Требования к оформлению списка литературы
При работе с письменными источниками информации необходимо грамотно осуществлять их библиографическое описание.
Библиографическое описание – описание книги, статьи и т. д. в соответствии с Государственным стандартом (ГОСТ Р от 7.0.5 – 2008).
Библиографический список в выпускной квалификационной работе имеет обычно стандартное название. Существуют четыре его варианта: Литература. Список литературы. Список использованной литературы. Список использованной литературы и источников. Рекомендуем: Список литературы.
Наиболее простым и распространенным в выпускных квалификационных работах (в том числе и магистерских диссертациях) является алфавитный список (все описания располагаются в алфавите заголовков описания, т.е. фамилий авторов и/или заглавий).
Приведем примеры библиографического описания различных источников.
1. Книга, написанная одним автором.
Герман М.Ю. Модернизм: искусство первой половины XX века. СПб.: Азбука-классика. 2003. 480с.
2. Книга, написанная двумя или тремя авторами.
Граник Г.Г. Как учить школьников работать с учебником/Г.Г.Граник, С.М.Бондаренко, Л.А.Концевая. М.: Знание. 1987. 80с.
3. Книга, написанная четырьмя и более авторами, а также, если авторы не указаны.
Изучение и преподавание истории в Казанском университете /В.В.Астафьев [и др.]. Казань: Изд-во Казан. Ун-та. 2003. 180с.
4. Описание журнальной статьи.
Ефимова Т.Н.. Кусакин А.В. Охрана и рациональное использование болот в Республике Марий Эл //Проблемы региональной экологии. 2007. № 1. С. 60—86.
|
|
|
5.Сборники научных трудов.
Содержание и технологии образования взрослых: проблема опережающего образования: сб. науч. тр. /Ин-т образования взрослых Рос. акад. образования: под ред. А.Е. Марона. М.: ИОВ. 2007. 118 с.
6. Диссертационная работа.
Фенухин В.И. Этнополитические конфликты в современной России: на примере Северо-Кавказского региона: дис. ... канд. полит. наук. М., 2002. 150 с.
7. Ссылки на Интернет- ресурсы.
Информацию о протоколе доступа к сетевому ресурсу (ftp, http и т. п.) и его электронный адрес приводят в формате унифицированного указателя ресурса. После электронного адреса в круглых скобках приводят сведения о дате обращения к электронному сетевому ресурсу: после слов «дата обращения» указывают число, месяц и год:
Логинова Л.Г. Сущность результата дополнительного образования детей // Образование: исследовано в мире: междунар. науч. пед. Интернет-журн. 21.10.12. URL: http://www.oim.ru/feader.asp?nomer= 366 (дата обращения: 17.04.13).
IV. ПОДГОТОВКА К ЗАЩИТЕ И ПОРЯДОК ЗАЩИТЫ МАГИСТЕРСКИХ ДИССЕРТАЦИЙ
Подготовка к защите
Магистерская диссертация сопровождается написанием автореферата и может быть представлена к защите только при его наличии.
|
|
|
Автореферат диссертации — документ в виде брошюры, в котором автор кратко излагает основное содержание диссертации.
Концептуальное построение автореферата
– выраженная стержневая проблема;
– жесткая логика изложения;
– строгий отбор материала под проблему;
– анализ теории (и практики) не от фамилий, а от идей;
– наличие собственной исследовательской позиции ( Ответы на вопросы: Что я хочу сказать? В чем хочу убедить читателя?)
– цельность текста (проявляется в том, что у него есть определенная логико-смысловая структура, основными компонентами которой являются тематика, проблема и результаты исследования).
Структура автореферата диссертации включает:
а) обложку автореферата диссертации (Приложение 6);
б) текст автореферата диссертации: общую характеристику работы, основное содержание работы, заключение;
в) список работ, опубликованных автором по теме диссертации.
