Перечень и объём активных и интерактивных форм учебных занятий
профили геоэкология, природопользование:
В процессе преподавания данной дисциплины используются как классические методы обучения (лекции), так и различные виды самостоятельной работы студентов по заданию преподавателя, которые направлены на развитие профессиональных умений и навыков у обучающихся в рамках данной практики.
• проведение учебных наблюдений группой студентов, с тем, чтобы каждый из обучающихся получил возможность научиться выполнять на практике рассмотренные в теории измерения и наблюдения.
• проведение производственных экскурсий под руководством представителя предприятия и преподавателя.
• самостоятельная практическая работа студентов по проведению наблюдений в разных городских условиях с использованием соответствующих приборов и методик, с последующей обработкой, обобщением и анализом полученных результатов,
• подготовка отчета по практике по результатам фактических наблюдений.
профили экологическая безопасность, экологический менеджмент
Программа и индивидуальное задание по производственной практике являются этапом последующей научной деятельности студентов, оканчивающих бакалавриат, в том числе в научно-исследовательских организациях, связанных с решением управленческих проблем и в учреждениях системы высшего профессионального образования.
В случае выполнения работ, связанных с исследованием водных объектов может использоваться оборудование химико-аналитического комплекса Ресурсного центра «Обсерватория экологической безопасности» Научного Парка СПбГУ. Данное оборудование может быть задействовано как в полевых условиях (многопараметрический автоматический зонд YSI6600V2-03, микроскопы, торсионные весы), так и в стационаре химико-аналитического комплекса (хромато-масс-спектрометр TRACE- ISQ, аналитические весы, аппараты Клевенджера, микроскопы). В полевых условиях перечисленное оборудование может быть задействовано в течение 2 летних месяцев. Стационарное оборудование химико-аналитического комплекса задействовано с сентября по апрель для обработки и исследования собранного материала в летнее время.
|
|
|
Раздел 2. Организация, структура и содержание учебных занятий
Организация учебных занятий
2.1.1 Основная практика
| Трудоёмкость, объёмы учебной работы и наполняемость групп обучающихся | ||||||||||||||||||||
| Код модуля в составе дисциплины, практики и т.п. | Контактная работа обучающихся с преподавателем | Самостоятельная работа | Объём активных и интерактивных форм учебных занятий | Трудоёмкость | ||||||||||||||||
| лекции | семинары | консультации | практические занятия | лабораторныеработы | контрольныеработы | коллоквиумы | текущий контроль | промежуточная аттестация | итоговая аттестация | под руководством преподавателя | в присутствии преподавателя | сам. раб. с использованием методических материалов | текущий контроль (сам.раб.) | промежуточная аттестация (сам.раб.) | итоговая аттестация (сам.раб.) | |||||
| ОСНОВНАЯ ТРАЕКТОРИЯ
| ||||||||||||||||||||
| Форма обучения: очная | ||||||||||||||||||||
| Семестр 6 | 260 | 72 | 11 | 3 | 0 | 2 | ||||||||||||||
| 10-25 | 10-25 | 1-1 | 1-1 | |||||||||||||||||
| Семестр 7 | 0 | 1 | ||||||||||||||||||
| ИТОГО | 260 | 72 | 11 | 3 | 3 | |||||||||||||||
| Виды, формы и сроки текущего контроля успеваемости и промежуточной аттестации | ||||||||
| Код модуля в составе дисциплины, практики и т.п. | Формы текущего контроля успеваемости | Виды промежуточной аттестации
| Виды итоговой аттестации (только для программ итоговой аттестации и дополнительных образовательных программ) | |||||
| Формы | Сроки | Виды | Сроки | Виды | Сроки | |||
| ОСНОВНАЯ ТРАЕКТОРИЯ | ||||||||
| Форма обученияочная | ||||||||
| Семестр 6 | текущий контроль, устно, традиционная форма | по графику текущего контроля успеваемости |
|
| ||||
| Семестр 7 |
|
| зачёт, устно, традиционная форма | по графику промежуточной аттестации | ||||
Структура и содержание учебных занятий
| № п/п | Наименование темы (раздела, части) |
| ||||
| Модуль 1.Оценка качества городской среды и учёт экологических факторов в градостроительном планировании Место проведения практики: Санкт-Петербург | ||||||
| 1 | Основные источники и факторы негативного воздействия на среду обитания в пределах городских территорий. Организация функциональных зон при градостроительном планировании. Градостроительные ограничения в части природных факторов или факторов, связанных с природоохранной деятельностью |
| ||||
|
| ||||||
|
| ||||||
|
| ||||||
| 2 | Транспорт как основной источник негативного воздействия на среду обитания в городе. Расчёт выбросов загрязняющих веществ и шума от автотранспортных потоков и мест хранения автомобилей.
