Работы, касающиеся патруля. 20 мин

Сборник руководителя патруля 2018

Задачи руководителя патруля.

-Понимать задачи скаутинга.

-Выполнять технику безопасности.

-Отвечать за дух патруля, пытаться сделать его лучшим.

-Проводить собрания патруля.

-Иметь план работы патруля.

-Обучение патрульных лидерским навыкам.

-Давать информацию о деятельности организации скаутов

-Организовывать обучение по программам, походы и приключения.

-Организовывать возможные особые события в патруле.

-Участвовать в работе совета руководителей и планировать работу группы.

-Вести блокнот инструктора.

-Разделять задания между всеми скаутами.

-Слушать ребят, проводить огоньки

-Изучать самому скаутские навыки

-Иметь контакт с родителями

-Организовывать больше практики.

Дополнительно:

Дух патруля

Дух пат­ру­ля - это ощу­ще­ние то­го, что пат­руль стал спло­чен­ным, это друж­ба. Дух фор­ми­ру­ет­ся по­сте­пен­но и яв­ля­ет­ся глав­ным дос­ти­же­ни­ем ру­ко­во­ди­те­ля. В ос­но­ве ус­пе­ха ле­жит, ко­неч­но, пре­ж­де все­го, стрем­ле­ние ру­ко­во­ди­те­ля и уча­ст­ни­ков сде­лать свой пат­руль та­ким, что­бы он был луч­ше дру­гих и его жизнь бы­ла ин­те­рес­на и зна­чи­ма.

       Ори­ен­ти­ра­ми в соз­да­нии ска­ут­ско­го ду­ха сре­ди уча­ст­ни­ков ска­ут­ско­го дви­же­ния долж­ны быть прин­ци­пы, тра­ди­ции ска­ут­ско­го дви­же­ния и пра­виль­ная и по­сто­ян­ная ра­бо­та с ни­ми. Эти ори­ен­ти­ры мо­гут быть вне­се­ны по­сред­ст­вом ру­ко­во­ди­те­лей, кон­так­тов с со­сед­ни­ми груп­па­ми, уча­стия в жиз­ни “ска­ут­ско­го ми­ра”, средств мас­со­вой ин­фор­ма­ции, от­но­ше­ния ро­ди­те­лей и близ­ких, уча­стия в ла­ге­рях, Джам­бо­ри и т.д.

       Дух пат­ру­ля те­ря­ет­ся при от­сут­ст­вии перспективных линий (ближних и дальних) - планов, предполагающих боль­шие при­клю­че­ния, по­хо­ды, по­езд­ки, про­грам­мы, в ко­то­рых скау­ты по­ка­жут, как они мо­гут на вы­со­ком уров­не по­мочь ок­ру­жаю­щим, го­ро­ду, стра­не. Ру­ко­во­ди­тель пат­ру­ля дол­жен иметь идеи и план на не­сколь­ко сбо­ров впе­ред.

       Вот что мо­гут ска­зать скау­ты о том, что мо­жет по­вли­ять на соз­да­ние ска­ут­ско­го ду­ха: празд­но­ва­ние пат­ру­лем не­ко­то­рых празд­ни­ков, по­здрав­ле­ния с днем ро­ж­де­ни­ем, вос­по­ми­на­ния о тя­же­лых ис­пы­та­ни­ях, пе­ре­не­сен­ных уча­ст­ни­ка­ми пат­ру­ля, со­вме­ст­ное об­су­ж­де­ние бу­ду­щих дел и об­су­ж­де­ние то­го, как мы жи­ли, ин­те­рес­ные про­ис­ше­ст­вия в по­хо­де, тра­ди­ци­он­ный шаш­лык в ла­ге­ре вол­чат, ма­лень­кая экс­тре­маль­ная си­туа­ция, под­го­тов­лен­ная ру­ко­во­ди­те­лем, кон­фет­ка из кар­ма­на ру­ко­во­ди­те­ля по окон­ча­нии труд­но­го по­хо­да.

