Среда обитания. Приспособления организмов к почве и жизни в организме (стр. 55-61)
НОВОСИБИРСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ ПЕДАГОГИЧЕСКИЙ УНИВЕРСИТЕТ
Экологические основы охраны природы
(Методические рекомендации)
НОВОСИБИРСК 2011 г.
Для подготовки к каждому занятию указываются конкретные страницы из учебника (приложение к УМК), где освещается материал семинара (лабораторной работы).
Лабораторные занятия
18 часов
I тема. Введение в экологию (стр. 2-9)
1. Использование термина «экология» в СМИ. (Насколько обоснованно и в каких словосочетаниях используется термин «экология»? Как правильно его использовать и что вместо экологии подразумевают люди, говоря об «экологии»?)
2. Предмет науки. (Что составляет предмет исследований этой науки, в чем отличия ее предмета исследования от других биологических наук. Попробуйте объяснить, в чем отличия ботаники от экологии растений.) Понятие внешней (окружающей) среды.
3. Структура науки «экология» (Какие разделы имеются в экологии. С чем связано деление ее на разделы. Как в разделах выполняются законы экологии? Есть ли такие законы этой науки, которые выполняются в нескольких или во всех разделах?)
4. Примеры экологических законов (стр. 26-27; 88-89; 105). (Основной закон аутэкологии – закон толерантности. Почему этот закон не выполняется в экологии популяций?)
5. Актуальность экологии. (Почему именно в наше время общество так озабочено изучением этой науки? Что оно рассчитывает получить с помощью этих новых знаний?)
|
|
|
6. Чем вызвана необходимость всеобщего экологического образования? (Действительно ли с вашей точки зрения всеобщая экологическая грамотность может помочь человечеству в избегании экологических катастроф?)
7. В чем смысл раннего обучения экологии? (Какие примеры раннего обучения вам известны. Что такое импринтинг и в чем смысл чувствительных периодов. Что может дать запечатлевание экологической информации в соответствующие чувствительные периоды? Зачем нужно представлять экологические правила в форме экологических аксиом?)
2 тема. Экологические факторы и правила факторной экологии. Адаптации организмов к различной температуре и влажности (стр. 26-45)
1. Понятие экологического фактора. Классификация экологических факторов. ( Формулировка, примеры. Назовите основные группы факторов и принципы их группировки. Почему антропогенные факторы выделены в особую группу, они ведь биотические?)
2. Приспособления к температурным изменениям. Снижение температуры среды и ответы на него организма. (Назовите адаптации к холоду по мере нарастания действия этого фактора. Почему человек не может увеличить свою теплоизоляцию как птицы и млекопитающие, но, тем не менее, эта адаптация у него «срабатывает»? В чем особенности проявления наиболее сильной адаптации к холоду (расщепление депонированного жира)?
|
|
|
3. Приспособления к повышению температуры среды. (В чем различие адаптации к понижению и к повышению температуры? А в чем сходство?)
4. Закон поверхности тела и его проявления в организменных адаптациях. Какие следствия из этого закона вам известны?
5. Правило мехового покрова. (Объясните как выполняется это правило. Приведите примеры и исключения из него.)
6. Правила Бергмана и Аллена, их проявление. Как связаны эти правила с законом поверхности тела. Действуют ли эти правила в отношении человека?
7. Приспособления к снижению увлажнения и его избытку.
8. Ответы организмов на комплексное воздействие повышения температуры среды и снижение влажности. (Как адаптации к жаре, свойственные верблюду, используют другие организмы: животные, растения? Почему нельзя отследить действие только повышения температуры на организм?)
Адаптации организма к общим воздействиям внешней среды (стр. 26-45) – снегу, хищникам – и специфическим местообитаниям.
1.Разнообразие адаптаций к снеговому покрову:
А. передвижение в снегу; (Многообразие приспособлений к передвижению. Какие из них в своей повседневной жизни и в технике использует человек?)
|
|
|
Б. изменение окраски; Какие животные белеют на зиму, а окраска каких становится заметно светлее?)
В. снег – защита от холода. (Кто использует снег для теплоизоляции и как он это делает? Пользуется ли человек теплоизоляционными свойствами снега?)
2. Варианты защитной окраски и защитного телосложения животных. (Назовите способы маскирующей окраски и формы тела. Кто ими пользуется? Кто пугает врагов, подражая окраске опасных животных, а кто путает их, подражая своей формой тела предметам живой и неживой природы? Разнообразие маскировочной окраски. Как выглядит предупреждающая окраска и о чем она может предупредить?)
3. Защитное поведение животных (пассивные, активные варианты).
4. Приспособления к лазанью по деревьям. (Лазание с помощью острых коготков, кто ими пользуется и насколько успешно? Кто лазает, обвивая ствол или ветку? Как лазает человек и один ли он специалист по этому способу лазанья?)
5. Приспособление к передвижению в горах. (Примеры организмов, обитающих в горах. Высотные пояса растительности. Приспособления растений к обитанию в высокогорьях. Какие способы лазанья в горах схожи с лазаньем по деревьям? Как можно использовать для лазанья гладкую каменную поверхность? Какое значение в горах приобретают прыжки: длина и точность прыжка?)
|
|
|
Среда обитания. Приспособления организмов к почве и жизни в организме (стр. 55-61)
1. Среды обитания на нашей планете. Причины схожести организмов из одной среды обитания.
2. Особенности почвы, как среды обитания. (Перечислить позитивные и негативные из них.)
3. Изменение покровов и скелета (Особенности шерстного покрова и особенности самой кожи. Что могут дать человеку эти экологические сведения?)
4. Приспособления органов чувств (Изменения в органах слуха, их причины и служат ли они помехой для остроты слуха? Зачем землерою нужно отличать свет от тьмы. Какой орган чувств становиться наиболее важным для подземного жителя?)
5. Изменения формы тела и конечностей (Обтекаемая форма тела нужна при полете, плаванья и жизни под землей, к чему же такая форма является приспособлением? Почему кроту могут помешать длинные ноги, уши и хвост?)
6. Приспособления паразитических и симбиотических организмов к жизни внутри другого организма (в строении тела, метаболизме, размножении).
Дата добавления: 2018-04-05; просмотров: 504; Мы поможем в написании вашей работы! |
Мы поможем в написании ваших работ!