Третья часть - тематическая дискотека
"Давайте познакомимся!"
Оформление:
Все участники дискотеки собираются в зеркальном зале, звучит задорная музыка о "дальних странствиях" (Агутин, "Робинзон" А.Пугачёвой и т.д.).
М.: Добрый вечер, мои юные друзья! Я рад снова видеть всех вас в этом замечательном месте. А кто из вас знает, как оно называется?
(Зеркальный зал)
А какова его история?
(Может быть, кто-нибудь и скажет, что раньше здесь был Музей Славы Военно-Морского Флота).
Молодцы! Я вижу, вы неплохо потрудились. Но всё же… Пока играет музыка, каждый экипаж из имеющихся у него букв должен составить слово. Приготовились, начинаем!
Ф-ма: задорная музыка
М.:Время вышло! Ну, и что же у нас получилось? Пожалуйста, 1 экипаж…и т.д..
(Дети отвечают)
М.: О, молодцы! А теперь я прошу командиров экипажей подойти ко мне с получившимися словами, и мы попробуем составить из них фразу. Итка, что же у нас получилось?
(Дети читают фразу).
М.:Наконец наш вечер можно считать открытым! Позвольте представить вам членов нашего жюри: 1.
2.
3.
4.
5.
Я попрошу членов жюри помочь мне.
(Члены жюри раздают каждому экипажу листок для ответов.)
Что ж, уважаемые первооткрыватели, попробуем свои силы? Сейчас для вас покажут фильм с вопросами. Ответы на эти вопросы вам нужно будет записать на тех листах, что вам раздают. Приступим!
(Показ видеоролика об "Орлёнке")
После окончания видеофильма…
|
|
|
М.:Капитанов я прошу сдать бланки ответов жюри. А пока оно будет оценивать ваши ответы, объявляется конкурс на лучшего танцора рок-н-ролла!
Ф-ма: рок-н-ролл.
М. выбирает лучших и вручает им маленькие призы.
Ф-ма: фанфары ( "Телохранитель")
М.: Подведём итоги предыдущего конкурса. Слово предоставляется жюри…
(Жюри жюрит по номинациям, возможно, следующим: самые точные, самые оригинальные, утешительная, самые дружные и т.д. Экипажам вручаются памятные призы.).
А сейчас в вашу честь, первопроходцы, объявляется танец!
Ф-ма: "Продиджи"
М.:С предыдущим заданием вы справились просто отлично (или как там они справятся), но посмотрим, что же вам удалось узнать, путешествуя по "Штормовому"?
(Видеоролик о "Штормовом", его сотрудниках, голос за кадром читает стихи)
Про "Штормовой":
Т.Ася:А теперь пришло время узнать, что же за ребята приехали в наш "Штормовой", познакомить пять таких разных экипажей друг с другом, а также и с теми людьми, которые будут возле вас всю смену, теми, кто своим трудом, своею заботой сделает для вас жизнь в лагере удобной и комфортной.
На зарядку кто с утра
Отведет вас, детвора?!
Без него мы как без рук,
|
|
|
Ну, конечно, наш …….
(физрук)
Встречайте, Волковецкий Степан Михайлович!
С.М Волковецкий и все остальные представляемые проводят мини-конкурсы.
Если очень заболели
Уши, нос и голова,
Беспокоить нашу службу
Можно с самого утра!
И с ангиной не ворчи,
Все равно спасут ……….
( врачи )
Приветствуйте, ребята, наших врачей!!!
Стережет и днем и ночью
Ваш покой, здоровье очень!
Говорят, встает так рано
Наша славная ………..
( охрана )
Ну что ж, перед вами самый добрый и добросовестный охранник нашей дружины Ситрак!
В хозяйстве он незаменим.
Бумагу, ручку, пластилин
Ты все найдешь без лоцмана
У дяди Коли …………..
( боцмана )
Дядя Коля приветствует ребят.
Ей вожатые, как дети
Оли, Коли, Светы, Пети.
Всегда поможет, советуя, спрашивая,
Она вожатая, но только …………
( старшая )
На сцене Татьяна Коломиец!!!
Кораблю без капитана,
Словно дырке без кармана.
Угадайте с полуслова,
Капитана…………
( Соловьева )
Выступление Алексея Юрьевича Соловьева.
