Тема №9: Состав и структура системного блока
Цель работы:сформировать понятие о строение и структуре системного блока;
-формирование умений использовать учебную и дополнительную литературу;
-развитие познавательных способностей, самостоятельности, ответственности
Содержание задания:
-чтение указанной литературы;
-написание докладов;
-подготовка устных сообщений по данной теме
-создание кроссвордов
Срок выполнения
Подготовить к следующему теоретическому занятию
Ориентированные объем работы
2-4 страницы печатного текста
В работе необходимо осветить следующие вопросы:
1. Корпус 2. Блок питания 3. Центральный Процессор 4. Корпусной вентилятор 5. Модули оперативной памяти | 6.Видеокарта 7-8. PCI-устройства 9-10. CD/DVD привод 11. Жесткий диск 12. Материнская плата |
Учебно-методическое и информационное обеспечение
Основные источники:
1. Информатика: Учебник для 10-11 кл. общеобразовательных учреждений , Н.В. Макарова, 1 –е изд... – М Просвещение, 2008 – 176 с., ил.
2. Шауцукова Л.З. Информатика: Учеб.пособие для 10-11 кл. Общеобразовательных учреждений. 4-е изд.-М.: Просвещение, 2004.
3.Информатика для ссузов: учебное пособие/ П.П.Беленький; под общей ред.П.П.Беленького. М.:КНОРУС, 2007.-448 с
Дополнительные источники:
сеть INTERNET
Тема №10: системное программное обеспечение
Цель:сформировать понятие о программном обеспечении и структуре ПО;
-формирование умений использовать учебную и дополнительную литературу;
|
|
-развитие познавательных способностей, самостоятельности, ответственности
Содержание задания:
-чтение указанной литературы;
-написание докладов;
-подготовка устных сообщений по данной теме
-создание кроссвордов
Срок выполнения
Подготовить к следующему теоретическому занятию
Ориентированные объем работы
2-4 страницы печатного текста
В работе необходимо осветить следующие вопросы:
1 Операционная система, понятие и функции
2.встроенные программы
3.утилиты
Учебно-методическое и информационное обеспечение
Основные источники:
1. Информатика: Учебник для 10-11 кл. общеобразовательных учреждений , Н.В. Макарова, 1 –е изд... – М Просвещение, 2008 – 176 с., ил.
2. Шауцукова Л.З. Информатика: Учеб.пособие для 10-11 кл. Общеобразовательных учреждений. 4-е изд.-М.: Просвещение, 2004.
3.Информатика для ссузов: учебное пособие/ П.П.Беленький; под общей ред.П.П.Беленького. М.:КНОРУС, 2007.-448 с
Дополнительные источники:
сеть INTERNET
Тема №11 :Передача информации между компьютерами. Проводная и беспроводная связь.
Цель: сформулировать понятие компьютерной сети,локальной и глобальной;проводной и беспроводной связью
-формирование умений использовать учебную и дополнительную литературу;
|
|
-развитие познавательных способностей, самостоятельности, ответственности
Содержание задания:
-чтение указанной литературы;
-написание докладов;
-подготовка устных сообщений по данной теме
-создание кроссвордов
Срок выполнения
Подготовить к следующему теоретическому занятию
Ориентированные объем работы
2-4 страницы печатного текста
В работе необходимо осветить следующие вопросы:
1.Компьютерные сети
2.Локальная сеть
3.Глобальная сеть
4.Виды кабелей .Беспроводная связь
Учебно-методическое и информационное обеспечение
Основные источники:
1. Информатика: Учебник для 10-11 кл. общеобразовательных учреждений , Н.В. Макарова, 1 –е изд... – М Просвещение, 2008 – 176 с., ил.
2. Шауцукова Л.З. Информатика: Учеб.пособие для 10-11 кл. Общеобразовательных учреждений. 4-е изд.-М.: Просвещение, 2004.
3.Информатика для ссузов: учебное пособие/ П.П.Беленький; под общей ред.П.П.Беленького. М.:КНОРУС, 2007.-448 с
4.Семакин И.Г., Хеннер Е.К. Информатика.Учебник 10-11 кл.-М., 2007.
5.Информатика 11 класс.Учебник / И.Г. Семакин, Е.К.Хеннер.-3-у изд.-М.: Бином. Лаборатория знаний,2006.-139 с,: ил.