       Очень важ­но под­дер­жи­вать не­слож­ные, но кра­соч­ные тра­ди­ции, ко­то­рые скла­ды­ва­ют­ся в жиз­ни пат­ру­ля. Это и не­ко­то­рый сленг, и осо­бая це­ре­мо­ния на­ча­ла, и по­сто­ян­ный дру­же­ст­вен­ный тон, в ко­то­ром нет мес­та шут­кам, за­де­ваю­щим чье-ли­бо дос­то­ин­ст­во. Ру­ко­во­ди­тель дол­жен нау­чить скау­тов уметь бы­ст­ро по­нять свою не­пра­виль­ную шут­ку и спо­соб за­гла­дить "боль­ные" те­мы. Скау­ты долж­ны нау­чить­ся при­дер­жи­вать свои ам­би­ции, быть дру­же­люб­ны­ми и спо­кой­ны­ми и со­хра­нять соб­ст­вен­ное дос­то­ин­ст­во в лю­бой си­туа­ции.

       Для оцен­ки со­стоя­ния ду­ха ва­ше­го пат­ру­ля мы хо­тим вам пред­ло­жить не­сколь­ко ста­рую, но, на наш взгляд, эф­фек­тив­ную ме­то­ди­ку А.Н.Лу­тош­ки­на. Ста­нов­ле­ние мик­ро­кли­ма­та ва­шей груп­пы мож­но пред­ста­вить как вос­хо­ж­де­ние по сту­пень­кам:

       1. “ПЕС­ЧА­НАЯ РОС­СЫПЬ”.

       Ка­ж­дый ска­ут в ва­шей груп­пе как бы пес­чин­ка: “...вро­де все вме­сте, и в то же вре­мя ка­ж­дый от­дель­но. Нет то­го, что­бы что-то “сце­п­ля­ло”, со­еди­ня­ло лю­дей. Здесь лю­ди или еще ма­ло зна­ют друг дру­га, или про­сто не ре­ша­ют­ся, а мо­жет быть, и не же­ла­ют пой­ти на­встре­чу друг дру­га. Нет об­щих ин­те­ре­сов, об­щих дел. От­сут­ст­вие твер­до­го, ав­то­ри­тет­но­го цен­тра при­во­дит к рых­ло­сти, “рас­сып­ча­то­сти” груп­пы.

       Груп­па эта су­ще­ст­ву­ет фор­маль­но, не при­но­ся ра­до­сти и удов­ле­тво­ре­ния всем, кто в нее вхо­дит".

       2. “МЯГ­КАЯ ГЛИ­НА”.

       “В груп­пе, на­хо­дя­щей­ся на этой сту­пе­ни, за­мет­ны пер­вые уси­лия по спло­че­нию кол­лек­ти­ва, хо­тя они и роб­кие. Не все по­лу­ча­ет­ся у ор­га­ни­за­то­ров, нет дос­та­точ­но­го опы­та со­вме­ст­ной ра­бо­ты.

       Скре­п­ляю­щим зве­ном здесь еще яв­ля­ет­ся фор­маль­ная дис­ци­п­ли­на и тре­бо­ва­ния стар­ших. От­но­ше­ния раз­лич­ные - доб­ро­же­ла­тель­ные, кон­фликт­ные. Ре­бя­та по сво­ей ини­циа­ти­ве ред­ко при­хо­дят на по­мощь друг дру­гу. Су­ще­ст­ву­ют замк­ну­тые при­ятель­ские груп­пи­ров­ки, ко­то­рые ма­ло об­ща­ют­ся друг с дру­гом, не­ред­ко ссо­рят­ся. Под­лин­но­го мас­те­ра - хо­ро­ше­го ор­га­ни­за­то­ра по­ка нет, или ему труд­но се­бя про­явить, так как по-на­стоя­ще­му его не­ко­му под­дер­жать".

       3. “МЕР­ЦАЮ­ЩИЙ МА­ЯК”.