Он сдается научному руководителю вместе с диссертацией. Объем автореферата для магистерской работы составляет 0,5 условных печатных листа или 8 машинописных страниц, не включая обложки. Условный печатный лист (усл. печ. л.) или приведенный печатный лист – печатный лист формата 60/90 см, к которому приравниваются (при помощи коэффициентов перевода) физические печатные листы других форматов. Объем издания в усл. печ.л. указывается в выпускных данных. В среднем, 1 усл. печ. л. равен 16 печатным листам формата А5 при условии, что компьютерный текст отформатирован следующим образом: шрифт Times New Roman, размер 14-16, размер шрифта в таблицах на размер меньше основного текста, межстрочный интервал – «Множитель – 1,1», абзацный отступ – 1 см.
|
|
|
Все требования к автореферату (оформление обложки, оформление текста автореферата, оформление списка работ, опубликованных автором по теме диссертации и т.д.) содержатся в ГОСТ Р 7.0.11. «Диссертация и автореферат диссертации. Структура и правила оформления». Также с требованиями по оформлению обложки автореферата можно ознакомиться дополнительно в Приказе Министерства образования и науки Российской федерации (Минобрнауки России) от 12 декабря 2011 г. № 2817 «Об утверждении Положения о совете по защите диссертаций на соискание ученой степени кандидата наук, на соискание ученой степени доктора наук». Образец находится в Приложении №4 к указному документу.
Защита (исследовательской работы) – официальная процедура представления на заседании специальной комиссии выполненной квалификационной работы с целью ее признания и получения автором соответствующей квалификации.
|
|
|
Этапы выполнения магистерских диссертаций были рассмотрены в разделе 2.2. и завершались оформлением первого варианта текстового документа исследования. Последующие этапы связаны с подготовкой к защите.
После оформления первого текстового варианта, работа сдается на проверку научному руководителю, совместно с которым происходит обсуждение содержания, внесение изменений и поправок.
Далее на кафедре предусмотрена предзащита диссертации на специальном заседании в присутствии других преподавателей, магистрантов и научного руководителя. После нее происходит окончательное оформление текста и представление полностью готовой работы научному руководителю. Диссертация и автореферат диссертации сдаются в текстовом и электронном (на диске) виде.
Научный руководитель проверяет работу, подписывает титульный лист и пишет отзыв. Отзыв содержит характеристику работы по всем разделам. В нем отмечаются положительные стороны, недостатки, степень самостоятельности автора, наличие у него навыков работы с научной литературой и организации экспериментального исследования, обоснованность и значимость результатов, возможность их применения и заключение о допуске магистранта к защите (Приложение 7).
Далее магистерская работа вместе с отзывом представляется заведующему кафедрой, который оценивает ее готовность и решает вопрос о допуске к защите. После этого работа не позднее, чем за 15 дней до начала защиты передается рецензенту, который назначается из числа преподавателей, компетентных в данной проблеме.
В рецензии освещается содержание рецензируемого документа и дается критическая оценка, как его отдельным положениям, так и документу в целом. Примерная структура рецензии представлена в Приложении 8. Магистрант должен быть ознакомлен с рецензией не позднее, чем за три дня до начала защиты. Внесение изменений в диссертационную работу после получения рецензии не допускается.
К защите магистерской диссертации допускаются магистранты, успешно завершившие в полном объеме освоение основной образовательной программы по направлениям подготовки высшего профессионального образования, разработанной высшим учебным заведением в соответствии с требованиями государственного образовательного стандарта высшего профессионального образования, успешно прошедшие все другие виды итоговых аттестационных испытаний, предусмотренных учебным планоми представившие на кафедру один экземпляр полностью оформленной работы в текстовом и электронном (на диске) виде вместе с отзывом руководителя и рецензией.
На этапе подготовки к защите одним из наиболее важных является составление текста доклада по результатам магистерского исследования. Можно предложить несколько подходов к отбору материала и логике его изложения.
Первый подход: излагается методологический аппарат исследования, а затем кратко докладывается содержание каждой главы и общие выводы (композиционный вариант).
Второй подход: раскрывается методологический аппарат исследования, информация об основных этапах исследования и отчет о результатах, полученных на каждом этапе (реферативный вариант).
Третий подход: докладываются методологический аппарат исследования, задачи исследования, а затем информация о решении каждой задачи с указанием использованных методов и результатов решения каждой научной задачи («позадачный» вариант).
Четвертый подход: сообщение строится вокруг проблемы исследования и содержит информацию о противоречиях, с которыми встретился исследователь на теоретическом и эмпирическом уровнях выхода из основного противоречия (вариант проблемного изложения).
Наиболее прост первый подход, наиболее сложен – последний. Однако выбор варианта зависит не столько от его трудности или простоты, сколько от характера, особенностей, логики проведенного исследования.
Процедура защиты
Защита магистерской диссертации проводится в соответствии с расписанием Государственной аттестационной комиссии (ГАК), которое доводится до сведения магистранта не позднее, чем за месяц до начала защиты. Процедура защиты устанавливается председателем ГАК. Защита проводится на открытом заседании государственной аттестационной комиссии с участием не менее двух третей ее состава. На открытое заседание приглашаются руководители работ, рецензенты, сотрудники учреждений и организаций, на базе которых проводились исследования и другие заинтересованные лица.
