Кратко обозначьте общую цель создания альтернативных моделей получения дошкольного образования.
Nbsp;
ВОПРОСЫ К ЭКЗАМЕНУ
По дисциплине «Теоретические основы дошкольного образования»
специальность44.02.01 Дошкольное образование
4 курс,8 семестр
1. Выберите из предложенного перечня особенности государственного обучения, присущие СПАРТИНСКОЙ воспитательной системе:
А) представляло собой систему военной подготовки, включающей физические упражнения, гимнастику, примерные сражения, учебные походы и пр.
Б) представляло собой систему гармоничного воспитания, направленного на развитие ума, нравственных качеств, тела
В) дети приучались к жизни в суровых условиях ( не бояться темноты, не плакать от боли, холода и пр.)
Г) большое значение придавалось приобщению ребенка к искусству, культуре, наряду с воспитанием духа и тела
Д) интеллектуальное развитие сводилось к минимуму: начаткам чтения и письма.
2. Кто является основоположником классической педагогической теории, уделившим большое внимание воспитанию детей дошкольного возраста; он считал, что в этом возрасте должны закладываться основы физического, нравственного и умственного развития детей; игру рассматривал как необходимую для ребенка форму деятельности:
А) Ян Амос Коменский
Б) И.Г. Песталоцци
В) Роберт Оуэн
Г) Аристотель
3. Педагог, проложивший начало созданию системы дидактических игр и занятий ("6 даров") по развитию органов чувств, разработавший методические указания к их проведению:
|
|
|
А) К.Д. Ушинский
Б) Генрих Песталоцци
В) Фридрих Фребель
Г) Мария Монтессори
4. В каком своем специальном сочинении (1632) Я.А. Коменский сделал блестящую попытку создания теории дошкольного воспитания, положившей начало работе с маленькими детьми в соответствии с их возрастными особенностями; этой работе он посвятил большую главу своей «Великой дидактике»;
А) "Мысли о воспитании"
Б) "Материнская школа"
В) "Эмиль, или о воспитании"
Г) "Лингард и Гертруда"
5. Какой выдающийся педагог в 1837 году в г. Бланкенбурге (Штат Тюрингия, Германия) впервые открыл первое воспитательное учреждение для маленьких детей, дав ему название "Детский сад":
А) Й.Г. Песталоцци
Б) Р. Оуэн
В) К.Д. Ушинский
Г) Фридрих Фребель
6. В каких работах К.Д. Ушинского отражены научные основы педагогики и создал цельную педагогическую систему:
А) "Человек как предмет воспитания"
Б) "Родное слово"
В) "Детский мир"
Г) все варианты верны
7. Выдающийся русский педагог начала 20 века, создавшая систему дидактических материалов для развития органов чувств, рекомендации по умственному, нравственному, эстетическому воспитанию детей, предложившая уникальный наглядный материал и пособия по развитию речи, которые и сейчас используются в работе с детьми дошкольного возраста; одна из основоположников методики развития детской речи:
|
|
|
А) Е.И. Тихеева
Б) А.С. Симонович
В) Л.К. Шлегер
Г) Е.Н. Водовозова
8. В послереволюционный период построения новой системы общественного дошкольного воспитания решался вопрос о комплексности и систематичности педагогического процесса детского сада и при участии большого коллектива теоретиков и практиков разрабатываются такие документы:
А) «Проект программы детского сада»,
Б) «Программы и внутренний распорядок детского сада»,
В) «Руководство для воспитателя детского сада»
Г) все варианты верны
9. В Российской системе образования в 80-е гг. XX в. произошли значительные изменения, которые касались прежде всего изменений в содержании и организации работы дошкольных учреждений. Результаты научных исследований легли в основу создания «Типовой программы воспитания и обучения в детском саду»:
А) 1932 году В) 1984 году
Б) 1938 году Г) 2000 году
10. Вставьте пропущенное слово: "Целью образовательной политики государства в области дошкольного образования является реализация права каждого ребенка на качественное и доступное ....................