       “Фор­ми­рую­щий­ся кол­лек­тив оза­бо­чен, что­бы ка­ж­дый шел вер­ным пу­тем. В та­кой груп­пе пре­об­ла­да­ет же­ла­ние тру­дить­ся со­об­ща, по­мо­гать друг дру­гу, бы­вать вме­сте. Но же­ла­ние - это еще не все. Друж­ба, то­ва­ри­ще­ская взаи­мо­по­мощь тре­бу­ют по­сто­ян­но­го го­ре­ния, а не оди­ноч­ных, пусть да­же час­тых вспы­шек. В груп­пе есть на ко­го опе­реть­ся. Ав­то­ри­тет­ны “смот­ри­те­ли” мая­ка. Они не да­ет по­гас­нуть ог­ню, - ор­га­ни­за­то­ры, ак­тив.

       Груп­па за­мет­но от­ли­ча­ет­ся сре­ди дру­гих групп сво­ей ин­ди­ви­ду­аль­но­стью. Од­на­ко ей бы­ва­ет труд­но до кон­ца со­брать свою во­лю, най­ти во всем об­щий язык, про­явить на­стой­чи­вость в пре­одо­ле­нии труд­но­стей... Не­дос­та­точ­но про­яв­ля­ет­ся ини­циа­ти­ва, не столь час­то вно­сят­ся пред­ло­же­ния по улуч­ше­нию дел не толь­ко в сво­ем клас­се, но и в це­лом в шко­ле. Мы ви­дим про­яв­ле­ние ак­тив­но­сти вспле­ска­ми, да и то не у всех”.

       4. “АЛЫЙ ПА­РУС”

       “Алый па­рус - сим­вол уст­рем­лен­но­сти впе­ред, не­ус­по­ко­ен­но­сти, дру­же­ской вер­но­сти, пре­дан­но­сти сво­ему дол­гу...

       Дру­же­ское уча­стие и за­ин­те­ре­со­ван­ность де­ла­ми друг дру­га со­че­та­ют­ся с прин­ци­пи­аль­но­стью и вза­им­ной тре­бо­ва­тель­но­стью...

       У боль­шин­ст­ва чле­нов “эки­па­жа” про­яв­ля­ет­ся чув­ст­во гор­до­сти за свой кол­лек­тив; все пе­ре­жи­ва­ют го­речь, ко­гда их по­сти­га­ют не­уда­чи. Груп­па жи­во ин­те­ре­су­ет­ся, как об­сто­ят де­ла в дру­гих груп­пах, со­сед­них клас­сах, от­ря­дах. Бы­ва­ет, что при­хо­дят на по­мощь, ко­гда их об этом по­про­сят.

       Хо­тя груп­па и спло­че­на, но бы­ва­ют та­кие мо­мен­ты, ко­гда она не го­то­ва ид­ти на­пе­ре­кор бу­рям и не­на­стьям. Не все­гда хва­та­ет му­же­ст­ва при­знать свои ошиб­ки сра­зу, но по­сте­пен­но по­ло­же­ние мо­жет быть ис­прав­ле­но".

       5. “ГО­РЯ­ЩИЙ ФА­КЕЛ”.

       “Го­ря­щий фа­кел - это жи­вое пла­мя, го­рю­чим ма­те­риа­лом ко­то­ро­го яв­ля­ет­ся тес­ная друж­ба, еди­на во­ля, от­лич­ное взаи­мо­по­ни­ма­ние, де­ло­вое со­труд­ни­че­ст­во ...” за­бо­та и от­вет­ст­вен­ность ка­ж­до­го не толь­ко за се­бя, но и за дру­гих скау­тов.

 

По­ру­че­ния в пат­ру­ле

У

спех ва­ше­го пат­ру­ля во мно­гом за­ви­сит от то­го, на­сколь­ко жизнь пат­ру­ля не­по­сред­ст­вен­но ка­са­ет­ся всех скау­тов, на­сколь­ко ка­ж­дый из них что-ли­бо де­ла­ет для пат­ру­ля.