6.Острейковский В.А, Полякова И.В.. Информатика. Теория и практика
Изд.-М,: Оникс 2008, с.608.
|
|
Дополнительные источники:
сеть INTERNET
Тема №12:Классификация вирусов
Цель работы: развитие практических умений по теме «Классификация вирусов»;
-формирование умений использовать учебную и дополнительную литературу;
-развитие познавательных способностей, самостоятельности, ответственности
Содержание задания:
-чтение указанной литературы;
-написание докладов;
-подготовка устных сообщений по данной теме
-решение задач по данной теме
Срок выполнения
Подготовить к следующему теоретическому занятию
Ориентированные объем работы
2-4 страницы печатного текста
В работе необходимо осветить следующие вопросы:
1.Компьютерный вирус
2.Классификация
Задания :
1. Компьютерный вирус – это __________________________________________________________________
____________________________________________________________________________________________
2. По степени опасности вирусы делятся на:
1. ____________________________________
2. ____________________________________
3. ____________________________________
3. По среде обитания вирусы делятся на:
1. _________________________________________
2. _________________________________________
3. _________________________________________
4. _________________________________________
5. _________________________________________
4. Почему вирусы опасны для компьютера?
|
|
____________________________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________________________
5. Способы заражения компьютера вирусом:
____________________________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________________________
6. Может ли чистая отформатированная дискета стать источником заражения вирусом? (ответ обоснуйте)
____________________________________________________________________________________________
7. Опишите профилактику заражения компьютера вирусом в зависимости от типа вируса.
Тип вируса | Степень опасности | Профилактика |
8. Какие антивирусные программы вы знаете?
____________________________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________________________
9. Самые популярные из них?
____________________________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________________________
10. Предположим ваш компьютер стал медленно загружаться, часто подвисает. Каковы вероятные причины такого поведения компьютера?_________________________________________________________
____________________________________________________________________________________________
11. Ваши действия по устранению проблем описанных в пункте 10? _________________________________
____________________________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________________________
12. Какие виды компьютерных вирусов Вы знаете?
________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
13. Изучите, какой ущерб экономике России наносят создатели компьютерных вирусов.
____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
14. Изучите сходства и различия компьютерных и биологических вирусов.
________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
Учебно-методическое и информационное обеспечение
Основные источники:
1. Информатика: Учебник для 10-11 кл. общеобразовательных учреждений , Н.В. Макарова, 1 –е изд... – М Просвещение, 2008 – 176 с., ил.
2. Шауцукова Л.З. Информатика: Учеб.пособие для 10-11 кл. Общеобразовательных учреждений. 4-е изд.-М.: Просвещение, 2004.
3.Информатика для ссузов: учебное пособие/ П.П.Беленький; под общей ред.П.П.Беленького. М.:КНОРУС, 2007.-448 с
Дополнительные источники:сеть INTERN
Тема№13. Примеры использования АСУ различного назначения
Цель: познакомиться понятием АСУ различного назначения
-формирование умений использовать учебную и дополнительную литературу;
-развитие познавательных способностей, самостоятельности, ответственности
Содержание задания:
-чтение указанной литературы;
-написание докладов;
-подготовка устных сообщений по данной теме
-создание кроссвордов
Срок выполнения
Подготовить к следующему теоретическому занятию
Ориентированные объем работы
2-4 страницы печатного текста
В работе необходимо осветить следующие вопросы:
1.Определение АСУ
2.АСУ различного назначения(2-3примера)
Учебно-методическое и информационное обеспечение
Основные источники:
1. Информатика: Учебник для 10-11 кл. общеобразовательных учреждений , Н.В. Макарова, 1 –е изд... – М Просвещение, 2008 – 176 с., ил.
2. Шауцукова Л.З. Информатика: Учеб.пособие для 10-11 кл. Общеобразовательных учреждений. 4-е изд.-М.: Просвещение, 2004.
3.Информатика для ссузов: учебное пособие/ П.П.Беленький; под общей ред.П.П.Беленького. М.:КНОРУС, 2007.-448 с
Дополнительные источники:
сеть INTERNET
Тема №14 :Работа с информационными ресурсами и программным обеспечением
Цель:сформировать навык работы с информационными ресурсами, работать с программным ПО.
-формирование умений использовать учебную и дополнительную литературу;
-развитие познавательных способностей, самостоятельности, ответственности
Содержание задания:
-чтение указанной литературы;
-написание докладов;
-подготовка устных сообщений по данной теме
-создание кроссворда
-выполнение практического задания
Срок выполнения
Подготовить к следующему теоретическому занятию
Ориентированные объем работы
2-4 страницы печатного текста
В работе необходимо осветить следующие вопросы:
1.информационные ресурсы
2.Классификация информационных ресурсов
3.Виды образовательных электронных ресурсов
Практическое задание:
Используя учебник «Информатика и ИКТ», М.С.Цветкова, Л.С.Великович, стр.22-
29, составьте конспект по следующим опорным пунктам:
1. Состав информационных образовательных ресурсов (выделите несколько
частей).