Помимо всех тех людей, с которыми вы только что познакомились, всю смену рядом с вами будут те, кого вы уже возможно полюбили. Будьте уверены, что эти люди уже отдали вам свои горячие сердца.
Нам с каждым днем
Становится ясней:
|
|
|
Вожатые - особенные люди.
На мам похожи, на учителей…
Но разве мамы нас так рано будят?!
Какой учитель побежит вперед
По волнам весело и звонко?!
Да, на вожатых нам везет,
Они - особенный народ,
Они - вожатые "Орленка".
На сцену приглашается вожатский экипаж "Пламенный".
Исполняется песня "Хорошее настроение"
Лето во Дворце фантазеров
(Театрализованное открытие лагерной смены)
(Звучит фонограмма, из-за занавеса появляется Волшебник)
Âîëøåáíèê: Ïîéäè, äðóæîê, íà çàïàä
À çàâòðà íà âîñòîê,
Ïîòîì ñâåðíè íà ñåâåð
È ÷óòî÷êó íà þã.
Òîãäà òû áåç îøèáîê,
È íåïðåìåííî â ñðîê,
Îòûùåøü êîðîëåâñòâî
Íåâèäàííûõ íàóê.
 âåñåëîì êîðîëåâñòâå
Íåâèäàííûõ íàóê
|
|
|
Òàêàÿ âîò èñòîðèÿ
Ñëó÷èëàñü íûí÷å âäðóã.
(Открывается занавес)
Ìû ñ âàìè ïåðåìåñòèëèñü âî Äâîðåö «Ôàíòàçåðîâ», íî âîò äîñàäà êàêàÿ, Êîðîëü Èãðàé I â îòïóñêå è âî Äâîðöå õîçÿéíè÷àåò êëþ÷íèöà Âàðâàðà è åå ìàëåíüêèé ïîìîùíèê - äîìîâåíîê Êóçÿ. À ÷òî ó íèõ ñåé÷àñ ïðîèñõîäèò, ìû óçíàåì ñ ïîìîùüþ ìîåé âîëøåáíîé øêàòóëêè.
(Волшебник открывает шкатулку, раздается «волшебная» музыка)
Îò øêàòóëêè ìóçûêàëüíîé,
Ðàñïèñíîþ è çåðêàëüíîé,
Îòêðûâàåòñÿ äëÿ íàñ
Ïóòü â ôàíòàçèþ ñåé÷àñ.
(«Картинка» оживает. Кузя листает календарь. Варвара наводит порядок)
Êóçÿ: Âàðü, à Âàðü! Ëåòî, êàíèêóëû, à ó íàñ òàêàÿ ñêóêàòèùà. Äàâàé õîòü êîãî-íèáóäü â ãîñòè ïîçîâåì, à?
Âàðÿ: Êóçüìà! Ó÷åáíûé ãîä òîëüêî çàêîí÷èëñÿ! Òèøèíà! Ïîêîé! ß òîëüêî-òîëüêî ïîðÿäîê íàâåëà. È îïÿòü äåòè? Î íåò!
(Падает в обморок. Кузя ее поддерживает)
Кузя: Варя! Варвара! Хорошо, хорошо, только не умирай!
Варвара: (Открывает один глаз) Без детей?
êóçÿ: Íó, åñëè òû òàê õî÷åøü?!
Варя: (Поднимается) Хочу!
Êóçÿ: (Îòõîäèò îò Âàðâàðû è íà÷èíàåò ïåòü) Äóøà áîëèò, à ñåðäöå ïëà÷åò...
Варя: Ну, перестань, извел всю. Ну что ты хочешь?
кузя: Если у нас гостей принимать нельзя, пойдем сами.
Варя: А дворец на кого оставим?! Нет, нет, нет.
Êóçÿ: Ýõ, íó è ëåòî, âîò òåáå è âåñåëûå êàíèêóëû! Äà, Âàðÿ, çàáûë, òóò òåáå òåëåãðàììà.
Âàðÿ: Àõ, ïåíü ëåñíîé, òû èçäåâàòüñÿ.
Êóçÿ: Âàðÿ, Âàðâàðâàðà, õâàòèò ðóãàòüñÿ.
Ïðî÷òè áóìàæêó, ñÿäü ïîáëèæå,
ß áåç î÷êîâ ñîâñåì íå âèæó.
