Биография Баден- Пауэлла с 1884 до лагеря на о. Браунси.
На этом занятии уместно снова будет показать фотографии Баден-Пауэлла, а так же использовать карту мира для наглядного изложения его приключений.
Из Индии в 1884 г. Баден-Пауэлл был переведён в Южную Африку, где он ярко проявил спои блестящие военные способности и покрыл себя неувядаемой славой. Англичанам часто приходилось снаряжать военные экспедиции для усмирения воинственных негритянских племён (Зулусы, Матабелы, Ашанти, Кафы), которые восставали против английского владычества. Во время этих войн Баден-Пауэлл отличался своей энергией, неутомимостью и храбростью. Много раз он лично ходил в разведку с одним проводником или двумя-тремя солдатами-разведчиками. Смертельная опасность была спутницей этих разведок, несколько раз он фактически был на краю гибели, но всегда спасался, благодаря своему умению быстро принимать правильное решение, стремительности и знанию природы.
На основании своего опыта он составил книгу для обучения молодых солдат искусству разведки "Aid to Scouting". Эту книгу-руководство начали применять в Англии в школах.
Африканские военные экспедиции, постоянные стычки с врагами, дали возможность Баден-Пауэллу, в ещё большей степени, сделаться превосходным следопытом и искусным разведчиком.
Африканцы, против которых он воевал, назвали его "ВОЛК, который никогда не спит", ибо им никогда не удавалось застать Баден-Пауэлла врасплох. Это было первое лесное имя, которое получил будущий скаут-разведчик, и, это имя он получил от своих врагов.
|
|
|
После подавления африканских племён и их успокоения, Баден-Пауэлл был назначен в 1890 г. на остров Мальту начальником английской военной разведки всей средиземноморской области. Б-П лично выполняет многочисленные секретные задания в Австрии, Италии, Албании, Турции и других странах южной Европы. Он был мастером грима и переодевания, то он путешествовал охотником, то художником, то энтомологом, ловившим бабочек. Он любил впоследствии рассказывать о том, как его не раз останавливали военные патрули, рассматривавшие его рисунки - на них были изображены лишь невинные бабочки. На самом же деле, в рисунках бабочек были умело, скрыты зарисовки расположения войск, крепостей, артиллерии.
В этот момент уместно показать распечатки этих рисунков и предложить детям самим разобраться, что же на них изображено, отмечая правильные ответы и комментируя их.
В России, в Красном Селе проходили маневры, во время которых должны были проводиться испытания новых прожекторов и нового военного аэростата. Роберту Баден-Пауэллу вместе с братом без особенного труда удалось проникнуть в запретную зону. В биографии Баден-Пауэлла, написанной Вильямом Хилькуртом, сказано: "Они приветствовали каждого, кого приветствовали все, и прошли мимо часовых, которые их ни о чем не спросили". Когда стража ушла на обед, братья смогли хорошо осмотреть гондолу аэростата, а потом остались в запретной зоне до вечера, чтобы наблюдать за испытаниями прожекторов. И прожектора, и аэростат показались им не такими интересными, как они ожидали.
|
|
|
В последний день маневров братья хотели посмотреть на “атаку” форта (Баден-Пауэлл называет его “Николин”). Один из братьев наблюдал за атакующими форт, а другой - за его защитниками.
На обратном пути, когда уже стемнело, братья были задержаны на дороге офицерами, сопровождающими царский экипаж. Они старались объяснить, что они англичане, которые шли на железнодорожную станцию и в темноте заблудились. Они просили задержавших их офицеров помочь им туда попасть, но вместо этого были доставлены в Петербург. Там они были посажены в одном из отелей под домашний арест, откуда потом бежали без особого труда.
Особое внимание при изучении данного отрывка следует уделить тому, что изложенные выше события происходили в России, поэтому необходимо попытаться изложить их с нескольких ракурсов.
|
|
|
С Мальты Баден-Пауэлл был переведён в Лондон. Здесь ему бросается в глаза ужасное состояние молодого поколения.
В связи с непорядками в Южной Африке Баден-Пауэлл был командирован для усмирения племени Ашанти, с чем он блестяще и справился.
