Времена группы ProgressiveTense
Образуются с помощью глагола tobe и причастия I.
Настоящеевремя: I am reading.
Прошедшеевремя: I was reading.
Будущеевремя: I will be reading.
Эта группа времен обозначает действия, которые длятся в какой-то отрезок времени.
The Present Progressive Tense
Употребляется:
1)для выражения действия происходящего действия в данный момент. Этот момент может подразумеваться из контекста или может быть выражен такими обозначениями времени: now , atthepresent, atthismoment.
I'm reading the text.
He is getting ready for his final exams.
We'rewatchingTV.
2)для выражения действия, которое обязательно произойдет в будущем.
We're dining out on Saturday.
He is staying in town tonight.
Вопросительная форма: образуется путем перестановки глагола tobe (перед подлежащим)
Are you listening to me?
В отрицательной форме употребляется два вида сокращений:
1) I'm not writing
He's not writing
2) He isn't writing
We aren't writing
ThePastProgressiveTense употребляется для выражения действия, происходящего в какой-то данный момент в прошлом.
Словауказатели: at that moment, at that time
At that time Mary was taking music lesson.
PastProgressivetense часто употребляются чтобы показать "фон" для
прошлых событий, чтобы сказать, что происходило (продолжалось) в то время, когда что - то случилось.
While I was cleaning up the attic, I found some old letters.
They met when she was studying in Berlin.
Образование: при помощи вспомогательного глагола tobe в форме Past
Simple и причастия I смыслового глагола.
He was writing.
We were writing
Сокращенные отрицательные формы образуются по общему правилу:
I wasn't writing
|
|
|
We weren't writing
The Future Progressive Tense: образуетсяспомощьювспомогательногоглагола to be вформе Future Simple (shell be, will be) ипричастия I смысловогоглагола.
I'll not be writing He won't be writing
Времена группы PerfectTenses (совершенные времена)
Обозначают действие, которое закончено к какому-то моменту в настоящем, прошедшем или будущем, имеется результат действия.
Have you seen him to day?
I have not seen him today.
He had come to me before. I called him.
I will have come to him before he calls me.
ThePastPerfecttense: образуется при помощи вспомогательного глагола tohave в форме PresentSimple и причастия II смыслового глагола.
I've written
He's written
Present Perfectупотребляется:
Для выражения действия, завершенногок настоящему моменту, но связанного с настоящим (результатом действия):
I have read the book.
He hasn't seen this film.
Для выражения действия закончившегося к данному моменту, но период времени, к которому относится действие, еще продолжается:
I haven't seen him this month.
Слова-указатели: already, before, never, ever, just, this week (month, year), today, this, week, this month, yet.
Have you ever been there?
He has just left.
She has never learnt to drive.
The Past Perfect Tense (предпрошедшее). Выражает действие, закончившееся до наступления другого действия или момента в прошлом.
When I came to the station the train had left.
By that time we had read the book.
TheFuturePerfectTenseсочетает в себе оттенок завершенности с указанием срока в будущем.
|
|
|
By Monday I'll have read your book.
Употребление английского глагола в страдательном залоге.
Страдательный залог выражает действие, совершаемое над лицом или предметом (подлежащим предложения). Как и действительный залог имеет три времени. Образуется с помощью глагола tobe (в нужном времени, числе и лице) и причастия II смыслового глагола.
На русский язык этот залог переводится:
a. глаголами на -ся;
b. кратким причастием;
c. неопределенно-личным оборотом.
Настоящеевремя: I am asked at every lesson.
Прошедшеевремя: I was asked at every lesson.
Будущеевремя: I will be asked at every lesson.
Форма PassiveVoice образуется при помощи вспомогательного глагола tobe и причастия II смыслового глагола: tobegrown быть выращенным.
Предлоги
to – движение (куда?),
at – местонахождение (где?),
from – движение (откуда?);
into – движение внутрь ограниченного пространства;
in – местонахождение внутри ограниченного пространства;
outof – движение из ограниченного пространства;
by – предлог творительного падежа;
with - c;
on – местонахождение на поверхности;
off – движение с поверхности.
Герундий
Это неличная форма глагола (т.е. сказуемым быть не может). Образуется прибавлением окончания -ing к основе глагола (toread – reading, toswim – swimming).
|
|
|
Аналогичной формы в русском языке нет.