2. Примеры (адреса) цифровых образовательных ресурсов.
3. Примеры (адреса) электронных библиотек.
Используя Интернет:
- Запустите браузер Internet Explorer, в появившемся окне запроса
введите имя пользователя: Студент, пароль: 123
- Загрузилась страница поисковой системы Яндекс
4. Используя адресную строку браузера, зайдите по указанным в списке адресам и
кратко опишите содержание этих ресурсов:
Таблица 1
Адрес ресурса Содержание
www.edu.ru
windows.edu.ru
fcior.edu.ru
umtk202.narod.ru
psyfactor.org
www.rabota-in.net
5. Используя строку запроса поисковой системы Яндекс, найдите и дополните
таблицу адресами образовательных сайтов, электронных библиотек нашей
республики (адрес ресурса, краткое описание его содержания)
Учебно-методическое и информационное обеспечение
Основные источники:
1. Информатика: Учебник для 10-11 кл. общеобразовательных учреждений , Н.В. Макарова, 1 –е изд... – М Просвещение, 2008 – 176 с., ил.
2. Шауцукова Л.З. Информатика: Учеб.пособие для 10-11 кл. Общеобразовательных учреждений. 4-е изд.-М.: Просвещение, 2004.
3.Информатика для ссузов: учебное пособие/ П.П.Беленький; под общей ред.П.П.Беленького. М.:КНОРУС, 2007.-448 с
4.Информатика и ИКТ:учебник для нач. и сред проф.обр/М.С. Цветкова, Л.С.Великович-изд центр «Академия», 2012.-352с.
Дополнительные источники:
сеть INTERNET
Тема №15 :Работа с клавиатурным тренажером
Цель: сформировать навык работы с клавиатурой;
-формирование умений использовать учебную и дополнительную литературу;
-развитие познавательных способностей, самостоятельности, ответственности
Содержание задания:
Выполнение практического задания:
Практическое задание «Работа в клавиатурном тренажере Stamina»
Зарегистрироваться и поработать в клавиатурном тренажере
Stamina в режиме Фразы 2-3 раза по 2-3 минуты.
Выполните следующие действия:
- Найдите ярлык Stamina на Рабочем столе вашего компьютера
- Запустите программу
- Регистрация:
o Выберите в меню пункт Ученики → мУченики → Новый воин → в
появившемся дополнительном окне введи свою Фамилию Имя Группу (пример:
Иванова Маша ТОП-1-2) → нажми Это я!
o Закрыть появившееся окно «Айболит» с Планом обучения
o Закрыть окно регистрации
- Выбор режима обучения:
o Выберите в меню пункт Режим → Фразы
- Нажать СТАРТ для начала работы
- Печатать показываемый текст (внизу на рисунке клавиатуры смотри подсказку,
какие клавиши нажимать)
- Нажать СТОП через 3-5 минут
- Появится статистика вашей работы – запишите в свой конспект для сравнения.
- Закройте окно тренажера.
Учебно-методическое и информационное обеспечение: клавиатурный тренажер Stamina
Тема№ 16 : Работа с таблицами
Цель: сформировать навык работы с таблицами;
-формирование умений использовать учебную и дополнительную литературу;
-развитие познавательных способностей, самостоятельности, ответственности
Содержание задания:
-чтение указанной литературы;
-написание докладов;
-подготовка устных сообщений по данной теме
-создание кроссворда
-выполнение практического задания
Срок выполнения
Подготовить к следующему теоретическому занятию
Практическое задание:
Задание на работу
1. Создайте новый документ.
2. Создайте таблицу по выданному преподавателем образцу.
3. Подготовьте документ к печати.
4. Распечатайте документ.
5. Над таблицей проведите следующие преобразования:
• в конец таблицы добавьте еще одну строку и установите ее высоту
в 50 пт.;
• справа к таблице добавьте столбец и установите его ширину в 1,2 см;
• выполните объединение ячеек последней строки так, чтобы осталось две
ячейки; ширину этих ячеек сделайте одинаковой;
• в первую ячейку последней строки вставьте таблицу из 3 столбцов и двух
строк;
• измените формат таблицы, тип границы, сделайте заливку.
6. Сохраните документ.
7. Используя табличное представление информации, изготовьте 10
экземпляров своей визитки.
Дата добавления: 2018-04-05; просмотров: 210; Мы поможем в написании вашей работы! |
Мы поможем в написании ваших работ!