В Мафкинг он прибыл накануне войны в качестве военного резидента по поручению лорда Уолсли, главнокомандующего британской армии. Уолсли не удалось уговорить британский парламент усилить английский контингент в Южной Африке, и он решил действовать обходными путями, послав группу офицеров для сбора сил и средств к грядущей войне. Пауэлл без особой огласки навербовал военный отряд, с которым и отправился в Мафкинг.
Ему удалось завербовать и вооружить только 500 солдат. В городе полковник организовал отряд самообороны в 300 человек. Еще 300 были набраны из кафров (негров) и сведены в батальон под названием "Черная стража". Пауэллу приходилось делать это с оглядкой на буров, чтобы не провоцировать их и не дать повода обвинить англичан в подготовке к войне. Поэтому он не смог открыто вести фортификационные работы, но запасал продовольствие, боеприпасы и даже сконструировал небольшой бронепоезд - боевую железнодорожную платформу. Орудий она не имела, в ней размещались только стрелки.
|
|
|
Война была объявлена 12 октября 1889 года. За месяц до этого Баден-Пауэлл, предчувствуя надвигающиеся события, отбросил всякую секретность и мобилизовал население, а также черных рабочих на рытье траншей и строительство небольших фортов.
Как и ожидалось, буры крупными силами двинулись на Мафкинг и вскоре со всех сторон окружили город. Рассчитывать на помощь Баден Пауэлл не мог. Война для англичан началась крайне неудачно. Их силы под командованием генерала Уайта численностью около 10 000 человек выступили на Трансвааль, но были разбиты бурами. Уайт отступил и сам оказался блокирован.
Буры плотно обложили и Мафкинг. Действовали они в традициях своей излюбленной тактики - осадой и артобстрелом. Началась методическая бомбардировка города, всего за время блокады на Мафкинг обрушилось свыше 20 тысяч снарядов. Задействовали здесь буры и одно из своих знаменитых осадных орудий - "Длинного Тома".
Для защиты городка, в котором находилось около 600 женщин и детей и до 7.000 туземцев и имевшего в окружности около 9 вёрст, в распоряжении англичан было всего 1.000 солдат и 300 мобилизованных горожан.
Пытаясь дезинформировать противника, Пауэлл умело блефовал. Заметив, что буры боятся минных полей, он заставил жителей города собрать все пустые жестянки и демонстративно зарыть их в направлениях вражеской атаки. Затем на этих участках взрывались пара шашек динамита. Разведчики буров, наблюдая активные земляные работы и слыша взрывы, докладывали командирам, что город буквально окружен минными полями.
Ночью защитники зажигали прожекторы. В городе жил мастер, который изготавливал ацетиленовые горелки. Они и навели Пауэлла на мысль переделать горелки под прожекторы. Прожекторы представляли собой ацетиленовый светильник, к которому подводились газовые трубки, а отражающим зеркалом служил луженый металл. Но ацетилена хватило ненадолго...
Буры (голландские и французские поселенцы), большими силами окружили и осадили городок, но все их атаки были отбиты. Вскоре Б-П прославился, проведя свой эскадрон через вражеские авангарды. Геройской и искусной обороной, в крайне тяжёлых условиях, Б-П защищает вверенный ему городок, в течении 217 дней, т.е. семи месяцев с 13 октября до 18 мая 1900 года, и этим спасает общее положение всей кампании войны.
Его помощник лорд Эдуард Сесиль, видя, что ряды защитников редеют и труднее становится нести службу связи, собрал мальчиков Мафкинга и организовал из них вспомогательную службу связистов (донесения, приказы, письма и т.д.), санитаров, подносчиков снарядов и получилась молодецкая дружина. Которая под начальством своего командира Гудайера (их же сотоварищ по играм) оказала чрезвычайно важные услуги делу защиты и вполне заслужила те медали, которыми их наградили после окончания войны. Блестящая идея лорда Эдуарда Сесиля стала сильнейшим толчком к началу скаутского движения. Б-П и раньше замечал, что ребята, выросшие на лоне природы в дружной активной среде, более выносливы и более приспособлены к самостоятельной жизни, а на опыте работы мальчиков из Мафкинга он ещё более убедился в этом.
