Обмен веществ в организме человека
| Объект | Всасываются | Конечные продукты | |
| в тонком кишечнике | распада | ||
| обмен белков | (Б) | вода, углекислый газ, | |
| мочевина | |||
| (А) | глицерин и жирные | углекислый газ и вода | |
| кислоты | |||
| обмен углеводов | глюкоза | (В) | |
| Список терминов |
1) обмен жиров
2) углекислый газ и вода
3) крахмал
4) водный обмен
5) аминокислоты
6) аммиак
7) белки
8) гликоген
Ответ:
А Б В
© СтатГрад 2016−2017 уч. г. Публикация в Интернете или печатных изданиях без письменного согласия СтатГрад запрещена
| Биология. 11 класс. Вариант БИ10202 | 10 |
21Проанализируйте график «Вариационная кривая, отражающая распределение семян тыквы по их величине». Выберите два утверждения, которые можно сформулировать на основе анализа таблицы.
1) размер семян 14–15 мм – максимальный размер
2) реже всего встречаются семена размером от 11 до 12 мм
3) наиболее часто встречаются семена среднего размера
4) средний размер семян колеблется в пределах 14–15 мм
5) семян размером больше 19 мм не бывает в природе
Запишите в ответе номера выбранных утверждений.
|
|
|
Ответ:
© СтатГрад 2016−2017 уч. г. Публикация в Интернете или печатных изданиях без письменного согласия СтатГрад запрещена
| Биология. 11 класс. Вариант БИ10202 | 11 |
Часть 2
Для записи ответов на задания этой части (22–28) используйте чистый лист бумаги. Запишите сначала номер задания (21, 22 и т.д.), а затем развёрнутый ответ на него. Ответы записывайте чётко и разборчиво.
22Чем опасен для здоровья человека авитаминоз С? В каких продуктах этот витамин содержится в максимальном количестве?
23Какие процессы изображены на рисунках А и Б? Какие факторы, показанные на рисунках, и каким образом способствуют движению крови по этим сосудам?
А Б
© СтатГрад 2016−2017 уч. г. Публикация в Интернете или печатных изданиях без письменного согласия СтатГрад запрещена
| Биология. 11 класс. Вариант БИ10202 | 12 |
24Найдите три ошибки в приведённом тексте. Укажите номера предложений, в которых сделаны ошибки, исправьте их.
(1)Сходство в строении органов разных систематических групп организмов позволяет учёным установить их родство. (2) В процессе эволюции у организмов сформировались гомологичные и аналогичные органы.
|
|
|
(3)Гомологичные органы развиваются из разных зародышевых листков эмбриона. (4)Аналогичные органы развиваются из одинаковых зароды-шевых листков. (5)Примерами гомологичных органов могут служить крылья птиц и лапы собак, косточки среднего уха различных млеко-питающих, тычинки и листья цветковых растений. (6)Примерами аналогичных органов могут служить плавники рыбы и дельфина, конеч-ности мыши и конечности жука, усики винограда и усики гороха.
(7)Важными доказательствами эволюции являются также рудименты и атавизмы.
25Какие основные ароморфозы способствовали появлению на Земле птиц? Назовите не менее трёх ароморфозов и объясните их.
26Назовите четыре основных структурных компонента биогеоценоза, обеспе-чивающие круговорот веществ в природе, и укажите их функции.
27Какой хромосомный набор характерен для вегетативной, генеративной клеток и спермиев пыльцевого зерна вишни? Объясните, из каких исходных клеток и в результате какого деления образуются эти клетки.
28Скрестили самцов мух дрозофил с серым телом и нормальными крыльями с самками с чёрным телом и укороченными крыльями. Все гибриды первого поколения были с серым телом и нормальными крыльями. При скрещивании полученных гибридов между собой появилось 75 % особей с серым телом и нормальными крыльями и 25 % с чёрным телом и укороченными крыльями. Составьте схему решения задачи. Определите генотипы родителей и потомства F1 и F2. Объясните характер наследования признака и полученные результаты.
|
|
|
© СтатГрад 2016−2017 уч. г. Публикация в Интернете или печатных изданиях без письменного согласия СтатГрад запрещена
Дата добавления: 2018-05-12; просмотров: 831; Мы поможем в написании вашей работы! |
Мы поможем в написании ваших работ!