|
|
|
11. В каких группах осуществляется реализация Образовательной Программы дошкольного образования для детей с ограниченными возможностями здоровья с учетом особенностей их психофизического развития, индивидуальных возможностей, обеспечивающей коррекцию нарушений развития и социальную адаптацию воспитанников:
А) общеразвивающей направленности;
Б) компенсирующей направленности;
В) оздоровительной направленности;
Г) комбинированной направленности
12. Какие из представленных документов утратили силу:
А) Приказ Минобрнауки РФ от 27 октября 2011 г. N 2562 "Об утверждении Типового положения о дошкольном образовательном учреждении"
Б) Приказ Министерство образования и науки Российской Федерации от 30 августа 2013 г. № 1014 "Об утверждении порядка организации и осуществления образовательной деятельности по основным общеобразовательным программам - образовательным программам дошкольного образования"
В) Приказ Министерства образования и науки РФ от 17 октября 2013 г. №1155 г. "Об утверждении федерального государственного образовательного стандарта дошкольного образования"
|
|
|
Г) Приказ Министерства образования и науки РФ от 23 ноября 2009 г. N 655 "Об утверждении и введении в действие федеральных государственных требований к структуре основной общеобразовательной программы дошкольного образования"
13. Кратко раскройте содержание одного из основных принципов дошкольного образования ФГОС ДО "Поддержка инициативы детей в различных видах деятельности"
14. В чем заключается основное значение принятия документа "Рекомендации по экспертизе образовательных программ для дошкольных образовательных учреждений Российской Федерации"(1995):
А) с целью защиты ребенка от некомпетентного педагогического воздействия в условиях вариативности образования
Б) с целью сопоставления содержания программ с экспертными требованиями
В) контроля и регуляции качества дошкольного образования
Г) все варианты верны
15. К парциальным программам дошкольного образования, включающим одно или несколько направлений развития ребенка, относится программа:
А) «Детский сад - дом радости» (Н.М.Крылова),
Б) «Детство» (В.И. Логинова, Т.И. Бабаева и др.);
В) «Истоки» (под ред. Л.Е. Курнешовой), Б);
Г) «Музыкальные шедевры» (О.П.Радынова).
16. Выберите из предложенного перечня парциальные программы по физическому развитию дошкольников:
А) «Здоровье» (В. Г. Алямовская);
Б) «Здравствуй!» (М. Л. Лазарев);
В) «Основы безопасности детей дошкольного возраста» (Р. Б. Стеркина, О. Л. Князева, Н. Н. Авдеева),
Г) «Ритмическая мозаика» (А.Н.Буренина);
17. Выберите из предложенного перечня парциальные программы по познавательному и речевому развитию дошкольников:
А) «Программа развития речи детей дошкольного возраста» (О.С.Ушакова),
Б) «Умка» - ТРИЗ (Л. М. Курбатова и др.).
В) «Цветные ладошки» (И.А. Лыкова);
Г) «Умные пальчики» (И.А. Лыкова).
18. Федеральный Закон РФ № 273 "Об образовании в Российской Федерации" был принят:
А) 29 декабря 2012 года
Б) 29 декабря 2013 года
В) 28 декабря 2010 года
Г) 26 декабря 2011 года
19. Одним из основных понятий, используемых в Федеральном Законе РФ № 273 "Об образовании в Российской Федерации" является "воспитание". Выберите из предложенного перечня правильную характеристику данного процесса:
А) комплекс мер по организации питания и хозяйственно-бытового обслуживания детей, обеспечению соблюдения ими личной гигиены и режима дня
Б) деятельность, направленная на развитие личности, создание условий для самоопределения и социализации, на основе социокультурных, духовно-нравственных ценностей и принятых в обществе правил и норм поведения, в интересах человека, семьи общества и государства
В) целенаправленный процесс организации деятельности обучающихся по овладению знаниями, умениями, навыками и компетенцией, приобретению опыта деятельности и развитию способностей...
Г) все варианты верны
20. Вставьте недостающее слово: "В соответствии с "Законом об образовании РФ" (статья 10, п.4) дошкольное образование является первым .......... в системе общего образования"
21. К основным изменениям в системе современного дошкольного образования в соответствии с актуальными нормативными документами можно отнести:
А) обеспечение потребности семей в услугах дошкольного образования на основе развития всех форм дошкольных образовательных организаций;
Б) модернизация технологий и содержания обучения в соответствии с новым федеральным государственным образовательным стандартом;
В) обеспечение к 2018 году современных условий предоставления дошкольного образования в соответствии с ФГОС ДО для всех детей, посещающих дошкольные образовательные организации;
Г) все варианты актуальны и верны
22. Федеральный государственный образовательный стандарт дошкольного образования (ФГОС ДО) вступил в силу:
А) 01 января 2014 года
Б) 01 января 2013 года
В) 01 января 2012 года
Г) 01 сентября 2014 года
23. Основная общеобразовательная программа дошкольной образовательной организации строится на основе:
А) ФГОС ДО;
Б) "Конвенции о правах ребенка";
В) ФГТ;
Г) нет правильного ответа
24. Вставьте пропущенное слово: "Образовательный процесс в ДОО, в соответствии с ФГОС ДО строится по пяти основным направлениям (образовательным областям) развитие детей: речевое, физическое, социально-коммуникативное, художественно-эстетическое и ................