Главное, конечно, заключалось в отношении мальчиков до и после организации кадетов Гудайера. Уличные мальчики относились к войне настолько хладнокровно, что даже под взрывами снарядов не оставляли своих уличных игр. Но, что стало с ними, когда им дали форму, оружие и обязанности? Это были исполнительнейшие труженики своего дела. Ни yгроза смерти, ни трудности не могли остановить их деятельность. Баден-Пауэлл понял, какими мотивами руководствовался лорд Сесиль, чтобы заставить бесшабашную толпу уличных мальчишек подчиниться строгой дисциплине:
1. Оказанное юношеству доверие.
2. Сознание ими ответственности.
Когда после семимесячной геройской защиты, Мафкинг был освобождён подоспевшими английскими войсками, Б-П был уже знаменитостью, и после войны с бурами вернулся на родину, как национальный герой и один из самых популярных людей в Англии. Королева Виктория произвела защитника Мафкинга в чин генерал-майора. Баден-Пауэллу было всего 43 года. Он самый молодой генерал-майор в английской армии и его приглашают на крупный пост инспектора кавалерии. Перед ним открывается блестящая военная карьера.
Вскоре он замечает все недостатки английской городской изнеженной молодежи, от которой он, как популярный герой, получает массу писем. Благодаря этой переписке Б-П узнаёт запросы и стремления детской души. В своих ответах он рассказывает ребятам о приключениях и о жизни в джунглях Индии и в бескрайных степях и дебрях Африки, даёт советы, как стать смелым, отважным, выносливым и сильным.
Баден-Пауэлл вскоре узнаёт, что написанная им в Африке в качестве руководства для обучения солдат разведке книжка "Aid to Scouting" пользуется большим успехом среди английской молодежи и принята в качестве руководства в школах.
Постепенно он приходит к мысли, что должен помочь молодежи своей страны быть достойной сменой. Если книга, написанная им для обучения солдат разведке, произвела впечатление на ребят, то что же будет если написать книгу специально для ребят!
Так у него зарождается мысль создать для молодежи организацию, которая была бы подготовкой к разведческой работе, подготовкой в виде интересных игр, упражнений и походов среди природы.
Он засел за работу и использовал не только свой военный опыт, полученный в Индии и в Африке, но и изучал произведения великих педагогов, таких как Песталоцци, спартанскую систему воспитания и даже кодекс японских самураев бусидо.
Медленно и осторожно он создал свою воспитательную систему.
Желая её испробовать на деле, он собрал группу из 22 мальчиков и провел с ними летом 1907 года 8 дней в палаточном лагере на острове Браунси, близ южного побережья Англии (графство Дорсет). Дети были разделены на пять патрулей, во главе каждого стоял назначенный лидер. Восьмидневная программа была насыщенной и яркой. В первый день производилось размещение, создание патрулей и распределение обязанностей, инструктаж лидеров. Во второй день изучалось лагерное дело: вязание узлов, разведение костров и приготовление пищи, ориентирование, не забыли так же о гигиене. В третий день БП учил распознавать подробности окружающей среды вблизи и вдалеке от наблюдателя, например, следы. Четвертый день посвящался изучению животных, птиц, растений, звезд. Пятый – рыцарству: честь, законы, лояльность королю, офицерам, рыцарское отношение к женщине (это БП взял из традиций рыцарско-монашеского ордена иоаннитов на острове Мальта, где он служил в 1890–1893 гг., а также из легенды о рыцарях Круглого Стола короля Артура). В шестой день ребята учились оказывать помощь при ожогах, обмороке, отравлениях, действовать во время паники. В предпоследний день БП дал детям понятия о колониальной географии, истории, славных делах империи, ее армии и флота, объяснил обязанности настоящего гражданина. Последний день – день игр, соревнований. Разумеется, в этом лагере не было лекций. Всю информацию БП доводил до детей в занимательной, игровой форме. Сначала показывал и рассказывал, а затем проводил практические занятия.
Уже к концу 1907 года, в северной части Лондона - в Гамстеде, был организован первый отряд скаутов, а через месяц, в предместье Лондона - Патни, был создан 2-ой отряд скаутов.
Занятие № 3.
Дата добавления: 2018-04-15; просмотров: 231; Мы поможем в написании вашей работы! |
Мы поможем в написании ваших работ!