Герундий имеет признаки глагола и существительного. На русский язык переводится: существительным, инфинитивом, деепричастным оборотом, придаточным предложением.
Ilikeplayingtennis.
Я люблю играть в теннис. Я люблю игру в теннис.
I know of shiding English.
On coming home he saw his friends.
He insists on going to the cinema.
She stopped studing literature.
Словообразование.
Эффективным средством расширения запаса слов в английском языке служит знание способов словообразования. Умея расчленить производное слово на корень, суффикс и префикс, легче определить значение неизвестного слова.
Часто встречаются префиксы, которые имеют международный характер, например: anti-, со-, de-: antibody - антитело; co-exist - сосуществовать; demilitarize - демилитаризовать.
Основные суффиксы существительных:
| Суффикс | Примеры | Перевод |
| - ance | importance | значение |
| - ence | silence | молчание |
| - sion | revision | пересмотр |
| - dom | freedom | свобода |
| - tion | revolution | революция |
| - ment | equipment | оборудование |
| - ness | softness | мягкость |
| - ship | friendship | дружба |
| - age | voltage | напряжение |
| - er | teacher | преподавател |
| - ty | difficulty | трудность |
|
|
|
Основные суффиксы прилагательных и наречий:
| Суффикс | Примеры | Перевод |
| - able | remarkable | выдающийся |
| - ible | extensible | растяжимый |
| - ant | resistant | сопротивляющийся |
| - ent | different | различный |
| - full | successful | успешный |
| - less | homeless | бездомный |
| - ous | famous | известный |
| - y | sunny | солнечный |
| - ly | happily | счастливо |
Конверсия. Образование новых слов из существующих без изменения называется конверсией. Наиболее распространенным является образование глаголов от соответствующих существительных. Например:
water – вода towater – поливать
control – контроль tocontrol – контролировать
cause – причина tocause – являться причиной
Помните, что одинаковые по форме слова могут относиться к различным частям речи и, выполняя различные синтаксические функции, иметь различный смысл. Поэтому смысловое значение знаменательного слова зависит от его места в предложении и от строевых слов, уточняющих грамматическую категорию этого слова.
Lightisaformofenergy. – Свет – это форма энергии (существительное в форме подлежащего).
Iseldomlightacandle. – Я редко зажигаю свечу (глагол-сказуемое).
В английском языке очень часто существительное употребляется в функции определения без изменения своей формы. Некоторые существительные-определения могут переводиться прилагательными, например:
саnе - тростник; саnе sugar - тростниковый сахар;
sugar - сахар; sugarсаnе - сахарный тростник.
Однако подобный способ перевода не всегда возможен. В таких случаях перевод следует начинать справа налево с последнего существительного, а существительные, стоящие перед ним в роли определения, нужно переводить на русский язык существительными в косвенных падежах (чаще родительном) или предложным оборотом, например:
exportgrain - зерно на экспорт (экспортное зерно);
grainexport - экспорт зерна.
Работа над текстом.
Поскольку основной целевой установкой обучения является получение информации из иноязычного источника, особое внимание следует уделять чтению текстов. Понимание иностранного текста достигается при осуществлении двух видов чтения: 1) чтения с общим охватом содержания; 2) изучающего чтения.
Читая текст, предназначенный для понимания общего содержания, необходимо, не обращаясь к словарю, понять основной смысл прочитанного. Чтение с охватом общего содержания складывается из следующих умений: а) догадываться о значении незнакомых слов на основе словообразовательных признаков и контекста; б) видеть интернациональные слова и устанавливать их значение; в) находить знакомые грамматические формы и конструкции и устанавливать их эквиваленты в русском языке; г) применять знания по специальным и общетехническим предметам в качестве основы смысловой и языковой догадки.
Точное и полное понимание текста осуществляется путем изучающего чтения. Изучающее чтение предполагает умение самостоятельно проводить лексико-грамматический анализ, используя знания общетехнических и специальных предметов. Итогом изучающего чтения является точный перевод текста на родной язык.
Дата добавления: 2018-06-01; просмотров: 214; Мы поможем в написании вашей работы! |
Мы поможем в написании ваших работ!