Процедура защиты магистерской работы включает в себя несколько элементов:
1. Представление магистерской работы, отзыв руководителя и выступление рецензента.
2. Доклад (сообщение) магистранта, в ходе которого он может обращаться к заранее размещенным таблицам, графикам, диаграммам, презентациям или иному иллюстративному материалу. Презентация является предпочтительным вариантом, поскольку позволяет использовать все указанные виды наглядности.
3. Ответы магистранта на вопросы членов Государственной аттестационной комиссии. Вопросы могут быть заданы и рецензентом. Следует иметь в виду, что магистранту предлагается на выбор два варианта организации ответов на вопросы: 1) магистрант выслушивает (и записывает) все вопросы экзаменаторов, а затем отвечает на них, при необходимости группируя вопросы и ответы; 2) магистрант последовательно отвечает на каждый поставленный вопрос. Важно, чтобы ответы строго соответствовали существу вопросов, были содержательными и в то же время краткими, точными.
Ответы магистранта на замечания и вопросы позволяют продолжить дискуссию, расширить информацию о содержании исследовательской работы.
Необходимо отметить еще один аспект процедуры защиты – научный этикет, который необходимо соблюдать в ходе защиты.
В своем сообщении, ответах на вопросы, дискуссии магистрант, говоря о себе, должен употреблять местоимение «мы» в различных формах («мы думаем...», «нами установлено...», «наши выводы» и т.п.).
Защита завершается, в соответствии с традицией научного этикета, так называемой «благодарственной формулой»: магистрант произносит слова благодарности, обращенные к председателю Государственной аттестационной комиссии, ее членам, научному руководителю, оппоненту и всем присутствующим.
Результаты защиты магистерской диссертации определяются оценками «отлично», «хорошо», «удовлетворительно», «неудовлетворительно».
При определении итоговой оценки по защите работы учитываются: доклад; ответы на вопросы; оценка рецензента; отзыв научного руководителя. Критериями оценки работы являются:
- актуальность темы;
- полнота и обстоятельность изложения теоретической и практической частей работы;
- владение понятийно – терминологическим аппаратом своего исследования;
- адекватность использованных методов задачам исследования;
- обоснованность и ценность полученных результатов исследования и выводов, их практическая значимость;
- завершённый характер выполненного исследования;
- корректность в использовании литературных источников и их количество;
- оформление работы в соответствии с требованиями;
- качество доклада и ответов на вопросы комиссии;
- степень самостоятельности автора в разработке проблемы.
После защиты на закрытом заседании ГАК оцениваются ее результаты и в тот же день после оформления протокола заседания доводятся до сведения магистранта.
БИБЛИОГРАФИЧЕСКИЙ СПИСОК
1. Брызгалова С.И. Введение в научно-педагогическое исследование: учеб. пособие. – 3-е изд., испр. и доп. – Калининград: Изд-во КГУ. – 2003. 151 с.
2. Белых С.Л. Управление исследовательской активностью магистранта: метод. пособие для преподавателей вузов и методистов /под ред. А.С, Обухова. – Ижевск:УдГУ, 2008. 72с.
3. Валеев Г.Х. Методология и методы психолого-педагогических исследований: учеб. пособие для студентов 3–5-х курсов педагогических вузов по специальности «031000 – Педагогика и психология»/ Г.Х. Валеев.– Стерлитамак: Стерлитамак. гос. пед. ин-т., 2002. – 134 с.
4. ГОСТ Р 7.0.5—2008. Библиографическая ссылка. Общие требования и правила составления [Электронный ресурс]: Система стандартов по информации, библиотечному и издательскому делу. Москва, Стандартинформ, 2008. URL: http://protect.gost.ru/document.aspx?control=7&id=173511 Дата обращения: 10.10.2015.
5. ГОСТ Р 7.0.11.Диссертация и автореферат диссертации. Структура и правила оформления [Электронный ресурс]: Система стандартов по информации, библиотечному и издательскому делу. – Москва, Стандартинформ, 2012. URL: http://www.lib.tsu.ru/win/metod/gost/gost7.0.11-2011.pdf (дата обращения: 10.10.2015).
6. Новожилова М.М. Как корректно провести учебное исследование: От замысла к открытию/М.М.Новожилова, С.Г.Воровщиков, И.В.Таврель; науч. ред. Т.И.Шамова. – М.: 5 за знания, 2007. – 160с.