25. В каких видах деятельности с детьми раннего возраста педагог ДОО реализует содержание программы по образовательным областям:
А) предметная деятельность и игры с составными и динамическими игрушками
Б) экспериментирование с материалами и веществами (песок, вода, тесто и пр.)
В) самообслуживание и действия с бытовыми предметами-орудиями (ложка, совок, лопатка и пр.)
Г) конструирование из разного материала, включая конструкторы, модули, бумагу, природный и иной материал
26. Что из перечисленного не относится к вариативным формам организации образовательной деятельности в ДОО на основе Примерной основной образовательной программы (ПООП) дошкольного образования:
А) образовательные предложения для целой группы (занятия);
Б) дни открытых дверей;
В) праздники, социальные акции т.п.;
Г) различные виды игр, в том числе свободная игра;
Д) проекты различной направленности, прежде всего исследовательские.
27. Установите соответствия между методами обучения и их модификациями (напротив цифры поставьте соответствующую букву)
| Методы | Модификации |
| 1. игровой 2. наглядный 3. словесный 4. практический | А. демонстрация (картин, игрушек, слайдов) Б. моделирование и элементарные опыты В. рассказ, чтение художественной литературы Г. воображаемые ситуации, дидактическая игра, загадывание загадок, появление персонажа |
28. Что из перечисленного не является структурным компонентом педагогического процесса:
А) педагоги и воспитанникикакдеятели, субъекты;
Б) темперамент воспитанника;
В) цель,понимаемая как многоуровневое явление;
Г) педагогическая задача.
29. К вариативным формам дошкольного образования не относится:
А) группа кратковременного пребывания (для детей раннего и дошкольного возраста с целью обеспечения их всестороннего развития, социальной адаптации и формировании предпосылок учебной деятельности);
Б) консультативный пункт(для детей в возрасте от 1 года до 7 лет, воспитывающихся в условиях семьи для обеспечения единства и преемственности семейного и общественного воспитания; оказания психолого-педагогической помощи родителям; поддержки всестороннего развития личности детей, не посещающих образовательные учреждения);
В) гувернерская служба (для детей в возрасте от 2 до 7 лет; дополнительная индивидуальная услуга по воспитанию и образованию детей дошкольного возраста на базе семьи; для оказания помощи родителям, дети которых не посещают ДОО).
Г) семейные дошкольные группы с целью удовлетворения потребности населения в услугах дошкольного образования
Д) секция по ранние обучения плаванию
Кратко обозначьте общую цель создания альтернативных моделей получения дошкольного образования.
30. Какая из перечисленных программ получила статус Примерной основной образовательной программы дошкольного образования после прохождения экспертизы и включения их в Реестр(государственная информационной системой Минобрнауки РФ) примерных основных образовательных программ:
А) «Вариативная примерная адаптированная основная образовательная программа для детей с тяжелыми нарушениями речи (общим недоразвитием речи) с 3 до 7 лет» - Н. В. Нищева;
Б) «От рождения до школы» Примерная общеобразовательная
программа дошкольного образования - под ред. Н.Е Вераксы, М.А. Васильевой, В.В. Гербовой, Т.С. Комаровой;
В) Примерная основная образовательная программа (ПООП) дошкольного образования;
Г) «Детство: Примерная образовательная программа дошкольного образования» - Т.И. Бабаева, А. Г. Гогоберидзе, О. В. Солнцева.
31. Подберите ключевое слово. "Это совокупность психолого-педагогических установок, определяющих специальный набор и сочетание форм, методов, способов, приемов обучения, воспитательных средств; она есть организационно-методический инструментарий педагогического процесса, деятельности самого педагога" (Б.Т. Лихачев):
А) методика воспитания
Б) основная общеобразовательная программа дошкольного образования
В) педагогическая технология
Г) педагогическая техника
32. При совместной с педагогом разработке какого вида проекта (по Л.В. Киселевой) дети экспериментируют, проводят опыты, а затем оформляют результаты в виде газет, книг, альбомов, выставок:
А) игровой
Б) информационный
В) исследовательский
Г) творческий
33. К технологии свободного образования относится:
А) «Игровая технология интеллектуально-творческого развития
детей дошкольного возраста 3 - 7 лет» Вячеслава Вадимовича Воскобовича;
Б) Технология саморазвития (М. Монтессори);
В) Вальдорфская педагогика (Рудольф Штейнер);
Г) «Лесенка успеха» - автор Н.М. Крылова.
