Не объясняет сходства неродственных языков
2)не изучает язык как системы, существующую сейчас, в определенный момент времени
-Структурный метод(20е 20в).Основоположники Бодуэн де Куртене и Фердинанд де Соссюр
Основные положения:
Понимание языка как системы взаимосвязанных элементов
2)не обращались к неязыковым фактам, не учитывали социологию, психологию
3)использование строгих математических методов
4)различение языка и речи
5)различен план содержания и план выражения (план содерж.-то, о чем говорят, ваша мысль;план выраж.-звуки,которые произносят)
6)отказывается от исторического рассмотрения языка
Недостатки:
1)язык не исследуется как общая система
2)не исследуется история языка
3)не принимается во внимание значение яз.ед.,особенно та часть, которая отражает отношение говорящего к тому, что он говорит
4)не исследует текст в процессе его создания
-Генеративный метод=конструктивизм
Нач60г 20в Ноам Хомский(американский исследователь)
Основные положения:
1)язык понимается как система, порождающая предложение-высказывание
2)цель исследования – построить модель порождения высказывания
3)максим.внимание к предложении., остальные яз.ед. –аналоги
4)законы построения предлож. Универсальны для всех языков
Недостатки:
1)отрыв от реальных языков
2) мало внимания к семантике (значению)
-Функциональный метод. Последняя треть 20в (учет человеческого фактора в языке), а внутри него когнитивно-дискурсивный подход
|
|
|
Частные лингвистические методики:
-Дистрибутивный анализ – изучает морфологию
-Компонентный анализ – исслед.значения единиц яз. (слов)
-Анализ по непосредственным составляющим – исслед. Словообразования структуры и синтаксической структуры предложения. Все сложные предложения из двух простых
-Трансформационный анализ – исследование синтаксической структуры
Билет №5
Определение знака, его основные свойства. Специфика языка как знаковой системы.
Язык понимается как знаковая по своему устройству и коммуникативно-когнитивная по своему назначению система. Знак-это замещение предмета, при общении мы не указываем на сами предметы, а заменяем их другими предметами. Это и есть знак. Знак- материальный носитель социальной информации.
Основные свойства знака:
1)все знаки обладают материальной формой(доступны восприятию)
2)знак должен быть информативен(должна стоять какая-то идея)
3)2стороны: означающая-форма и означаемая - содержание, идея.
4)знак противопоставлен другим знакам в рамках данной системы(красные и зеленые сигналы светофора).Не все свойства знака являются дифференциальными(светофор: цвет-главное, расположение – нет).
|
|
|
5)связь между означающим и означаемым произвольна
6)содержание знака – не само явление действительности, а его отражение в сознании людей
Специфика языка:
1)язык-универсальная знаковая система (с его помощью можно передать всё);любое сообщение на искусственном языке можно перевести на естественный,наоборот-нельзя.
2)язык-более сложная система.Языковой знак может разлагаться на компоненты,которые знаками не являются(фонемы,семы)
3)язык не рационален:
-яз.знак ассиметричен(много предметов можно обозначить одним словом)
-язык избыточен: в каждом сообщении один и тот же смысл обозначен несколько раз
-эмоциональный компонент(дождь,дождик)
Билет №6
Коммуникативная функция
Язык обеспечивает коммуникативную функцию – передача информации, как в животном мире, так и в человеческом обществе, а также от одного технического устройства на другое. Может быть непосредственной и посредственной. Основным видом коммуникации в человеческом обществе является язык средства. Речь – способ существования языка. Речь понятна, потому что состоит из единиц языка, понятных слушателю. Язык хранится в голове человека, а речь – это непосредственное высказывание. Речь производится по правилам языка, но язык воспринимается мгновенно средствами речи. Речевой акт – минимальная единица языковой коммуникации, это единство акта производства и передачи и акта понимания и восприятия высказывания. Элементы коммуникативного пространства: высказывание, коммуниканты, социальный статус и социальная роль, предмет речи, время и место осуществления, цель, стиль общения(нейтральный, официальный),последовательность речевых актов –дискурс. Результатом дискурса является текст. Лингвистическая прагматика выявляет правила, соблюдение которых обеспечивает успешность дискурса. Частные коммуникативные функции: констатирующая(сообщение о фактах),вопросительная(запрос о фактах),аппелятивная(средство побуждения),экспрессивная(выражает свою личность),контакто-устанавливающая(подтверждение фактов),эстетическая(худ.лит-ра)
|
|
|
Билет №7
Когнитивная функция языка
Это функция получения, накопления, систематизации знаний. Концепт – это минимальная единица знания, находящаяся в памяти.