       По­сто­ян­ные по­ру­че­ния не долж­ны быть на­ду­ман­ны­ми, ре­зуль­тат их вы­пол­не­ния дол­жен быть об­су­ж­да­ем. В скау­тин­ге не долж­но быть по­сто­ян­ных на­чаль­ни­ков, ка­ж­дый дол­жен быть в ро­ли ли­де­ра и всем скау­там долж­на быть пре­дос­тав­ле­на воз­мож­ность быть пат­руль­ным (по­мощ­ни­ка­ми пат­руль­ных). Для млад­ше­го воз­рас­та наи­бо­лее оп­ти­маль­ным пред­став­ля­ет­ся срок до 2 ме­ся­цев, но обя­за­тель­но в этот пе­ри­од у пат­ру­ля дол­жен быть по­ход или дру­гое со­бы­тие, по­ка­зы­ваю­щее ор­га­ни­за­тор­ские ка­че­ст­ва пат­руль­но­го. Кро­ме то­го, в пат­ру­лях, где со­би­ра­ют­ся скау­ты од­но­го млад­ше­го под­ро­ст­ко­во­го воз­рас­та, есть ин­ст­рук­тор (пат­руль­ный) бо­лее стар­ше­го воз­рас­та с 13-14 лет с со­от­вет­ст­вую­щей на­чаль­ной под­го­тов­кой ска­ут­ско­го ру­ко­во­ди­те­ля. Он яв­ля­ет­ся ру­ко­во­ди­те­лем пат­ру­ля, но чем са­мо­стоя­тель­нее у не­го пат­руль­ные (по­мощ­ни­ки инструктора), тем луч­ше ра­бо­та ин­ст­рук­то­ра.

       За­да­чи пат­руль­но­го мо­гут об­го­ва­ри­вать­ся на со­ве­те пат­руль­ных или вы­дви­гать­ся ру­ко­во­ди­те­лем в за­ви­си­мо­сти от воз­рас­та или от ин­ди­ви­ду­аль­ных воз­мож­но­стей пат­руль­но­го. Они мо­гут быть сле­дую­щи­ми:

- Под­дер­жа­ние ду­ха пат­ру­ля.

- Стрем­ле­ние к то­му, что­бы твой пат­руль стал са­мым луч­шим.

- Под­дер­жа­ние свя­зи со все­ми скау­та­ми (да­вать им по­ру­че­ния, до­во­дить не­об­хо­ди­мую ин­фор­ма­цию).

- Пред­ло­жить и ор­га­ни­зо­вать с пат­ру­лем до­б­рые де­ла.

- По­мо­гать ин­ст­рук­то­ру или ру­ко­во­ди­те­лю в под­го­тов­ке про­ве­де­ния за­ня­тий по про­грам­мам.

- Про­вес­ти с пат­ру­лем не­сколь­ко игр или тес­тов, со­гла­со­вав их с ру­ко­во­ди­те­лем.

- Ин­те­ре­со­вать­ся мне­ни­ем ре­бят о жиз­ни в пат­ру­ле.

- Ор­га­ни­зо­вать уча­стие пат­ру­ля в ка­ком-ли­бо со­бы­тии.

- От­ве­чать за вым­пел пат­ру­ля. 

       По­мощ­ник пат­руль­но­го мо­жет быть из­би­ра­ем, но про­ще - на­зна­чать­ся са­мим пат­руль­ным. Ес­ли у пат­ру­ля не бу­дет воз­ра­же­ния, то он в бу­ду­щем ста­нет пат­руль­ным. По­мощ­ник пат­руль­но­го вы­пол­ня­ет обя­зан­но­сти пат­руль­но­го в слу­чае его от­сут­ст­вия и мо­жет вес­ти днев­ник пат­ру­ля или от­ве­чать за хра­не­ние сна­ря­же­ния пат­ру­ля.