Варя: А ну-ка, дай-ка, дай сюда. (Читает про себя) Ничего себе, вот это судьба.
(Читает вслух) Еду в гости отдыхать и развлекаться. Готовьтесь к встрече. Много шуток и розыгрышей, а главное, конфет побольше, а то я не играю.
Ваша Фантышечка
Ð.8. Äà, åäó íå îäíà. Ñ äðóçüÿìè. È Êó÷à äðóçåé.
êóçÿ: Àé, àé, àé! À ó íàñ íè÷åãî íå ãîòîâî. ×àé ïóñòîé! Êîíôåò íåò! À ãîñòåé-òî, ãîñòåé ãäå ðàçìåùàòü áóäåì?
Âàðÿ: Óñïîêîéñÿ, íå ñóåòèñü.
Ïîäè, âîäè÷êè ïîïåé, ÷óòîê îõëàäèñü. (Êóçÿ óáåãàåò)
À ÿ ïðîâåðþ: âñå ëè â ïîðÿäêå,
Äàì ïîñëåäíèå ðàñïîðÿäêè.
(Варвара уходит в другую сторону, звучит «заводная» музыка. Появляется Фантышка.)
Ôàí: Óðà! Äîáðàëèñü, äîåõàëè! Âñåì ïðèâåòèê! Ýé, âû ãäå? Íó è äâîðåö: äâåðè íàñòåæü - çàõîäèòå, áåðèòå, ÷òî õîòèòå. Ýõ, òàòàðå!
(Появляется Кузя с букетом цветов. Фантышка прячется)
Êóçÿ: ß áóäó äîëãî ãíàòü âåëîñèïåä,
 ãëóõèõ ëåñàõ åãî îñòàíîâëþ.
Ñîðâó öâåòîâ è ïîäàðþ áóêåò...
Õîðîøèé áóêåòèê ïîëó÷èëñÿ. Íðàâèòñÿ?
(Фантышка подходит сзади к Кузе и пугает его)
Фан: Привет! Кузьма! Где Варвара?
Кузя: Привет, Фантышка! Где друзья?
Фан: Как где? Вот они! (Указывает на ребят в зале)
Кузя: Ух, ты! Как много! Это все?
Фан: Нет, гости еще будут подъезжать. Зови Варвару, знакомиться будем.
Кузя: Варвара! Варвара!
(Появляется Варя)
Ôàí: Âàðâàðà! Êðàñîòóëüêà íàøà, õîçÿéñòâåííàÿ, âîò è ÿ!
Âàðÿ: Âèæó: íàðèñîâàëàñü - íå ñîòðåøü. Çà÷åì ïîæàëîâàëà?
Ôàí: Âàðü, à Âàðü, òû ÷åãî òàêàÿ çëþùàÿ? ß,... ïîíèìàåøü,... ñ äðóçüÿìè...
Âàðÿ: Òû ñ äðóçüÿìè, à ìû ïîòîì ðåìîíò äåëàòü áóäåì.
Êóçÿ: Âàðâàðà, ëó÷øå äâîðöà «Ôàíòàçåðîâ» íåò ìåñòà äëÿ îòäûõà äåòåé.
Ôàí:Ïðàâèëüíî, âåäü âî Äâîðöå Ôàíòàçåðîâ - öåëûé ìèð òâîð÷åñòâà, ôàíòàçèè, èãð, øóòîê è ðàçâëå÷åíèé.
Êóçÿ: Ýòî òî÷íî. Âàðü, à Âàðü…
Âàðÿ: (Ðàñòðîãàííî) Ïðàâäà? Íó, òîãäà çàõîäèòå, ãîñòè äîðîãèå! Äàâàéòå çíàêîìèòüñÿ.
Ôàí: Âìåñòå ñî ìíîé ïðèåõàëè îçîðíûå è âåñåëûå «…».
(Представление I отряда)
Êóçÿ: À ýòî êòî?
Ôàí: À ýòî «…».
(Представление II отряда)
Âàðâàðà: Îé, êàêèå ìàëåíüêèå è ñìåøíûå.
Ôàí: Ýòî «…».
(Представление III отряда)
Êóçÿ: À ýòî ÷òî çà ÷óäàêè? Ñìåøëèâûå êàêèå!
Ôàí: Ýòî «…».
(Представление отряда IV)
Кузя: Все?
