов. Конструктор отчетов. Разделы отчета. Однотабличные и многотабличные отчеты. Редактирование отчетов. Печать отчетов. Создание учебной базы данных по заданной теме. | Создать комплексный текстовый документ со вставкой объектов. Выполнять расчеты по формулам, использовать встроенные функции, уметь задавать их параметры, строить графики и диаграммы, работать со списками. Уметь создавать консольные приложения на Паскале в среде Delphi Создавать многотабличную базу данных. | Владеть технологией работы в текстовом процессоре MSWORD Методами решения практических задач в MSEXCEL. Методами разработки программ различной структуры, модулей, подпрограмм, типовыми алгоритмами Владеть технологией работы в СУБД MSACCESS. |
| ПК 3.3. | Конвертировать файлы с цифровой информацией в различные форматы. | Основные типы файлов | Работать с файлами различных форматов | Навык конвертирования файлов различных прикладных программ | |
| 5 | ПК 3.4. | Публиковать мультимедиа-контент в сети Интернет. | Виды программ-обозревателей | Работать с программой-обозревателем InternetExplorer | Технологией поиска информации Технологией публикации мультимедиа-контента в сети Интернет |
| 6 | ПК 3.5. | Управлять размещением цифровой информации в хранилищах глобальной компьютерной сети. | Виды почтовых программ | Работать с программой MicrosoftOutlook | Базовыми функциями почтовых программ |
| 7 | ПК 3.6. | Создавать и воспроизводить видеоролики, презентации, слайд-шоу, медиафайлы и другую итоговую продукцию из исходных аудио-, визуальных и мультимедийных компонентов средствами персонального компьютера и мультимедийного оборудования. | Интерфейсименюпрограммы MS Power Point, Movie maker. | Работатьспрограммой Microsoft Power Point, Movie maker | Встроенными инструментами для создания презентаций |
Содержание задания по учебной практике по модулю
ПМ.03
Индекс по Руп
Выполнение работ по одной или нескольким профессиям рабочих, должностям служащих
наименование модуля
Студент
____________________Павлов Павел Игоревич___________________(ФИО)
Курс_2__ уч.группа___________ специальности СПО 09.02.04
Информационные системы (по отраслям)_________________________________
Срок прохождения с «_27__» __апреля____2018 г. по «__10_» ___мая_2018г.
| № п/п | Содержание задания по практике |
| 1 | 2 |
| 1. | Пройти инструктаж по охране труда, технике безопасности, пожарной безопасности. |
| 2. | Осуществлять подготовку к работе и настраивать аппаратное обеспечение, периферийные устройства, операционную систему персонального компьютера и мультимедийное оборудование. |
| 3. | Выполнять ввод цифровой и аналоговой информации в персональный компьютер с различных носителей. |
| 4. | Производить работы с файлами различных форматов. |
| 5. | Отработать практический навык по управлению размещением мультимедиа-контента в сети Интернет. |
| 6. | Отработать практический навык по созданию мультимедиа-контента средствами персонального компьютера и мультимедийного оборудования. |
| 7. | Отработать практический навык по подготовке к работе и настройке аппаратного обеспечения, периферийных устройства, операционной системы персонального компьютера и мультимедийного оборудования. |
| 8. | Провести систематизацию и обобщение материалов для отчета. Оценка итогов. |
СОГЛАСОВАНО:
Программа практики, содержание практики, планируемые результаты практики, содержание задания на практику:
| Руководитель практики от Института сервисных технологий: | Руководитель ООП СПО ППССЗ _09.02.04_ _Информационные системы (по отраслям)_____________________________ код наименование | |
| преподаватель Коваленко М.В. | преподаватель Голубцов А.С. | |
| (должность, ФИО, подпись) | (должность, ФИО, подпись) |
ВВЕДЕНИЕ
Учебная практика проходила с 27.04.2018 по 10.05.2018. Место проведения практики – Институт сервисных технологий ФГБОУ ВО “РГУТиС” по адресу: г.Подольск, улица Красная, д.20. Практика проводилась в кабинете информатики.
Цель практики: формирование
Задачи, которые передо мной стояли и которые были выполнены:
1. Изучить и описать Инструкцию по технике безопасности при работе в компьютерном классе.
2. Изучить устройства персонального компьютера.
3. Познать информационную систему 1C: Предприятие 8, а также научиться её создать.
4. Использование текстового процессора MSWORD для решения практических задач
5. Использование мультимедийной программы MSPOWERPOINTдля создания презентаций
6. Освоить языки программирования Паскаль\ С++
7. Работа с базами данных
8. Формирование отчётной документации
В процессе выполнения практических заданий изучалось литература по разработке информационных систем, баз данных, текстовому и табличному процессорам MSWORD и MSExcel, по программированию на языках CИ++ иПаскаль, работа в программе 1C: Предприятие 8. По работе с мультимедийной программой MSPOWERPOINT, а также материалы периодических изданий и сети Интернет.
