Список рекомендуемой литературы
Тема 1. Социальное прогнозирование как метод научного познания: объект, предмет, его виды.
СЕМИНАР № 1
Тема 1.1 Социальное прогнозирование как метод научного познания: объект, предмет и его виды.
Продолжительность ____4__ часа
Учебная цель – сформировать у студентов знания об основах социального прогнозирования как методе научного познания.
Вопросы к семинарскому занятию
1. Развитие представлений о будущем на ранних стадиях существования человечества: место и роль человека в истории и развитии социального мира;
2. Утопические корни теории прогнозирования;
3. «Антифутурологические волны» О. Тоффлера;
4. Теория В.И. Вернадского о «ноосфере»;
5. Римский клуб и его роль в исследовании проблематики будущего; результаты деятельности Римского клуба;
6. Раскрыть содержание понятий «прогностика», «футурология», «предвидение», «социальное планирование», «социальный прогноз», «социальное прогнозирование».
7. Предметная область и круг проблематики социального прогнозирования.
8. Объекты социального прогнозирования.
9. Сущность и отличительные особенности социального прогнозирования от существующих видов прогнозов.
Вопросы для обсуждения
1. В чем сходство и различие основных подходов к оценке перспектив общественного развития у отечественных и зарубежных ученых?
2. Какими доводами, на ваш взгляд, можно воспользоваться при оптимистической и пессимистической оценке будущего?
|
|
|
3. Какие аргументы свидетельствуют об упадке духовности общества и какие действия вы видите по предупреждению этих процессов?
4. Что, на ваш взгляд, является наиболее перспективным в работах В.И. Вернадского?
5. В чем сущность социального прогнозирования?
6. В чем схожесть и различие социальной диагностики и социального прогнозирования?
Список рекомендуемой литературы
1. Бестужев-Лада И.В., Наместникова Г.А. Социальное прогнозирование: Курс лекций / И.В. Бестужев-Лада, Г.А. Наместникова. – М.: Педагогическое общество России, 2002. – 288 с.
2. Бестужев-Лада И.В., Впереди XXI век: перспективы, прогнозы, футурологи. Антология современной классической прогностики 1952—1999/ И.В. Бестужев-Лада.- М.: «Академия», 2000. – 186 с.
3. Лейбин В.М. «Модели мира» и «образ человека»: критический анализ идей Римского клуба/ В.М. Лейбин. - М., 1981. – 300с.
4. Сафронова В.М. Прогнозирование, проектирование и моделирование в социальной работе / В.М. Сафронова.- М.: «Академия», 2007. – 240с.
5. Технологии социальной работы: учебник/ Под общ. ред. проф. Холостовой Е.И. – М., «Академия», 2004. – 400с.
6. Социальная работа: Учеб. Пособие/В.И. Курбатов – 5-е изд. - Ростов н/Д.: Феникс, 2006. – 480 с.
|
|
|
СЕМИНАР № 2
Тема 1.2. Виды социального прогнозирования
Продолжительность ___4___ часа
Учебная цель – рассмотреть и проанализировать основные виды социального прогнозирования.
Вопросы к семинарскому занятию
1. Виды социальных прогнозов и их характеристика;
2. Поисковое прогнозирование, логика прогнозного поиска;
3. Результат прогнозного поиска – построение «дерева социальных проблем»;
4. Понятие и сущность нормативного прогнозирования, логика нормативного прогноза;
5. Характерные особенности социальной цели, ее виды и классификация;
6. Результат нормативного прогнозирования – построение «дерева целей»;
7. Проблемно-целевой ромб: сущность, особенности построения.
8. Прогноз в сфере развития института семьи (на материалах регионального уровня);
9. Прогноз демографической ситуации (на материалах регионального уровня);
10. Прогноз в сфере образования (на материалах регионального уровня);
11. Прогноз в сфере медицины Прогноз в сфере развития культуры (на материалах регионального уровня);
12. Прогноз в сфере экологической ситуации (на материалах регионального уровня);
13. Прогноз в сфере преступности (на материалах регионального уровня);
|
|
|
14. Прогноз уровня и качества жизни населения (на материалах регионального уровня);
Практическое задание
С целью усвоения методики поискового и нормативного прогнозов подготовить проблемно-целевой ромб на прогнозный период до 2015 года, по темам исследования: «Льготы и социальные услуги для молодых граждан в сфере медицинского обслуживания»; «Обеспеченность молодых людей жильем» ( на примере аналогичного проблемно-целевого ромба, описанного в учебном пособии В.А. Лукова «Социальное проектирование».- М.: Флинта, 2006. – С.111-113.)
Список рекомендуемой литературы
1. Бестужев-Лада И.В., Наместникова Г.А. Социальное прогнозирование: Курс лекций / И.В. Бестужев-Лада, Г.А. Наместникова. – М.: Педагогическое общество России, 2002.– 218 с.
2. Колесникова И.А. Педагогическое проектирование: учебное пособие /И.А. Колесникова, М.П. Горчакова-Сибирская. – М.: Издательский центр «Академия», 2007. – 288с.
3. Луков В.А. Социальное проектирование: учеб. пособие.- 6-е изд./ В.А.Луков. – М.: Изд-во МГУ: Флинта, 2006 – 240с.
4. Сафронова В.М. Прогнозирование, проектирование и моделирование в социальной работе / В.М. Сафронова.- М.: «Академия», 2007. – 240с.
5. Социальная работа: Учеб. Пособие/В.И. Курбатов – 5-е изд. - Ростов н/Д.: Феникс, 2006. – 480 с.
|
|
|
6. Технологии социальной работы: учебник/ Под общ. ред. проф. Холостовой Е.И. – М., «Академия», 2004. – 400с.
Тема № 2 Функции и принципы прогнозирования в социальной работе, технологические этапы и методы.
СЕМИНАР № 3
Тема 2.1. Функции и принципы прогнозирования в социальной работе
Продолжительность ___2___ часа
Учебная цель – изучить функции и принципы прогнозирования в социальной работе.
Вопросы к семинарскому занятию
1. Классификация функций прогнозирования в социальной работе.
2. Классификация принципов прогнозирования в социальной работе.
3. Связь социального прогнозирования с экономическим, политическим, техническим прогнозированием.
Практическое задание
Проанализируйте виды прогнозирования по предложенным критериям:
Дата добавления: 2018-05-02; просмотров: 212; Мы поможем в написании вашей работы! |
Мы поможем в написании ваших работ!