34. Что является структурным компонентом (частью) образовательной технологии:
А) концептуальная часть (психолого-педагогические идеи, которые заложены в ее фундамент);
Б) содержательная часть (общие, конкретные цели и содержание учебного материала);
В) процессуальная часть (совокупность форм и методов учебной деятельности детей);
Г) все варианты верны.
35. Виды дифференциации по характерным индивидуально-психологическим особенностям детей, составляющим основу формирования гомогенных групп:
А) по возрасту;
Б) по полу (мальчики, девочки);
В) по области интересов (технические, природоведческие, художественные, социальные);
Г) по уровню развития (или достижения) (одаренные дети; дети, входящие в группу общего развития; дети, требующие повышенного индивидуального внимания);
Д) личностно-психологическим типам (по типу мышления, акцентуации характера, темпераменту и др.);
Е) по уровню здоровья (группы здоровья);
Ж) все варианты верны.
36. Выберите из предложенного перечня особенности государственного обучения, присущие АФИНСКОЙ воспитательной системе:
А) представляло собой систему военной подготовки, включающей физические упражнения, гимнастику, примерные сражения, учебные походы и пр.
Б) представляло собой систему гармоничного воспитания, направленного на развитие ума, нравственных качеств, тела
В) дети приучались к жизни в суровых условиях (не бояться темноты, не плакать от боли, холода и пр.)
Г) большое значение придавалось приобщению ребенка к искусству, культуре, наряду с воспитанием духа и тела
Д) интеллектуальное развитие сводилось к минимуму: начаткам чтения и письма.
37. Я.А. Коменский является основоположником классической педагогической теории; для детей от рождения до 6 лет предназначал материнскую школу, ей он посвятил специальное сочинение. Как называетсяпроизведение, в котором «Материнская школа» (1632) представлена в виде отдельной главы:
А) "Мысли о воспитании"
Б) "Детский мир"
В) "Эмиль, или о воспитании"
Г) "Великая дидактика"
38. Кто из выдающихся педагогов выдвинул идею свободного воспитания, которую изложил в произведении «Эмиль, или о воспитании» (1762).
Новое, естественное воспитание строилось на принципах природы и свободы (принцип природосообразности).
А) Жан-Жак Руссо
Б) Мария Монтессори
В) Ян Амос Коменский
Г) Фридрих Фребель
39. Какой швейцарский педагог и философ в сочинении «Лингард и Гертруда» развивал идеи о гуманном характере воспитания, доброжелательном отношении к детям, привитии им сочувствия и сострадательности к людям как основы их нравственного развития. Важнейшим средством воспитания и развития человека считал труд, который развивает не только физические силы, но и ум, а также формирует нравственность.
А) Жан-Жак Руссо
Б) Иоганн Генрих Песталоцци
В) Роберт Оуэн
Г) Фридрих Фребель
40. Кто из перечисленных прогрессивных деятелей прошлого изложил идею о формировании характера человека средой и воспитанием в произведении «Новый взгляд на общество, или опыты об образовании человеческого характера» (1813-1814). Он считал, что должна быть создана система образовательных заведений, охватывавших все возрастные группы. Важным звеном его педагогического эксперимента являлась «школа для маленьких детей», имеющая целью оградить их от дурного влияния среды и обеспечить их всестороннее развитие.
А) Ян Амос Коменский
Б) Фридрих Фребель
В) Роберт Оуэн
Г) Генрих Песталоцци
41. Чьи педагогические взгляды были изложены в книге «Мысли о воспитании» (1693) и стремление воспитывать не простого человека, а джентльмена, который должен получить физическое, нравственное и умственное воспитание, но не в школе, а дома.
А) Фридрих Фребель
Б) Роберт Оуэн
В) Джон Локк
Г) Жан-Жак Руссо
42. Крупнейший представитель педагогики XIX века, внес особый вклад в развитие отечественной педагогики; заложил научные основы педагогики и создал цельную педагогическую систему.