фан: Нет, это только начало. Гости подъезжают. Встречайте «…».
(Представление отряда V)
Âàðÿ: Îé, Êóçÿ, ãëÿäè, êàêèå êðàñèâûå, ñòðîéíûå, âñå êàê îäíà. Ýòî ÷òî æ çà êðàñîòêè?
Ôàí: À, ýòî «…».
(Представление отряда VI)
Âàðÿ: Äà óæ, ãîñòåé, òàê ãîñòåé. È âñå òàêèå ðàçíûå...
Ôàí: ×åðíûå, áåëûå, êðàñíûå...
Êóçÿ: Äà íåò - âåñåëûå è êëàññíûå. Ìû ñ íèìè ëåòî ÿðêî ïðîâåäåì.
Âàðÿ: Íàäåþñü, íå ðàçðóøèì ýòîò ñëàâíûé äîì.
ôàí: Ìû áóäåì ïåòü, ïëÿñàòü, ðåçâèòüñÿ è ïóñòü âåñü ìèð ñåãîäíÿ óäèâèòñÿ,
êàê çäîðîâî è âåñåëî ó íàñ, à ýòî ëåòî áóäåò - ïðîñòî êëàññ!
Êóçÿ: Ýé, ãîñòè, âû íå óñòàëè? Òîãäà êàêîé-íèáóäü êîíöåðò íàì ïîêàçàëè áû.
Âàðÿ: À âû, çðèòåëè, íå çåâàéòå, äðóæíî õëîïàéòå, âñòðå÷àéòå.
Ñîñòàâèòåëü: Íîðñêàÿ Ò.Ï. - ìåòîäèñò öåíòðà «Äîñóã» Òàìáîâñêîãî îáëàñòíîãî
ЛИНЕЙКА ЗАКРЫТИЯ СМЕНЫ
àâòîðû: âîæàòûå äåòñêîãî ëàãåðÿ "Êîìñîìîëüñêèé" ÂÄÖ "Îðëåíîê"
Ïëîùàäü ïóñòà. Îòðÿäû ñòîÿò íà èñõîäíûõ ïîçèöèÿõ. Îáúÿâëÿåòñÿ 5-òè ìèíóòíàÿ ãîòîâíîñòü.
Ô-ìà: ïîäâèæíàÿ âåñåëàÿ ìóçûêà.
Â. Î.: Âñå îòðÿäû ïðèãëàøàþòñÿ íà ëèíåéêó çàêðûòèÿ ñìåíû
Â.È.: Ïîäõîäèò ê êîíöó âòîðàÿ ëåòíÿÿ ñìåíà â äåòñêîì ëàãåðå «Êîìñîìîëüñêèé», à ýòî çíà÷èò ïîäõîäèò ê êîíöó íàø ìíîãîñåðèéíûé ôèëüì, êîòîðûé ìû âìåñòå ñ âàìè ñíèìàëè ýòè 24 äíÿ. Îòñíÿòû ïîñëåäíèå äóáëè, è íàøè àêòåðû óæå ãîòîâÿòñÿ ê îòúåçäó äîìîé.
Îðëÿòñêàÿ òåëåðàäèîêîìïàíèÿ ïðåäîñòàâëÿåò âàì âîçìîæíîñòü åùå ðàç ïîñìîòðåòü ýòîò óäèâèòåëüíûé ôèëüì.
Â.Î.: Ïîñëåäíèé äóáëü, ãàñíåò ñâåò,
Ñïåò çàêëþ÷èòåëüíûé êóïëåò,
à â ôèëüìå íàøåì âñå ñáûâàëîñü,
Ìû âñïîìíèì êàê âñå íà÷èíàëîñü.
Â.È.:  íà÷àëå ñìåíû ìû ïîñòàâèëè äëÿ ñåáÿ öåëü ñòàòü ñèëüíûìè, ëîâêèìè, óìåëûìè. Ìû õîòåëè íàéòè äðóçåé , ïîëåçíî è èíòåðåñíî ïðîâåñòè íàøè êàíèêóëû. Èìåííî ïîýòîìó íàøà ñìåíà è íàçûâàëàñü «Çäîðîâüå + òâîð÷åñòâî = êàíèêóëû». Ïî ýòèì òðåì íîìèíàöèÿì ìû è áóäåì îöåíèâàòü íàø ôèëüì.