       Ес­ли вы ре­ши­ли по­со­ве­то­вать скау­там вес­ти днев­ник, то до­бей­тесь то­го, что­бы об­лож­ка днев­ни­ка бы­ла очень при­вле­ка­тель­ной и за­пи­си ак­ку­рат­ные. Днев­ник - не тет­радь с про­то­ко­ла­ми, хо­тя ту­да и за­пи­сы­ва­ют­ся ре­ше­ния пат­ру­ля; это - рас­сказ о жиз­ни пат­ру­ля, ко­то­рый мо­жет быть со­став­лен из фо­то­гра­фий, ри­сун­ков, по­же­ла­ний гос­тей, тай­ных схем и т.п.

       Ес­ли есть не­об­хо­ди­мость, в пат­ру­ле мож­но из­брать на дли­тель­ный срок от­вет­ст­вен­но­го за со­хран­ность сна­ря­же­ния, ка­зна­чея для сбо­ра средств, хра­ни­те­ля ап­теч­ки, ве­ду­ще­го пе­ре­пис­ку со скау­та­ми дру­же­ст­вен­но­го пат­ру­ля из дру­го­го го­ро­да, стра­ны.

       Наи­бо­лее важ­ны­ми и дей­ст­вен­ны­ми нам пред­став­ля­ют­ся ра­зо­вые по­ру­че­ния. По­ру­че­ние долж­но иметь чет­кую за­да­чу, ру­ко­во­ди­тель дол­жен убе­дить­ся, что ска­ут по­ни­ма­ет все, что на­до сде­лать.

       Все вы­пол­нен­ные по­ру­че­ния фик­си­ру­ют­ся в блок­но­те ру­ко­во­ди­те­ля. Не­об­хо­ди­мо знать, ка­кие у ре­бят ув­ле­че­ния, что­бы их ис­поль­зо­вать в жиз­ни пат­ру­ля (тан­цы, спорт, ру­ко­де­лие...).

       Ка­ж­дый ска­ут дол­жен по­про­бо­вать се­бя в ро­ли ру­ко­во­ди­те­ля. Этим дос­ти­га­ет­ся осо­бый ска­ут­ский дух, где ни­кто из се­бя "не кор­чит" на­чаль­ни­ка, но все по­ни­ма­ют, что та­кое от­вет­ст­вен­ность.

 

Сти­ли ру­ко­во­дства

П

ро­фес­сио­на­лизм ру­ко­во­ди­те­лей мо­жет оп­ре­де­лять­ся раз­но­об­ра­зи­ем при­ме­няе­мых им сти­лей, ак­тер­ско­го мас­тер­ст­ва, уме­ни­ем управ­лять сво­им внеш­ним об­ли­ком. Мож­но оп­ре­де­лить мно­го сти­лей ру­ко­во­дства. Нам не­по­нят­но де­ле­ние на де­мо­кра­ти­че­ский стиль и ав­то­ри­тар­ный, но мы уве­ре­ны в том, что ру­ко­во­ди­тель дол­жен быть раз­но­об­ра­зен как в сти­лях, так и в сво­ем об­ра­зе. Для са­мо­оцен­ки пред­ла­га­ем вам ап­ро­би­ро­ван­ную мно­ги­ми по­ко­ле­ния­ми ме­то­ди­ку и сис­те­му, пред­ло­жен­ную А.Н. Лу­тош­ки­ным, ко­то­рый обо­зна­чил 4 сти­ля ру­ко­во­дства:

· "ра­зя­щие стре­лы" - ав­то­ри­тар­ный, при­ка­зы­ваю­щий, на­стаи­ваю­щий, же­ст­ко тре­бую­щий;

· "плы­ву­щий плот" - со­гла­шаю­щий­ся, ус­туп­чи­вый.

· "сную­щий чел­нок" - уго­ва­ри­ваю­щий, про­ся­щий, ком­про­мисс­ный;

· "воз­вра­щаю­щий­ся бу­ме­ранг" - со­ве­тую­щий­ся, кон­суль­ти­рую­щий­ся, кол­ле­ги­аль­ный, тре­бую­щий.

