МЕТОДИЧЕСКИЕ РЕКОМЕНДАЦИИ ПРЕПОДАВАТЕЛЮ



ПО ТЕМЕ ПРАКТИЧЕСКОГО ЗАНЯТИЯ:

 

«Анатомия костей черепа и позвоночника».

 

Специальность: 31.08.42 «неврология»

Факультет подготовки кадров высшей квалификации

Курс: 1

 

 


Тема занятия: «Анатомия костей черепа и позвоночника».

Цель занятия:приобрести знания по анатомии костей черепа, позвоночника и их взаимоотношения с структурами центральной и периферической нервной системы.

Результаты обучения по теме «Анатомия костей черепа и позвоночника».

результаты обучения содержание результатов обучения компетенции средства оценивания и их количество

знать

Кости черепа, формирующие переднюю черепную ямку и ее границы. УК-1 ПК-5 контрольные вопросы (10) задания в тестовой форме (20)
Кости черепа, формирующие среднюю черепную ямку и ее границы. УК-1 ПК-5 контрольные вопросы (10) задания в тестовой форме (20)
Кости черепа, формирующие заднюю черепную ямку и ее границы. УК-1 ПК-5 контрольные вопросы (10) задания в тестовой форме (20)
Кости свода черепа УК-1 ПК-5 контрольные вопросы (10) задания в тестовой форме (20)
Особенности строения шейных позвонков. УК-1 ПК-5 контрольные вопросы (10) задания в тестовой форме (20)
Особенности строения грудных позвонков. УК-1 ПК-5 контрольные вопросы (10) задания в тестовой форме (20)
Особенности строения поясничных позвонков. УК-1 ПК-5 контрольные вопросы (10) задания в тестовой форме (20)
Особенности строения крестца. УК-1 ПК-5 контрольные вопросы (10) задания в тестовой форме (20)

уметь

Показать отверстия и каналы в костях черепа передней черепной ямки. УК-1 ПК-5 контрольные вопросы (10) задания в тестовой форме (20)
Показать отверстия и каналы в костях черепа средней черепной ямки. УК-1 ПК-5 контрольные вопросы (10) задания в тестовой форме (20)
Показать отверстия и каналы в костях черепа задней черепной ямки. УК-1 ПК-5 контрольные вопросы (10) задания в тестовой форме (20)
Показать швы и роднички костей черепа. УК-1 ПК-5 контрольные вопросы (10) задания в тестовой форме (20)
Показать основные отделы, отверстия, каналы, отростки шейных позвонков. УК-1 ПК-5 контрольные вопросы (10) задания в тестовой форме (20)
Показать основные отделы, отверстия, каналы, отростки грудных позвонков. УК-1 ПК-5 контрольные вопросы (10) задания в тестовой форме (20)
Показать основные отделы, отверстия, каналы, отростки поясничных позвонков. УК-1 ПК-5 контрольные вопросы (10) задания в тестовой форме (20)
Показать основные отделы, отверстия, каналы, отростки крестца. УК-1 ПК-5 контрольные вопросы (10) задания в тестовой форме (20)

владеть

Оценкой расположения структур нервной системы и сосудов в отверстиях и каналах костей черепа передней черепной ямки. УК-1 ПК-5 контрольные вопросы (10) задания в тестовой форме (20)
Оценкой расположения структур нервной системы и сосудов в отверстиях и каналах костей черепа средней черепной ямки. УК-1 ПК-5 контрольные вопросы (10) задания в тестовой форме (20)
Оценкой расположения структур нервной системы и сосудов в отверстиях и каналах костей черепа задней черепной ямки. УК-1 ПК-5 контрольные вопросы (10) задания в тестовой форме (20)
Оценкой расположения структур нервной системы и сосудов относительно костей свода черепа. УК-1 ПК-5 контрольные вопросы (10) задания в тестовой форме (20)
Оценкой расположения структур нервной системы и сосудов относительно каналов и отростков шейных позвонков. УК-1 ПК-5 контрольные вопросы (10) задания в тестовой форме (20)
Оценкой расположения структур нервной системы и сосудов относительно каналов и отростков грудных позвонков. УК-1 ПК-5 контрольные вопросы (10) задания в тестовой форме (20)
Оценкой расположения структур нервной системы и сосудов относительно каналов и отростков поясничных позвонков. УК-1 ПК-5 контрольные вопросы (10) задания в тестовой форме (20)
Оценкой расположения структур нервной системы и сосудов относительно каналов и отростков крестца. УК-1 ПК-5 контрольные вопросы (10) задания в тестовой форме (20)

Мотивация темы занятия.

Знания анатомии являются основополагающими в работе врача. В первую очередь – расположение структур нервной системы по отношению к костям черепа и позвоночника, ход сосудов ее кровоснабжающих через каналы, особенность их формирования, все это определят не только особенности функционирования нервной системы, но и формирования клинических синдромом и заболеваний.

Теория занятия.

Черепная коробка состоит из костей свода черепа и его основания...

Хронокарта занятия.

Учебное время – 5,0 академических часа (225 минут)

Содержание Продолжительность (мин.)
1 Оценка исходного уровня знаний 15
2 Разбор теоретического материала занятия 60
3 Аудиторная самостоятельная работа 90
4 Вопросы обсуждение, дискуссия 30
5 Контроль полученных знаний 25
6 Подведение итогов, задание на следующее занятие 5

 

Оборудование занятия:

ü методические рекомендации преподавателю;

ü  методические указания ординаторам;

ü методические указания ординаторам по самостоятельной внеаудиторной работе;

ü комплект тестовых заданий и контрольных вопросов;

ü таблицы и муляжи по теме.

План занятия:

· Контроль исходного уровня знаний, необходимых для изучения данной темы, и полученных на предшествующих дисциплинах и предыдущих темах данной дисциплины.

· Разбор теоретического материала данного занятия

· Самостоятельная работа ординаторов, коррекция усвоенного материала.

· Вопросы, обсуждение, дискуссия.

· Контроль полученных на данном занятии знаний, включая знание материала, выделенного на самостоятельную работу ординаторов по данной теме.


·

· Решение профессиональных задач по теме занятия.

1. Алгоритм разбора задачи.

...(см. выше)

 

· Контроль текущего уровня знаний по данной теме.

· Задание на следующее занятие с выделением материала для самостоятельной работы.

· Аудиторная самостоятельная работа. Алгоритм выполнения:

Ø ....

· Задание на следующее занятие с выделением материала для самостоятельной работы.

Тема занятия: «».

Контрольные вопросы:

1.

2.

3.

4.

5.

6.

7.


Дата добавления: 2018-06-01; просмотров: 170; Мы поможем в написании вашей работы!

Поделиться с друзьями:






Мы поможем в написании ваших работ!