Окружающий мир состоит из реалий, при восприятии их у человека в мозге формируется концепт. По мнению многих ученых концепт имеет фреймовую(рамочную) структуру. Фрейм-структура, основанная на знании типичных ситуаций и ожидания по поводу свойств реальных объектов. Фрейм: статический-описание неизменяющегося объекта(комната);динамический-сценарий или скрипт. Сценарий-фрейм,связанный с представлением развертывающегося во времени события. Пример:посещение врача. В каждый фрейм входит слот(фрейм комнаты включает слоты:потолок,окно). Концепты входят в концептосферу. В ней есть центр, прототип(сосуды для питья-стаканы).Далее сознание определяет, к какой категории событий относится эта концептосфера. Затем из концептосфер складывается картина мира. У разных народов картина мира разная.
|
|
|
Билет №8
Уровневая модель языковой системы
Идея:части,составляющие язык, сами по себе являются системами языка-система систем. Элементы одной системы обладают определенными признаками, противопоставленными элементам других систем и вступающими с ними в свзяь. Каждая такая система называется уровнем языка. Обычно выделяют:фонемный,морфемный,лексический,синтаксический.
Языковой уровень-часть общей языковой системы,характеризующаяся совокупностью относительно однородных единиц и набором правил, регулирующих их использование и группировку в классы и подклассы.
Свойства языкового уровня:
1)Автономность-каждый уровень организовывается по собственным законам
2)Неразложимость элементов-элемент одного уровная не делится на элементы того же уровня(фонема не делится на фонему)
3)Взаимная сочетаемость-элементы уровня вступают в синтагматические и парадигматические отношения только с элементами того же уровня. С элементами других уровней они вступают в иерархические отношения. С нижним уровнем единицы связаны через структуру(слово состоит из морфем), с верхним через функцию(слово играет роль в предложении)
Недостатки уровневой модели:
1)фонологический уровень-отличается от других уровней,потому что его единицы не являются знаками;у них есть план выражения-означающее,нет плана содержания-означаемого.
2)в языке есть единицы не подходящие ни к одному из уровней(словообразование-в качестве материала использует морфемы,а в результате получает слова;фразеологизмы-состоят из нескольких слов, но имеют одно синтаксическое значение, т.е. с точки зрения структур относится к синтаксическому уровню, а с точки зрения результата-к лексическому).
3) уровневая модель не учитывает границы между языком и речью
4) все эти уровни выделяются при анализе высказывания(текст делится на предложения,предложение-на слова). Поэтому эта модель-этапы лингвистического анализа, а не этапы порождения и восприятия речи. Особенно плохо она отражает порождение речи.
Способы устранения:
1.добавить уровни
2.делить уровни на основные и промежуточные
3.уровневая модель языка не учитывает границы между языком и речью
Билет №9
Функциональная модель языковой системы.
Первый в функциональной модели работает семантический компонент, т.е. содержание высказывания,мысль. Одновременно работает прагматический компонент(где выражается цель,адресат,высказывания). Затем информация поступает в синтаксический компонент и номинативный компонент(назывной). В синтаксической подбирается нужная конструкция. В номинативном заполняются слова. Не известно точно, в каком порядке они работают, пока считается-одновременно. Далее включается морфологический компонент, где слова изменяются в соответствии с грамматическими правилами. И наконец эти словоформы подаются в фонологический компонент.
Билет №10
Гипотезы о происхождении языка.
1)гипотеза божественного происхождения языка(язык дан людям Богом,воспринимается неизменным,всякое отступление-порча)
2)звукоподражаетельная(язык возник,когда человек подражал звукам.недостатки:мало слов,в разных языках по-разному)
3)междометная(человек издавал неправильные выкрики, выражающие эмоции, а далее они становились общими для всех. Сейчас-междометия)
Звукосимволическая
5)гипотеза общественного договора-Жан Жак Руссо(люди договорились как обозначать какие предметы=>язык можно создать с нуля. Недостатки:непонятно как они договорились,не имя языка,как возникли названия слов)
6)трудовая гипотеза Нуаре-Энгельса(язык возник в процессе трудовой деятельности в связи с потребностями этой деятельности)
7)естественная гипотеза(человек произошел от человекообразной обезьяны,возник путем усложнения коммуникативной системы животных(мимика,жесты,звуки,выражающие эмоции).Усложнение было вызвано возрастанием коммуникативных потребностей и объема знаний,передавать опыт от поколения к поколению. Недостатки:руки заняты в трудовой деятельности, в темноте не видно, за препятствием. Возник звуковой язык,потом письменность.
Билет №11
Внешние и внутренние факторы языковой эволюции.
Внешние:
1)социальная структура общества(изменение лексического состава)
2)этнический состав населения страны(чем пестрее этнический состав,тем быстрее меняется ызк)
3)развитие производства(лексика,терминология,словообразование)
Наука
5)государство(сознательное воздействие через институты суда и школы,Государственная документация,шаблонные фразы)
6)идеология(многие явления семантики и риторики складываются под воздействием религиозных учений)
7)межэтнические и межъязыковые контакты
Внутренние:
1)теория давления систем(новые слова,попадающие в язык изменяются по аналогии с существующими элементами языка:иноязычные слова начинают изменяться по падежам(пальто)
2)теория закона экономии-говорящий стремится достичь результата с минимальными усилиями=>язык упрощается(укорачиваются слова)
Дата добавления: 2018-04-15; просмотров: 308; Мы поможем в написании вашей работы! |
Мы поможем в написании ваших работ!