Â. Î.: Ïóñòü ïîäíèìåò ðóêè òîò,
Êòî óòðîì ñ áîäðîñòüþ âñòàåò,
Çàðÿäêó äåëàåò íå ñïîðÿ.
È â Øêîëå ó÷èòñÿ çäîðîâüÿ.
Ô-ìà: Ïîäâèæíàÿ ìóçûêà.
Õàìîâà Òàíÿ ñ ãðóïïîé ïîääåðæêè ïîêàçûâàþò äâèæåíèÿ ïîä ìóçûêó, à âñÿ äðóæèíà ïîâòîðÿåò.
Â. Î.: Íàøå çäîðîâüå â ïîðÿäêå.
Ñïàñèáî ëþáèìîé ...çàðÿäêå
Â. È,: Óòðîì ìû ïîëó÷àëè çàðÿä áîäðîñòè äëÿ òîãî, ÷òîáû âåñü äåíü, íå óñòàâàÿ, ïðèíèìàòü ó÷àñòèå â ðàçëè÷íûõ äåëàõ è òâîð÷åñêèõ êîíêóðñàõ. Ìû íå òîëüêî ñàìè òâîðèëè, íî è îöåíèâàëè òâîð÷åñòâî äðóãèõ. Ïðîñìîòðû íîâûõ ôèëüìîâ è ïåðåäà÷, ìíîãî óäèâèòåëüíûõ âñòðå÷ ñ íàñòîÿùèìè çâåçäàìè ðîññèéñêîãî êèíî ïîäàðèë íàì 2 âñåðîññèéñêèé ôåñòèâàëü âèçóàëüíûõ èñêóññòâ.
Â. Î.: Ëþáèòåëè êèíî è òåëåïðîãðàìì,
Ïðåäñòàâüòå, ÷òî ñìîòðèòå âû íà ýêðàí.
Ïîäíèìèòå ðóêè âûøå ãîëîâû
Ïîêëîííèêè êîìïüþòåðíîé èãðû.
Ô-ìà: âåñåëàÿ ìóçûêà.
Îòðÿäû âîçâðàùàþòñÿ â èñõîäíîå ïîëîæåíèå.
Â. È.: Ìû íåïîõîæè äðóã íà äðóãà, ó êàæäîãî ñâîè óâëå÷åíèÿ. íî âñåõ íàñ îáúåäèíÿåò ó÷àñòèå â ñúåìêàõ íàøåãî ôèëüìà.
Â. Î. :È êàê íà êèíîôåñòèâàëå
ìû ñåãîäíÿ íàãðàæäàåì ,
Ê ïàðàïåòó ïðèãëàøàåì ,
Çâàíüå «Ìàñòåðà» âðó÷àåì.
Ô-ìà íà âûõîä Ìàñòåðîâ.
Â. È.: ïî èòîãàì ðàáîòû ñòóäèé èìåííî îíè ïðèçíàíû ëó÷øèìè àêòåðàìè íàøåãî ôèëüìà, íàñòîÿùèìè ìàñòåðàìè ñâîåãî äåëà.
 îáìåí íà âàøè áóðíûå àïëîäèñìåíòû ìû äàðèì âàì ñâîþ ôîòîãðàôèþ.
(Èãîðü ïðèñòðàèâàåòñÿ ê ìàñòåðàì è îíè çàìèðàþò ).
ß íå ñëûøó âàøèõ àïëîäèñìåíòîâ.
Â. Î.: Óëûáêè, ðàäîñòü, ñìåõ, ñàëþò,
Íà ñöåíå ïëÿøóò è ïîþò.
Âîñêëèêíåò âçðîñëûé è ðåáåíîê,
Ñ äíåì ðîæäåíèÿ «Îðëåíîê»
Â. È. :  íîìèíàöèè «ñàìûå ïîþùèå» Ìû íàãðàæäàåì ó÷àñòíèêîâ õîðà, ñûãðàâøèõ ãëàâíóþ ðîëü â îáùåîðëÿòñêèõ ïðàçäíèêàõ. Ïîä øêâàë àïëîäèñìåíòîâ âñòðå÷àéòå ñàìûõ ìóçûêàëüíûõ ëþäåé «Êîìñîìîëüñêîãî» âî ãëàâå ñ ðóêîâîäèòåëåì - Þëèåé Íèêèòèíîé.
