Чтоб врачом, моряком или летчиком стать,
Надо прежде всего математику знать.
1) Знакомство с единицей длины: сантиметр.
Сравнение длины.
Какая длиннее? Короче?
Измерение полосок с помощью линейки.
Сколько сантиметров красная полоска, голубая, желтая?
Как измерить кривые линии на с.95?
Измерение полосок с помощью ниток.
Какая длиннее? Короче?
4. Итог.Как пользоваться линейкой при измерении?
О каких профессиях людей вы узнали?
37
Занятие 19.
Тема: Учись запоминать, думать, конструировать. ( c.104-105,108)
Стройка.
Цель: формировать знанияо профессиях строителей, технике;
учить конструированию, правильно соотносить цифру с числом
предметов;
развивать память, мышление;
воспитывать уважение к людям труда;
Ход занятия:
Организационный момент.
Должны быть у вас в порядке:
Ручки, книжки и тетрадки.
А девиз у нас такой:
Все, что надо под рукой.
Посмотрите, на столе у вас книга, тетрадь, цветные карандаши. Молодцы!
Сообщение темы занятия.
Сегодня мы отправимся на стройку?
Что люди называют стройкой? ( строительство объектов)
Кто работает на стройке?( плотники, каменщики, маляры и т.д.)
|
|
|
Загадки о строительной технике.
Отгадайте, как называется техника, которая помогает людям в
строительстве?
1. Там, где строят новый дом,
Ходит воин со щитом,
Где пройдет он, станет гладко,
Будет ровная площадка. (Бульдозер.)
Выставляются картинки.
2. К нам во двор забрался крот,
Роет землю у ворот.
Сотни рук он заменяет,
Без лопаты он копает. (Экскаватор.)
3. Вот утюг так утюг!
Ах, какой огромный!
Он прошел –
Дорога вдруг
Стала гладкой, ровной. (Каток.)
4. Длинной шеей поверчу-
Груз тяжелый подхвачу.
Где прикажут – положу,
Человеку я служу. (Подъемный кран.)
Как называется эта техника? (строительная)
Сосчитайте картинки. Найдите цифру, соответствующую числу картинок.
Молодцы!
38
|
|
|
Физкультминутка.
ВЫРАСТАЕМ БОЛЬШИМИ.
Мы становимся все выше,
Достаем руками крыши.
На два счета поднялись
Три, четыре- руки вниз.
Практическая работа.
Конструирование.( с.104- 105, с.108). Приложение 6. с. 139, с. 141.
Итог.
39
Занятие 20.
| Занятие. Развивай фантазию. Учись ориентироваться в пространстве. |
Мир растений.(с. 110,112)
Цель: учить ориентироваться в пространстве, развивать фантазию;
Оборудование:демонстрационный материал « Растения леса, луга, поля»
Ход занятия:
Организационный момент.
Работа по учебнику. с. 110.
Рассмотри каждый рисунок. Представь, что из этого может получиться, если добавлять разные детали. Дорисуй картинку.
|
|
|
Самостоятельная работа.
Физкультминутка.
Мы писали, мы писали
Наши пальчики устали.
Мы немножко отдохнем
И опять писать начнем.
Что у вас получилось? ( матрешка, груша)
4. Мир растений.
Груша- это что? ( это фрукт)
Где вы видели этот фрукт? ( в магазине, в саду)
Какие растения сада вы знаете? огорода?
Загадки.
Синий мундир,
белая подкладка,
в середине - сладко.
(слива)
Сижу на тереме,
мала, как мышь,
красна, как кровь,
вкусна, как мед.
(вишня)
Красный нос в землю врос,
А зеленый хвост снаружи.
40
Нам зеленый хвост не нужен,
Нужен только красный нос.
(морковь)
В огороде вырастаю,
А когда я созреваю
Варят из меня томат,
В щи кладут и так едят.
(помидор)
Сто одежек
и все без застежек.
(капуста)
Сидит дед,
Во сто шуб одет.
Кто его раздевает,
тот слезы проливает.
(лук)
Физкультминутка.
Встаньте дружно из-за парт
И скорее стройтесь в ряд!
|
|
|
Повернитесь вправо, влево,
Наконец, присядьте смело!
Поработаем ногами,
Поработаем руками!
Улыбнемся: день хороший,
И похлопаем в ладоши!
Работа по учебнику. с. 112.
« вперед»- « чуть вперед»
«назад»-«чуть назад»
« влево» - « чуть левее»
« вправо» - « чуть правее»
Итог. Мир растений: Деревья, кустарники, травы - леса, поля, луга, сада….
Какие новые пространственные понятия мы узнали на занятии? ( чуть
левее, чуть правее, чуть назад, чуть вперед)
41
Занятие 21.
Занятие. Учись думать, доказывать свои предположения.( с.118,119)
Комнатные растения.
Цель: учить думать, доказывать свои предположения;
развивать устойчивый интерес к познанию,
продолжать развивать эмоциональное восприятие природы, восхищение
красотой и многообразием растений;
Оборудование:демонстрационный материал « Комнатные растения »
Ход занятия:
Организационный момент.
Каждый день - всегда, везде,
На занятиях, в игре,
Смело, четко говорим
И тихонечко сидим.
Дата добавления: 2018-05-12; просмотров: 460; Мы поможем в написании вашей работы! |
Мы поможем в написании ваших работ!