7. Кушнер Ю.З. Методология и методы педагогического исследования (учеб.-метод. пособие). – Могилев: МГУ им. А.А. Кулешова. 2001. 66 с.
8. Новиков А.М. Методология образования. – и. второе/ А.М. Новиков. – М.: «Эгвес», 2006. – 488 с.
9. Новиков А.М. Как работать над диссертацией: Пособие для начинающего педагога-исследователя. – 4-е изд./ А.М. Новиков – М.: Издательство «Эгвес», 2003. – 104 с.
10. Положение об итоговой государственной аттестации выпускников высших учебных заведений Российской Федерации (утв. приказом Минобразования РФ от 25 марта 2003 г. N 1155) [Электронный ресурс]. URL: http://law.spbu.ru/Libraries/805127d5-5039-46ad-a156-c58361dfb508.sflb.ashx Дата обращения: 10.10.2015.
11. Положение о выпускной квалификационной (дипломной, бакалаврской, магистерской) работе. Утверждено ректором Казанского университета М.Х.Салаховым 11 июня 2004 г. №42[Электронный ресурс]. URL: http://old.kpfu.ru/umu/index.php?id=3&idm=7&num=3 Дата обращения: 10.10.2015.
12. "Об утверждении Положения об итоговой государственной аттестации выпускников высших учебных заведений Российской Федерации": Приказ Минобразования РФ от 25.03.2003 N 1155 (Зарегистрировано в Минюсте РФ 05.05.2003 N 4490)[Электронный ресурс]: URL: http://base.consultant.ru/cons/cgi/online.cgi?req=doc;base=LAW;n=42118 Дата обращения: 10. 10.2015.
13. Проект приказа Минобрнауки России о внесении изменений в Положение о государственной итоговой аттестации выпускников высших учебных заведений Российской Федерации, утвержденном приказом Министерства образования Российской Федерации от 25 марта 2003 г. № 1155.).Опубликован: 18.03.2013 г.[Электронный ресурс]: Министерство образования и науки: сайт.URL:http://минобрнауки.рф/документы/3171 Дата обращения: 10. 10.2015.
14. Регламент об итоговой государственной аттестации выпускников федерального государственного образовательного учреждения высшего профессионального образования «Казанский (Приволжский) федеральный университет».[Электронный ресурс].URL: http://www.kpfu.ru/docs/F628102529/%D0%E5%E3%EB%E0%EC%E5%ED%F2.pdf Дата обращения: 10.10.2015).
15. Методология: становление и современное состояние. учеб. Пособие/ Розин В. М. – М., 2005. – 414с.
16. Типовое положение об образовательном учреждении высшего профессионального образования (высшем учебном заведении) утверждено постановлением Правительства Российской Федерации от 14 февраля 2008 г. № 71// [Электронный ресурс] (Собрание законодательства Российской Федерации, 2008, № 8, ст. 731). URL: http://www.consultant.ru/document/cons_doc_LAW_154166/ Дата обращения: 10.10.2015.
17. Федеральный государственный образовательный стандарт высшего профессионального образования по направлению подготовки 050100 Педагогическое образование (квалификация (степень) «магистр» (приказ Минобрнауки РФ от 14.01.2010 N 35): Министерство образования и науки: сайт. URL: http://mon.gov.ru/dok/fgos/7200/ Дата обращения: 10.10.2015).
18. «Об образовании в Российской федерации»: Федеральный закон от 29декабря 2012 г. N 273 [Электронный ресурс]: URL: http://минобрнауки.рф/документы/2974 Дата обращения: 29.01.2014.
19. «О высшем и послевузовском профессиональном образовании»: Федеральный закон, принят Государственной Думой 19 июля 1996 года, одобрен Советом Федерации 7 августа 1996 года (с изменениями от 24 апреля 2008 г.)[Электронный ресурс]: URL: http://минобрнауки.рф/документы/885 (дата обращения: 11.01.2014).
20. Чукаев О.В. Организация исследовательской работы по педагогике студентов педвузов: учеб.-метод. пособие к спецкурсу / н
ауч. ред. А.А. Орлов.– Тула: Изд-во Тул. гос. пед. ун-та им. Л.Н. Толстого, 2001. 132 с.
ПРИЛОЖЕНИЕ 1
Дата добавления: 2018-06-01; просмотров: 230; Мы поможем в написании вашей работы! |
Мы поможем в написании ваших работ!