Конспект третьего урока из цикла
«Оформление школьной площадки»
(для IV класса)
Тема урока: «Цвет в дизайне»
Цель урока: Создать детскую площадку в цвете.
Задачи:
1.Продолжать формирование нравственных качеств личности учащихся.
2.Развивать чувство вкуса, эстетического отношения к действительности.
3.Продолжать развивать знания об использовании цвета в дизайне
Оборудование
Учителя к уроку:
1.Педагогический рисунок.
2.Пособие с элементами детских площадок.
3.Фотографии с различными видами дизайна.
4.Таблицы на тему «Цвет в дизайне».
Оборудование
Для учащихся
К уроку:
1.Проект - набросок в карандаше., эскизы в цвете
2.Акварель (или гуашь), кисть (№3 и №10), тряпочка, палитра, баночка для воды, клеёнка.
План урока:
1.Организационный момент (3-5 мин.).
2.Практическая работа (25 - 30 мин.).
3.Подведение итогов урока (5-6мин.).
План урока:
1.Организационный момент (2 мин)
2.Практическая работа (25-30 мин)
3.Подведение итогов урока (7-8 мин)
Ход урока:
Организационный момент:
Ребята сегодня на уроке мы продолжаем рисовать детскую площадку в цвете.
Практическая работа:
Работу над вашем проектом- наброском в цвете надо начинать с прокладывания фона большими кисточками. А затем с помощью различных материалов (карандашей, фломастеров, маркеров, восковых мелков, красок и т.д) закончить работу.
Во время практической работы рассказать учащимся сказку, которая поможет им осознать разницу между художником и дизайнером:
|
|
Один бедный старик делал ножи для очистки картофеля и продавал их в маленьком городке. Вскоре все желающие приобрели ножи, и спрос на них упал. Старик попросил художника помочь ему. Художник расписал нож, сделал его ярким и нарядным. Несколько ножей удалось продать, но затем опять торговля встала. Тогда старик обратился к дизайнеру. Дизайнер изменил форму ножа, сделал его удобнее и, отказавшись от декора, покрасил нож в цвет картофельных очисток. Новый нож понравился покупателям. Торговля значительным образом возросла, и не только потому, что нож был более совершенным, а ещё и потому , что многие случайно выбрасывали его вместе с очистками. Замысел дизайнера удался: через изменение формы и цвета была достигнута экономическая выгода.
Я думаю, что этот пример достаточно яркий, чтобы вы смогли осознать разницу между дизайнером и художником. А сейчас, пока вы рисуете , я прошу вас подумать над нравственной стороной профессии дизайнера, ведь по сути он обманывал покупателей. В конце урока я бы хотела услышать ваши мнения на этот счёт.
Подведение итогов урока
За 7 мин. до конца урока попросить детей ответить на поставленный вопрос о нравственной стороне профессии дизайнера.
|
|
В конце урока попросить защитить свой проект и объяснить почему площадка на нём именно такая
Конспект четвертого урока
На тему «Дизайн»
Тема урока: «Бумагопластика.»
Цель урока: выполнение объемной композиции «Домик»
Задачи урока:
1. повторение пройденных и изучение новых приемов бумагопластики
2. развитие мелкой моторики рук, умение пространственно мыслить
3. воспитывать любовь к искусству и творчеству
Оборудование для учителя:
1. пособия по бумагопластики
2. композиция на тему «Домик»
3. бумага, резак, ножницы, клей
Оборудование для учащихся:
1.бумага, резак, ножницы, клей
План урока:
1.Организационный момент()
2.Объяснение нового материала()
3.Практическая работа()
4.Подведение итогов урока()
Ход урока:
Организационный момент:
Ребята, тема сегодняшнего урока. «Бумагопластика.». Целью нашего урока является выполнение объемной композиции «Домик». Для этого нам надо повторить пройденные и изучить новые приемы бумагопластики.
Объяснение нового материала:
Скажите , пожалуйста, какие приемы вы уже знаете (скручивание, сминание, моделирование геометрических тел, «елочка»). Давайте все эти способы выполним. (3-5 мин на выполнение, показ на доске) .
|
|
А сейчас давайте изучим еще два способа которые вам пригодится при выполнении композиции. (3-4 мин, показ на доске)
Практическая работа:
Сейчас вы должны выполнить композицию «Домик». Для этого нам надо вспомнить элементы деревянного дома.
На доске нарисовать линейный деревенский домик (последовательный педагогический рисунок на доске фасад домика):
1. Сруб- основа домика.
2. Причелины, т.е. находящиеся при челе.
3. Конёк.
4. Окна – глаза дома.
5. Ставни- веки.
6. Светлица-комната для женщин.
7. Струи дождя.
И последовательно вместе с детьми выполнять работу.
Подведение итогов урока:
В конце урока сделать выставку детских работ.
Сегодня на уроке мы вспомнили все изученные приемы бумагопластики и сделали композицию «Домик».
Конспект пятого урока
Дата добавления: 2018-04-05; просмотров: 503; Мы поможем в написании вашей работы! |
Мы поможем в написании ваших работ!