       Кро­ме то­го, вы долж­ны уметь вы­пол­нять роль, а мо­жет и быть: на­блю­да­те­лем, ис­сле­до­ва­те­лем, уте­ши­те­лем, то­ва­ри­щем, дру­гом, нянь­кой, опе­ку­ном, вос­пи­та­те­лем, со­вет­ни­ком, на­став­ни­ком, ора­то­ром, рас­сказ­чи­ком и ар­ти­стом. А так­же: оцен­щи­ком, кри­ти­ком, судь­ей, кон­тро­ле­ром, ин­ст­рук­то­ром, тре­не­ром, ин­фор­ма­то­ром, кон­суль­тан­том, экс­пер­том, ли­де­ром, ор­га­ни­за­то­ром, ру­ко­во­ди­те­лем. Для ка­ж­дой ро­ли на­до иметь свой го­лос, жес­ти­ку­ля­цию, ми­ми­ку.

 

Внешние признаки патруля

-Обы­чаи и тра­ди­ции: от­кры­тие со­б­ра­ний, свои смеш­ные ис­то­рии, осо­бые ис­пы­та­тель­ные про­грам­мы, осо­бое по­ход­ное сна­ря­же­ние, ре­ше­ния при­ни­ма­ют­ся со­об­ща, при­вет­ст­вия, го­до­вые со­бы­тия.

-Днев­ник: ве­дет­ся на ка­ж­дом со­б­ра­нии, чи­та­ет­ся на ка­ж­дом со­б­ра­нии, за­ме­ча­тель­но вы­гля­дит, вклю­ча­ет в се­бя не­ко­то­рую та­ин­ст­вен­ность, со­дер­жит осо­бые по­яс­не­ния к ор­га­ни­за­ции по­хо­дов и ла­ге­рей, на­по­ми­на­ет о вы­пол­не­нии за­да­ний.

-Клич: соб­ст­вен­но­го изо­бре­те­ния, ве­се­лый и буй­ный, ис­поль­зу­ет­ся на ка­ж­дом со­б­ра­нии.

-Вым­пел: класс­но сде­лан, при­ду­мы­вал­ся все­ми, все­гда с со­бой.

-Знак: тай­ный знак, ло­зунг, при­вет­ст­вие.

-Та­лис­ман: ка­ко­го-ли­бо жи­вот­но­го или пред­мет осо­бо об­ре­тен­ный и т.п.

-На­шив­ка, эле­мент фор­мы.

-Тра­ди­ци­он­ные со­бы­тия пат­ру­ля: чае­пи­тия, ту­сов­ка в мо­ро­жен­ном, но­во­год­ний по­ход.

-Ме­сто для хра­не­ния сво­их ве­щей (шкаф, сун­дук с клю­чом и т.п.)

 

Ход собрания патруля

Открытие. 3-5 мин.

- с у четом собственных традиций патруля

- приветсвие вымпелу, клич, песня, молитва ...

- церемонии, поздравления, награждения

       Задачей является создание духа сплоченности, хорошего рабочего настроения. Это будет хорошим знаком начала собрания.

Подвижная часть. 10-15 мин.

- подвижная игра или соревнование

- лучше на воздухе

       Задачей является поддержание хорошего настроения и энергетическая разрядка.

Совет патруля. 10-15 мин.

- информация о деятельности отряда

- принятие решений и планирование жизни патруля

- информирование

       Задачей является совместное обсуждение и принятие решений и анализ прошедших дел.

Обучение. 20 мин.

- изучение наиболее важной части скаутской программы всем патрулем

- обучение более через практику

- рассмотрение ступеней роста

- домашнее задание

Повторение. 10-20 мин.

- через соревнования или тренинги проверяется уже изученное

- повторение программ

Работы, касающиеся патруля. 20 мин

- уход за снаряжением, оборудованием патруля

- изготовление собственного снаряжения

- ручной труд

       Главное то, что каждый делает что-либо.

Все, что возможно другое.

- неожиданное предложение

- первое напоминание о программе, снаряжение

- чаепитие

---

Дата добавления: 2018-05-02; просмотров: 301; Мы поможем в написании вашей работы!

Поделиться с друзьями:

---

---

Мы поможем в написании ваших работ!