Требования к выполнению заданий по практике

Требовния к анализу планов воспитателей по организации работы с родителями

Анализ системы планирования в ДОУ по направлению «Работа с родителями»

Планирование	Показатели
Планирование	да	нет	частично
Преемственность планов
Различные формы взаимодействия с родителями
традиционные
- коллективные:
ü родительские собрания
ü конференции
- индивидуальные:
ü педагогические беседы
ü тематические консультации
- наглядно-информационные
ü выставки детских работ
ü стенды, ширмы
ü папки-передвижки
нетрадиционные
- информационно-аналитические:
ü проведение социологических срезов, опросов
ü «Почтовый ящик»
- досуговые
ü совместные досуги, праздники
ü участие родителей и детей в выставках
- познавательные
ü семинары-практикумы
ü педагогический брифинг
ü педагогическая гостиная
ü устные педагогические журналы
ü игры с педагогическим содержанием
ü педагогическая библиотека для родителей
- наглядно-информационные
ü информационные проспекты для родителей, выпуск газет
ü дни (недели) открытых дверей, просмотров разных видов деятельности

Вывод (ответы на вопросы для анализа):

_________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Схема анализа документации воспитателя по работе с родителями

1. Наличие в группе перспективного плана работы с родителями, который включает в себя различные формы работы: родительские собрания, консультации, дни открытых дверей, открытые просмотры, совместные праздники, и др.

2. Наличие в группе журнала протоколов родительских собраний. ( хранится до выпуска детей).

3. Ведется календарное планирование работы с родителями.

4. В группе эстетично и современно оформлен родительский уголок.

5. В уголке представлена информация о работе администрации, детского сада и группы.

6. Материал представленный в родительском уголке носит конкретный характер и рационален по объему.

7. В родительском уголке представлены наглядные материалы, папки-передвижки в соответствии с тематикой и данной возрастной группой.

8. В группе проводится анкетирование среди родителей с целью изучения контингента группы, изучения родительских запросов и др.

9. В группе оформлены различные выставки детских работ.

10. На выставках представлены работы всех детей группы.

3.Карта анализа наглядной информации для родителей

№ п/п	Критерии анализа	Группы

1.	Конкретность информации
2.	Доступность предлагаемого материала
3.	Краткость материала
4.	Эстетичное оформление наглядных материалов
5.	Педагогическая целесообразность предлагаемых материалов
6.	Форма подачи материала
	• Папки-передвижки
	• Стенды
	• Ширмы
	• Информационные письма-памятки для родителей
7.	Востребованность предлагаемого материала у родителей (по результатам анкетирования)

Требования к оформлению титульного листа к конспекту родительского собрания.

ШАБЛОН ТИТУЛЬНОГО ЛИСТА

_____________________________________________________________________________________________

МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ РЕСПУБЛИКИ БАШКОРТОСТАН

ГБПОУ ТУЙМАЗИНСКИЙ ПЕДАГОГИЧЕСКИЙ КОЛЛЕДЖ

ПЛАН КОНСПЕКТ

РОДИТЕЛЬСКОГО СОБРАНИЯ

В подготовительной к школе группе

Тема: «Подготовка к школе»

Провел: Иванова М.И.

Студентка 32 группы

Специальность: 44.02.01

Дошкольное образование

МАДОУ д/с №6 «Ляйсан»

г.Туймазы

Проверил: Петрова М.И.,

методист по практике

Дата:_________

Оценка:________

Туймазы,2017

Требования к разработке плана конспекта при подготовке к родительскому собранию

Родительское собрание на тему:

Тема: (например,Формирование коммуникативных умений у детей дошкольного возраста в домашних условиях).

Программное содержание:

1.Познакомить родителей с понятиями «коммуникативные умения», «Коммуникабельный человек»,

2.Помочь родителям понять своих детей, проявить заботу о психологическом здоровье своего ребенка;

3.Помочь родителям и детям уметь понимать друг друга;

4.Создание благоприятной атмосферы общения в семье.

Форма проведения – чаепитие за круглым столом.

Подготовительная работа к собранию:

Приглашение родителей на собрание.
Диагностирование детей и обработка результатов на тему «Как я общаюсь и с кем я дружу с детском саду».
Подготовка памятки для родителей по теме «Особенности формирования коммуникативных умений у детей 4-5 лет». (Прилагаются).
Видеозапись беседы «С кем я общаюсь дома»

Оборудование

«Волшебный микрофон»
Компьютер с мульти – проектом.
На столе приготовлено: картотека игр на развитие «навыков общения, сплочённости, взаимопомощи и заботу о других».
На столе приготовлены журналы «Единственной маме на свете», а также памятки для родителей.

План собрания:

№ п/п	Содержание
1	Форма собрания - чаепитие за круглым столом
2	Упражнение «Подари приветствие присутствующим» на невербальном уровне
3	Дискуссия на тему «Что такое коммуникативные умения»
4	Сообщение «Основные направления работы с детьми 4-5 лет в формировании коммуникативных умений»
5	Проблемный вопрос родителей на тему «Достаточно ли вы общаетесь с ребенком дома?»
6	Дискуссия родителей на тему «В какие игры вы играете дома»
7	Просмотр видеоматериалов с высказываниями детей
8	Дискуссия родителей на тему «Достаточно ли вы общаетесь с ребенком?»
9	«Вы спрашиваете - мы отвечаем»

Литература:

1.Т.С.Зенина “Родительские собрания в детском саду”.

2.А. Любимов “НЛП: мастерство коммуникации”.

3.О.С.Ушакова “Придумай слово”.

4.О.А. Черенкова “Формирование коммуникативных умений у детей 4-5 лет в игровой деятельности”.

Ход собрания (ниже представлены рекомендации по организации основных этапов собрания)

Дата добавления: 2018-06-01; просмотров: 424; Мы поможем в написании вашей работы!
Поделиться с друзьями:

⇐ Предыдущая 1 2 3 4 567 8 9 10 Следующая ⇒

Мы поможем в написании ваших работ!