|
| ||||
|
| ||||||
|
| ||||||
|
| ||||||
| 3 | Санитарно-защитные зоны как элемент регулирования воздействия промышленных предприятий и объектов инфраструктуры на среду обитания человека |
| ||||
|
| ||||||
|
| ||||||
|
| ||||||
| Модуль 2. Оценка воздействия на окружающую среду промышленных предприятий и объектов инфраструктуры. Производственные экскурсии. Место проведения практики: Санкт-Петербург, Ленинградская область. | ||||||
| 1 | Проведение совместно с преподавателем наблюдения и описания технологических процессов и применяемых природоохранных мероприятий и процедур на различных производственных предприятиях
|
| ||||
|
| ||||||
|
| ||||||
| 2 | Самостоятельное проведение студентами описаний негативного воздействия различных источников на предприятии, характеристика использования природных ресурсов |
| ||||
|
| ||||||
|
| ||||||
| Модуль 3. Охрана окружающей среды на предприятиях и объектах инфраструктуры. Место проведения практики: Санкт-Петербург, а также другие регионы, при наличии договора о проведении производственной практики с предприятиями или учреждениями. | ||||||
| 1. | Самостоятельное ознакомление и изучение основных требований к организации и проведению природоохранных мероприятий на предприятиях и в учреждениях |
| ||||
|
| ||||||
|
| ||||||
| 2. | Самостоятельное и под наблюдением преподавателя проведение мониторинга негативного воздействия на окружающую среду в источниках и прилегающей территории (локальный экологический мониторинг) |
| ||||
|
| ||||||
|
| ||||||
| 3. | Самостоятельное получение, обработка и использование данных об источниках негативного воздействия для формирования проектных экологических документов: проектов предельно-допустимых выбросов, проектов нормативов допустимых сбросов, проектов нормативов образования отходов |
| ||||
|
| ||||||
|
| ||||||
Программа и индивидуальное задание по производственной практике являются этапом последующей научной деятельности студентов, оканчивающих бакалавриат, в том числе в научно-исследовательских организациях, связанных с решением управленческих проблем и в учреждениях системы высшего профессионального образования.
При формулировании индивидуального задания необходимо учитывать:
1. уровень теоретической подготовки студентов по различным элементам ООП, а также объем компетенций, сформированный к моменту проведения практики;
2. потребности организации, выступающей в качестве базы исследовательской практики бакалавра;
3. потребности кафедры, выступающей в качестве базы исследовательскойпрактики бакалавра, в том числе в части госбюджетных, и хоздоговорных НИР кафедр;
4. научные интересы руководителей бакалавров, проявляющиеся в тематике исследований, в том числе проводимых ими с докторантами, аспирантами, соискателями;
5. научные интересы бакалавров;
6. доступность и практическую возможность сбора исходной информации по проблеме исследования.
Производственная практика осуществляется в форме исследования, выполняемого студентом в рамках утвержденной темы исследования по направлению обучения и темы выпускной квалификационной работы с учетом интересов и возможностей предприятий и организаций, в которых она проводится, в том числе с использованием внутреннего ресурса СПбГУ.
Приоритетными тематическими направлениями индивидуальных заданий по практике являются научные проблемы, разрабатываемые научными руководителями бакалавров.Тематика исследований также должна отвечать задачам, имеющим теоретическое, практическое, прикладное значение для различных отраслей народного хозяйства. Тему исследования студент бакалавриата может выбрать самостоятельно, но только по направлению «Экология и природопользование». Задание по производственной практике определяется научным руководителем в соответствии с темой выпускной квалификационной работы. В каждом конкретном случае программа практики изменяется и дополняется для каждого студента в зависимости от характера выполняемого исследования.
На полевой практике при исследовании водных объектов осуществляется сбор материала целью с целью обработки в лабораториях СПбГУ, в том числе в химико-аналитическом комплексе Ресурсного центра «Обсерватория экологической безопасности» Научного парка СПбГУ.
Дата добавления: 2018-04-15; просмотров: 217; Мы поможем в написании вашей работы! |
Мы поможем в написании ваших работ!