ОСНОВНАЯ ЧАСТЬ
Инструкция по охране труда при работе в кабинете информатики
1.1.1.Общие требования безопасности
1.2. К работе в кабинете информатики допускаются учащиеся, прошедшие инструктаж по охране труда, медицинский осмотр и не имеющие противопоказания по состоянию здоровья.
1.3. При работе в кабинете информатики учащиеся должны соблюдать правила поведения, расписание учебных занятий, установленные режимы труда и отдыха.
1.4. При работе в кабинете информатики возможно воздействие на обучающихся, следующих опасных и вредных учебных факторов:
* неблагоприятное воздействие на организм человека неонизирующих электромагнитных излучений видеотерминалов;
* неблагоприятное воздействие на зрение визуальных эргономических параметров видеотерминалов, выходящих за пределы оптимального диапазона;
* поражение электрическим током.
1.5. Кабинет информатики СанПиН 2.4.2.2821-10 должен быть укомплектован медаптечкой с набором необходимых медикаментов и перевязочных средств для оказания первой помощи при травмах или плохом самочувствии.
1.6. При работе в кабинете информатики соблюдать правила пожарной безопасности, знать места расположения первичных средств пожаротушения. Кабинет информатики должен быть оснащён двумя углекислотными огнетушителями
1.7. О каждом несчастном случае пострадавший или очевидец несчастного обязан немедленно сообщить учителю (преподавателю). При неисправности оборудования прекратить работу и сообщить об этом учителю (преподавателю).
1.8. В процессе работы в видеотерминалами учащиеся должны соблюдать порядок проведения работ, правила личной гигиены, содержать в чистоте рабочее место
1.9. Учащиеся, допустившие невыполнение или нарушение инструкции по охране труда, привлекаются к ответственности, и со всеми учащимися проводится внеплановый инструктаж по охране труда.
2. Требования безопасности перед началом работы.
2.1. Тщательно проветрить кабинет информатики и убедиться, что температура воздуха в кабинете находится в пределах 19-21°С, относительно влажности воздуха в пределах 62-55%.
2.2. Убедиться в наличии защитного заземления оборудования, а также защитных экранов видеотерминалов.
2.3. Включить видеотерминалы и проверить стабильность и четкость изображения на экранах.
3. Требование безопасности во время работы.
3.1. Не включать видеотерминалы без разрешения учителя (преподавателя).
3.2. Недопустимы занятия за одним видеотерминалом двух или более человек.
3.3. При работающем видеотерминале расстояние от глаз до экрана должно быть 0,6 – 0,7 м, уровень глаз должен приходиться на центр экрана или на 2/3 его высоты.
3.4. Тетрадь для записей располагать на подставке с наклоном 12-15° на расстоянии 55-65 см от глаз, которая должна быть хорошо освещена.
3.5. Изображение на экранах видеотерминалов должно быть стабильным, ясным и предельно четким, не иметь мерцаний символов и фона, на экранах не должно быть бликов и отражений светильников, окон и окружающих предметов.
3.6. Длительность работы с видеотерминалами не должна превышать – при двух уроках подряд на первом из них – 30 мин., на втором – 20 мин., после чего сделать перерыв не менее 10 мин. для выполнения специальных упражнений, снимающих зрительное утомление.
3.7. Во время производственной практики ежедневная длительность работы за видеотерминалами не должна превышать 3-х часов с обязательным проведением гимнастики для глаз через каждые 20 – 25 мин. работы и физических упражнений через каждые 45 мин. во время перерывов.
3.8. Не рекомендуется использовать в кабинете для написания информации меловую доску.
4. Требования безопасности в аварийных ситуациях.
4.1. В случае появления неисправности в работе видеотерминала следует выключить его и сообщить об этом учителю (преподавателю).
4.2. При плохом самочувствии, появлении головной боли, головокружении и пр. прекратить работу и сообщить об этом учителю (преподавателю).
4.3. При поражении электрическим током немедленно отключить видеотерминалы, оказать первую помощь пострадавшему, при необходимости отправить его в ближайшее лечебное учреждение и сообщить об этом администрации учреждения.
5. Требования безопасности по окончанию работы.
5.1. С разрешения учителя (преподавателя) выключить видеотерминалы и привести в порядок рабочее место.
5.2. Тщательно проветрить и провести влажную уборку кабинета информатики
Дата добавления: 2018-06-01; просмотров: 166; Мы поможем в написании вашей работы! |
Мы поможем в написании ваших работ!