Ô-ìà íà âûõîä õîðà.
Íàãðàæäåíèå ñîëèñòîâ õîðà.
Â. È.: Îñîáûìè ïîäàðêàìè ìû îòìå÷àåì òåõ, êòî ïîäàðèë íàì çàìå÷àòåëüíûå ïåñíè íà çàêðûòèè ôåñòèâàëÿ:
· Ãðå÷àíàÿ Íàäåæäà - 7 îòðÿä
· Îáúåäêîâ Ìèõàèë - 3
· Áðàóñîâà Îëüãà - 16
· Ëèííèê Ðóñëàí - 13
· Âåòîõèíà Àëåíà - 3
· Èâëåâà Ìàðèíà - 3
· Îáúåäêîâà Òàìàðà - 8
· Èãíàòîâà Åâãåíèÿ - 13
· Ñìîòðîâà Êñåíèÿ - 13
· Ïàíòþõèíà Àííà - 9
· Çîëîòóõèíà Âàëåíòèíà - 1
· Ìèõàëåâà Èðèíà - 7
· Ðàäîãëåá Òàòüÿíà - 12
Õîð ïîåò ïåñíþ.
Â. È: Íàø ôèëüì ñíèìàëñÿ ïîä ÷óòêèì ðóêîâîäñòâîì ãëàâíîãî ðåæèññåðà, è êîìó, êàê íè åé ïîäâîäèòü èòîãè.
Â. Î. : íà ïàðàïåò ïðèãëàøàåòñÿ Ñïèðèíà Ëþäìèëà Âèêòîðîâíà.
Ñëîâà Ñïèðèíîé Ë. Â.
Êîìàíäà íà ñïóñê ôëàãà
Ô-ìà: ãèìí ÐÔ è ìàðø íà âûíîñ ôëàãà
Â. È. : Îêîí÷åíà ñìåíà, íî ïëàêàòü íå íàäî.
Äðóçüÿ îñòàþòñÿ, ðàçëóêà äëÿ íàñ íå ïðåãðàäà.
â.î, : «Êîìñîìîëüñêèé» - ýòî ìû!
«Êîìñîìîëüñêèé» - ýòî ÿ!
«Êîìñîìîëüñêèé» - ýòî ëàãåðü,
ãäå æèâóò ìîè äðóçüÿ!
Íà ýòè ñëîâà îòðÿäû äåëàþò ñêóëüïòóðû äðóæáû
Â. È. Äà, ñêóëüïòóðû õîðîøè,
Âñå îòðÿäû â íèõ äðóæíû.
Ñëåâà äðóã è ñïðàâà äðóã,
Âñå òåñíåé îðëÿòñêèé êðóã.
Ô-Ìà ôîíîì òèõàÿ ñïîêîéíàÿ ìóçûêà
Äðóçüÿ âñåãäà íóæíû äðóã äðóãó. Äðóã - ýòî òîò , êòî òåáÿ ïîíèìàåò, êòî âñåãäà ïîìîæåò â òðóäíóþ ìèíóòó , Ìû íàäååìñÿ, ÷òî â «Îðëåíêå» âû îáðåëè íàñòîÿùèõ äðóçåé. Ñîõðàíèòå âàøó äðóæáó ÷åðåç ãîäû è ðàññòîÿíèÿ.
Â. Î. : Âåäü âñå ðàññòîÿíèÿ êîãäà -íèáóäü â êðóã çàìûêàþòñÿ.
Âñå èç ðàçëóê îáÿçàòåëüíî âñòðå÷åé êîí÷àþòñÿ.
Ô-ìà : Çàìûêàÿ êðóã
Îòðÿäû ñòîÿò â îðëÿòñêèõ êðóãàõ è íà ïîñëåäíèé êóïëåò ïåñíè ðàñêðûâàþòñÿ è êàæäûé îòðÿä çà ðóêè öåïî÷êîé âûõîäèò ñ êîìñîìîëüñêîé ïëîùàäè.
Линейка закрытия
ВДЦ "Орленок", детский лагерь "Штормовой", 1999 г.
IX смены 1999 года
“Бизнес - школа”.
Фонограмма –прощальный блок.
Дата добавления: 2018-05-31; просмотров: 267; Мы поможем в написании вашей работы! |
Мы поможем в написании ваших работ!