Беседа с детьми по русским народным сказкам «Лиса и журавль», «Мужик и медведь» (предварительно прочитать детям эти сказки)
Вопросы:
- Чем вызвано чувство гнева у героев сказки «Лиса и журавль»?
- Чем вызвано чувство радости?
- Что разозлило героев сказки «Мужик и медведь»?
- Что их обрадовало?
- Как выражали герои обеих сказок гнев и радость?
Рассматривание картины «Медвежья семья» (серия «Звучащее слово». – М., 1980г.)
Вопросы к детям:
- Что изображено на картине?
- Как вы думаете, какое настроение у медведей?
- Чему они рады?
- А какое чувство испытывают пчелы?
- Почему?
Детям предлагается показать, как сердятся пчелы.
Игра «Медведи и пчелы»
Дети делятся на две группы. Одна группа – пчелы, другая – медведи.
Медведи воруют мед у пчел и убегают, а пчелы догоняют их.
Напомнить детям, что медведи, воруя мед, должны радоваться, а пчелы – выражать гнев.
Кукольный спектакль «Капризка», сокращенный вариант (Карманенко Т.Н., Карманенко Ю.Г. Кукольный театр дошкольникам. – М., 1982 г.)
Занятие 3. Гнев, удивление
Чтение отрывка из стихотворения Н. Екимовой.
По небу плыли облака,
А я на них смотрел.
И два похожих облачка
Найти я захотел.
Я долго всматривался ввысь
И даже щурил глаз,
А что увидел я, то вам
Все расскажу сейчас.
Вдруг по небу грозное
Страшилище летит
И кулаком громадным
Сердито мне грозит.
Ох, испугался я, друзья,
Но ветер мне помог:
Так дунул, что страшилище
Пустилось наутек.
А маленькое облачко
Над озером плывет,
И удивленно облачко
Приоткрывает рот:
– Ой, кто там в глади озера
Пушистенький такой?
Такой мохнатый, мягенький?
Летим, летим со мной!
Так очень долго я играл
И вам хочу сказать,
Что два похожих облачка
Не смог я отыскать.
|
|
|
Рисование облаков
Предложить детям нарисовать облака. На одном листе изобразить гневное облако, на другом – удивленное.
Выставка рисунков
Вместе с детьми разместить рисунки так, чтобы гневные облака были отделены от облаков, которые удивляются.
Обратить внимание детей на то, как по-разному они изобразили гнев облаков. И удивленные облака тоже отличаются друг от друга.
Найти самое гневное облако и самое удивленное.
Игра «Облака»
Дети делятся на две группы. Первая группа изображает гневные облака, вторая – удивляется, глядя на гневные облака. Затем дети меняются ролями.
Произнеси фразу»
Дети, по желанию, произносят любую фразу от имени удивленного или гневного облака.
Занятие 4. Радость, горе, страх
Литературные отрывки
Предложить детям прослушать отрывки из произведений К.И. Чуковского.
Во время чтения дети должны изображать соответствующую эмоцию на своем лице.
Отрывки из произведений:
- Плачет серый воробей: – Выйди, солнышко, скорей! Нам без солнышка обидно – В поле зернышка не видно.
- Но мохнатые боятся: – Где нам с этаким сражаться! Он и грозен и зубаст, Он нам солнца не отдаст!
- Рады зайчики и белочки, Рады мальчики и девочки, Обнимают и целуют косолапого: – Ну, спасибо тебе, дедушка, за солнышко!
- И прибежала зайчиха И закричала: «Аи-Аи! Мой зайчик попал под трамвай!.. И теперь он больной и хромой, Маленький заинька мой!»
- Крокодилы в крапиву забилися, И в канаве слоны схоронилися. Только и слышно, Как зубы стучат, Только и видно, Как уши дрожат.
- И доктор пришил ему ножки, И заинька прыгает снова. А с ним и зайчиха-мать Тоже пошла танцевать. И смеется она и кричит: «Ну, спасибо тебе, Айболит!»
Вопросы:
|
|
|
- Какие чувства у вас возникали, когда вы слушали эти отрывки?
- Какие чувства вам было легко передать, а какие – трудно?
Детям предлагается еще раз послушать отрывки, в эмоциональном изображении которых возникли затруднения.
Игра «Гномики»
Детям предъявляется плакат с изображениями радостного, испуганного и грустного гномика.
Вопросы:
- С кем из гномиков вам хочется играть?
- Кто из гномиков испугался прививки?
- Какой гномик разбил свою любимую чашку?
Рассказы детей
Предлагается рассказать о веселых, грустных и страшных случаях из своей жизни.
|
|
|
Просмотр диафильма по сказке В. Ливанова «Самый, самый, самый»
Вопросы после просмотра:
- Когда львенок огорчался?
- В каком эпизоде сказки львенок испугался?
- Что заставило львенка радоваться?
Занятие 5. Радость, горе, удивление
Этюд «Хорошая погода»
Детям предлагается представить себе теплый солнечный день, зеленую лужайку с яркими цветами, над которыми весело порхают бабочки.
Вопрос: – Какое у вас сейчас настроение?
Затем дети выбирают соответствующую пиктограмму из заранее приготовленных.
Этюд «Плохая погода»
Детям предлагается представить себе пасмурное небо, дождь, холодный ветер, взъерошенных воробьев, которые забились под крыши домов.
Вопрос: – Какое у вас настроение?
Затем дети выбирают соответствующую пиктограмму.
Этюд «Погода изменилась»
Детям предлагается представить себе, как вдруг, неожиданно для всех, закончился дождь и выглянуло яркое солнышко. И это произошло так быстро, что даже воробьи удивились.
Вопрос: – Что с вами произошло, когда вы представили себе такие неожиданные перемены в погоде?
Затем дети выбирают соответствующую пиктограмму.
Рисование эмоций
Разделить предварительно детей на группы и предложить им нарисовать цветовыми пятнами эмоции. Одна группа рисует на большом листе бумаги радость, другая – горе, третья – удивление.
|
|
|
«Листы радости, горя и удивления» дети рассматривают и сравнивают (вместе с учителем).
Дата добавления: 2018-05-12; просмотров: 290; Мы поможем в написании вашей работы! |
Мы поможем в написании ваших работ!