Учебной дисциплины с другими дисциплинами, междисциплинарными курсам основной профессиональной образовательной программы по специальности
Государственное АВТОНОМНОЕ ПРОФЕССИОНАЛЬНОЕ
образовательное учреждение тЮМЕНСКОЙ ОБЛАСТИ
«гОЛЫШМАНОВСКИЙ АГРОПЕДАГОГИЧЕСКИЙ КОЛЛЕДЖ»
(ГАПОУ ТО «Голышмановский агропедколледж»)
Методическая разработка учебного занятия
| Дисциплина | Иностранный язык в профессиональной деятельности |
| Специальность СПО, группа | 23.02.07. Техническое обслуживание, ремонт двигателей, систем и агрегатов автомобилей, первый курс |
| Тема методической разработки | «Устройство автомобиля» (2 часа) Раздел № 2 «Профессиональные темы» (32 часа) (в соответствии с календарно – тематическим планированием) |
| Продолжительность учебного занятия | 50 минут |
| Преподаватель | Сыздыкова Нагима Батырхановна |
ТЕМА: Устройство автомобиля
Цель учебного занятия:Повторение, обобщение и контроль лексического материала по теме «Устройство автомобиля».
Задачи:
Образовательная:
- контролировать степень усвоения лексических единиц;
- развивать навыки монологической речи, чтения и аудирования (восприятия речи на слух);
Развивающая:
- развивать память, внимательность, познавательный интерес и готовность к коммуникации, проектные умения.
Воспитательная:
-воспитывать умение работать в сотрудничестве (работа в мини - группах или парах);
- прививать уважение к правилам поведения на дороге; умения соблюдать правила, уважать закон;
- поддерживать интерес к изучению иностранного языка.
|
|
|
Формы организации учебной деятельности:
- групповая работа.
Таблица 1
Результаты обучения на учебном занятии
| Результат обучения | Показатели результата | |
| Знания | ||
| З.1 | Знать лексический минимум, необходимый для чтения и перевода текстов профессиональной направленности | |
| З.1.1 | Название внутренних и внешних частей автомобиля | Называетдетали автомобиляна английском языке |
| З.1.2 | Название знаков дорожного движения | Читает название знаков дорожного движения на английском языке |
| З.2 | Знать грамматический минимум, необходимый для чтения и перевода текстов профессиональной направленности | |
| З. 2.1 | Распознавание грамматического минимума в тексте профессиональной направленности | Определяет основные грамматические структуры в текстепрофессиональной направленности; Сопоставляет грамматические структуры в тексте с эквивалентными грамматическими структурами в родном языке. |
| Умения | ||
| У.1 Общаться (устно и письменно) на иностранном языке на профессиональные темы | ||
| У.1.1 | Составляет и представляет монолог или диалог на профессиональную тему | Употребляет не менее 10 лексических единиц по заданной тематике; Соблюдает нормы речевого этикета страны изучаемого языка; Использует развернутые предложения. |
|
|
|
Таблица 2
Формируемые общие компетенции на учебном занятии
| Формируемые компетенции | Показатели оценки результата | |
| ОК.1 | Выбирать способы решения задач профессиональной деятельности, применительно к различным контекстам. | Выполняет все виды работ, предлагаемых преподавателем; Проводит самооценку выполненной работы. |
| ОК.2 | Осуществлять поиск, анализ и интерпретацию информации, необходимой для выполнения задач профессиональной деятельности. | Использует общие приемы при решении ситуационных задач, формулирует выводы. |
| ОК.3 | Планировать и реализовывать собственное профессиональное и личностное развитие. | Демонстрирует навыки решения нестандартных ситуаций, аргументирует собственное мнение и несет ответственность за свои действия |
| ОК.4 | Работать в коллективе и команде, эффективно взаимодействовать с коллегами, руководством, клиентами. | Демонстрирует навыки организации работы в группе/команде: учитывает мнение других членов команды, участвует в распределении ролей, оценивает свою роль в коллективе. |
| ОК.7 | Содействовать сохранению окружающей среды, ресурсосбережению, эффективно действовать в чрезвычайных ситуациях. | Демонстрирует знание правил дорожного движения |
| ОК.9 | Использовать информационные технологии в профессиональной деятельности. | Работает с информамционно-образовательными ресурсами. Осуществляет общение с преподавателем через электронную почту, ВКонтакте (отправка выполненного домашнего задания). |
Таблица 3
|
|
|
Межпредметные связи
учебной дисциплины с другими дисциплинами, междисциплинарными курсам основной профессиональной образовательной программы по специальности
| Результат обучения | Наименование дисциплины | Раздел, тема дисциплины, МДК по междпредметной связи | Результат обучения | Показатель обучения |
| З.1 Лексический минимум для чтения и перевода (со словарем) иностранных текстов профессиональной направленности | МДК.01.01 Устройство автомобилей | Раздел 2. Общее устройство автомобилей. | Знает внутреннее и внешнее устройство автомобиля. | Владеет профессиональной лексикой на иностранном языке (называет детали автомобиля). |
| У.1 Общаться (устно и письменно) на профессиональные темы. | ОП.12 Правила безопасности дорожного движения | Раздел 3. Дорожные знаки. Тема 3.1. Запрещающие знаки. Тема 3.2. Предписывающие знаки. Тема 3.3. Информационные знаки. | Знает правила безопасности дорожного движения | Читает знаки дорожного движения на иностранном языке. Называет нарушения правил дорожного движения. |
|
|
|
Тип урока: Урок закрепления изученного материала
Вид урока: Комбинированный урок
Педагогическая технология (ее элементы):
ü метод проектов,
ü информационные технологии
Таблица 4
Дата добавления: 2018-05-12; просмотров: 129; Мы поможем в написании вашей работы! |
Мы поможем в написании ваших работ!