А) Л.Н. Толстой
Б) Е.Н. Водовозова
В) К.Д. Ушинский
Г) Е.И. Тихеева
43. Русский педагог-исследователь конца 19 - начала 20 века, изучивший опыт работы детских садов Швейцарии, открывшая вместе с мужем в Петербурге в 1866 году для детей интеллигенции платный детский сад и начавшая издавать первый в России журнал по дошкольному воспитанию "Детский сад", создавшая примерные методические разработки для педагогов:
А) А.С. Симонович
Б) Л.К. Шлегер
В) Е.Н. Водовозова
Г) Е.И. Тихеева
44. Известный деятель дошкольного воспитания в дореволюционные годы и в первые годы Советской власти. Она была активным участником обществ «Сетлемент» и «Детский труд и отдых», проводивших воспитательные мероприятия для детей московской бедноты.
А) А.С. Симонович
Б) Л.К. Шлегер
В) Е.Н. Водовозова
Г) Е.И. Тихеева
45. В каком году Государственным комитетом по народному образованию СССР была утверждена новая «Концепция дошкольного воспитания» (авторы В.В. Давыдов, В.А. Петровский и др.).
А) 1990
Б) 1989
В) 1985
Г) 1973
46. Какие из представленных документов утратили силу:
А) Приказ Минобрнауки РФ от 27 октября 2011 г. N 2562 "Об утверждении Типового положения о дошкольном образовательном учреждении"
Б) Приказ Министерство образования и науки Российской Федерации от 30 августа 2013 г. № 1014 "Об утверждении порядка организации и осуществления образовательной деятельности по основным общеобразовательным программам - образовательным программам дошкольного образования"
В) Приказ Министерства образования и науки РФ от 17 октября 2013 г. №1155 г. "Об утверждении федерального государственного образовательного стандарта дошкольного образования"
Г) Приказ Минобрнауки РФ от 8 апреля 2014 г. № 293 "Об утверждении Порядка приема на обучение по образовательным программам дошкольного образования"
47. В каких группах осуществляется совместное образование здоровых детей и детей с ограниченными возможностями здоровья в соответствии с образовательной программой дошкольного образования, адаптированной для детей с ограниченными возможностями здоровья с учетом особенностей их психофизического развития, индивидуальных возможностей, обеспечивающей коррекцию нарушений развития и социальную адаптацию воспитанников с ограниченными возможностями здоровья:
А) общеразвивающей направленности;
Б) компенсирующей направленности;
В) оздоровительной направленности;
Г) комбинированной направленности.
48. К основным изменениям в системе современного дошкольного образования в соответствии с актуальными нормативными документами можно отнести:
А) укрепление института семьи;
Б) разработка и реализация комплекса мер по формированию здорового образа жизни среди обучающихся (воспитанников);
В) разработка и реализация комплекса мер по формированию здорового образа жизни среди обучающихся;
Г) все варианты актуальны и верны
49. К комплексным программам дошкольного образования, включающим все основные направления развития ребенка и все возрастные периоды, не относится программа:
А) «От рождения до школы» (под ред. Н.Е Вераксы, М.А. Васильевой, В.В. Гербовой, Т.С. Комаровой);
Б) «Радуга» (под ред. Т.Н. Дороновой),
В) «Истоки» (Л.А. Парамонова).
Г) «Первые шаги» Смирнова Е.О., Галигузова Л.Н., Мещерякова С.Ю.
50. Выберите из предложенного перечня парциальные программы по художественно-эстетическому развитию дошкольников:
А) «Наш дом - природа» (Н. А. Рыжова),
Б) «Музыкальные шедевры» (О.П.Радынова);
В) «Шаг в искусство» (С.В. Погодина);
Г) «Умные пальчики». (И.А. Лыкова).
51. Выберите из предложенного перечня парциальные программы для работы с детьми раннего возраста:
А) «Здравствуй!» (М. Л. Лазарев);
Б) «Физическая культура - дошкольникам» (Л.Д. Глазырина);
В) «Первые шаги» Смирнова Е.О., Галигузова Л.Н., Мещерякова С.Ю.
Г) «Детский сад - дом радости» (Н.М.Крылова)
52. Федеральный Закон РФ № 273 "Об образовании в Российской Федерации" вступил в силу:
А) 01 сентября 2013 года
Б) 01 сентября 2014 года
В) 01 сентября 2012 года
Г) 01 января 2013 года
53. Одним из основных понятий, используемых в Федеральном Законе РФ № 273 "Об образовании в Российской Федерации" является "обучение". Выберите из предложенного перечня правильную характеристику данного процесса:
А) комплекс мер по организации питания и хозяйственно- бытового обслуживания детей, обеспечению соблюдения ими личной гигиены и режима дня
Б) деятельность, направленная на развитие личности, создание условий для самоопределения и социализации, на основе социокультурных, духовно-нравственных ценностей и принятых в обществе правил, и норм поведения, в интересах человека, семьи общества и государства
В) целенаправленный процесс организации деятельности обучающихся по овладению знаниями, умениями, навыками и компетенцией, приобретению опыта деятельности и развитию способностей...
Г) все варианты верны.
54. Образовательные программы дошкольного образования, в соответствии с Федеральным Законом РФ № 273 "Об образовании в Российской Федерации" относятся к:
А) основным общеобразовательным программам
Б) основным профессиональным образовательным программам
В) дополнительным образовательным программам
Г) нет верного варианта
55. В соответствии с Федеральным Законом РФ № 273 "Об образовании в Российской Федерации" получение дошкольного образования в образовательных организациях может начинаться по достижении детьми возраста:
А) 2 месяцев
Б) 6 месяцев
В) 1 года
Г) 3 лет
56. Федеральный государственный образовательный стандарт дошкольного образования (ФГОС ДО) был утвержден:
А) 17 октября 2013 года
Б) 17 октября 2014 года
В) 10 октября 2012 года
Г) 10 сентября 2011 года
57. Каковы современные тенденции обновления содержания дошкольного образования:
А) гуманизация образования – рассмотрение личности ребенка как высшей ценности общества
Б) личностный (или личностно-ориентированный) подход - педагог должен воспринимать ребенка как равного себе
В) реализация деятельностного подхода - образование способствует развитию личности только в том случае, если оно побуждает ее к деятельности
Г) все варианты верны
58. Вставьте пропущенное слово: "Образовательный процесс в ДОО, в соответствии с ФГОС ДО строится по пяти основным направления (образовательным областям) развития детей: речевое, познавательное, социально-коммуникативное, художественно-эстетическое и ...........
59. В каких видах деятельности с детьми дошкольного возраста педагог ДОО реализует содержание программы по образовательным областям:
А) игровая (сюжетно-ролевые игры, игры с правилами и др.)
Б) познавательно-исследовательская (исследование объектов окружающего мира и экспериментирование с ними)
В) конструирование из разного материала, включая конструкторы, модули, бумагу, природный и иной материал
Г) самообслуживание и действия с бытовыми предметами-орудиями (ложка, совок, лопатка и пр.)
60. Кратко раскройте содержание одного из основных принципов дошкольного образования ФГОС ДО "Сотрудничество Организации с семьей "
61. Согласно ФГОС ДО при организации образовательного процесса в ДОО вводятся три формы организации обучения: индивидуальная, совместная и самостоятельная.
| Установите соответствия между формами организации обучения, согласно ФГОС ДО и их характеристиками (напротив цифры поставьте букву) | |
| Форма организации обучения: | Характеристика: |
| 1. индивидуальная 2. самостоятельная 3. совместная | А. предполагает работу ребёнка без помощи педагога Б. предполагает работу педагога с 1 ребёнком В. предполагает работу педагога с группой детей |
62. Установите соответствия между методами обучения и их модификациями (напротив цифры поставьте соответствующую букву)
| Методы | Модификации |
| 1. игровой 2. наглядный 3. словесный 4. практический | А. наблюдение (кратковременные и длительные) Б. упражнение, экспериментирование В. беседа (познавательная, педагогическая и этическая); Г. дидактическая игра, введение элементов соревнования, загадывание загадок |
63. К вариативным формам дошкольного образования не относится:
А) центр игровой поддержки ребенка (для детей в возрасте от 6 месяцев до 3 лет с целью обеспечения благоприятной адаптации ребенка к поступлению в ДОО, на основе использования современных игровых технологий (ЦИПР)
Б) служба ранней помощи (для детей от 2-х месяцев до 4-х лет с выявленными нарушениями развития, не посещающих образовательные учреждения; организованная психолого-педагогическая и социальная поддержка семьи, подбор адекватных способов взаимодействия с ребенком, его воспитания и обучения, коррекция отклонений в развитии);
В) гувернерская служба (для детей в возрасте от 2 до 7 лет; дополнительная индивидуальная услуга по воспитанию и образованию детей дошкольного возраста на базе семьи; для оказания помощи родителям, дети которых не посещают ДОО).
Г) семейные дошкольные группы с целью удовлетворения потребности населения в услугах дошкольного образования
Д) Секция по ранние обучения плаванию
Дата добавления: 2018-04-15; просмотров: 365; Мы поможем в написании вашей работы! |
Мы поможем в написании ваших работ!