НАВЧАЛЬНІ ПИТАННЯ ТА РОЗРАХУНОК ЧАСУ
| № з/п | Навчальні питання | Час (хв) |
| 1. | Вступна частина | 10 |
| 2. | Основна частина | 75 |
| Навчальні питання: | ||
| Реферат:“Погляди воєнних фахівців провідних країн світу на проблеми здійснення маршу в сучасних умовах.” | 10 | |
| 2.1. | Умови здійснення маршу, райони та рубежі, що призначаються під час здійснення маршу. | 15 |
| 2.2. | Порядок і зміст роботи командира взводу під час організації маршу. | 25 |
| 2.3 | Дії взводу на марші і в похідній охороні. | 15 |
| Особливості організації та здійснення пересування підрозділів з урахуванням МГП. (повідомлення). | 10 | |
| 3. | Заключна частина | 5 |
Загальні організаційно-методичні вказівки
Семінар має мету поглибити теоретичні знання студентів з основ підготовки та здійснення маршу механізованого взводу.
а) при підготовці до семінару – викладачу:
- план семінару видавати у навчальну групу не пізніш ніж за 14 діб до початку заняття;
- вивчити навчальний матеріал, підготувати необхідне матеріальне та методичне забезпечення заняття;
- за 7 діб до початку семінару надати допомогу студентам в підготовці до занять, провести групову консультацію;
- проконтролювати підготовку тих, хто навчається, до семінару;
- надати індивідуальну консультацію студентам, яки з найбільш цікавих та важких питань семінару готують реферат та повідомлення;
- для проведення семінару скласти план;
|
|
|
- студентам:
- КВ після отримання плану семінару прибути до викладача на інструктаж;
- за 7 діб до початку семінару студенту, якій готує реферат та повідомлення прибути на кафедру для отримання консультації;
- на самостійну роботу напередодні семінару отримати літературу, що рекомендована;
- в робочих зошитах допрацювати навчальний матеріал та зробити необхідні записи, викреслити схеми.
б) під час семінару:
- час на викладення реферату та доповіді до 10 хвилин;
- студентам під час відповіді дозволяється користуватись схемами, слайдами, які вони виконали;
- відповіді на питання семінару повинні бути стислими з висновками.
Методичні вказівки щодо вступної частини
Перевірити наявність студентів, готовність їх до заняття. Оформити класний журнал. Семінар розпочати вступним словом, довести вимоги МО України, Командувача СВ, щодо сучасних поглядів на підготовку і здійснення маршу.
Розкрити актуальність теми, навчальну мету, найменування теми записати на дошці. Оголосити питання, що будуть обговорюватись, порядок проведення заняття.
Провести коротку летючку.
Методичні вказівки щодо заслуховування,
|
|
|
Обговорення, оцінки реферату (доповіді)
Основну частину семінару розпочати з заслуховування реферату. Час на доповідь не більш 10 хвилин. В ході доповіді доцільно використовувати схеми, слайди. Після виступу на протязі декількох хвилин обговорити питання реферату. В ході виступу викладач не повинен зупиняти, переривати та коментувати виступ студента, який готував реферат. Того, хто виступає зупиняти тільки в тому випадку, якщо зміст реферату не співпадає з його темою.
Реферат (доповідь) оцінюється:
на “відмінно” – якщо зміст його відповідає темі, відповідь впевнена, з використанням ілюстраційного матеріалу, після кожного питання та у кінці зроблені висновки, реферат оформлений охайно згідно вимог керівних документів;
на “добре” – якщо зміст реферату відповідає темі, відповідь з використанням ілюстраційного матеріалу, реферат оформлений охайно згідно вимог керівних документів, але висновки не зроблені, час на доповідь перевищений незначно;
на “задовільно” – якщо зміст реферату відповідає темі, але ілюстраційний матеріал не використовувався, час значно перевищений, реферат оформлений з відхиленнями від вимог керівних документів;
|
|
|
на “незадовільно”– якщо зміст реферату не відповідає темі.
Методичні вказівки щодо відпрацювання навчальних питань
Оголосити навчальне питання.
Розглядати навчальне питання доцільно по окремим підпитанням.
Під час відповіді, ті хто навчаються повинні широко застосовувати дошку та ілюстраційний матеріал. Відповіді на питання повинні бути стислими та по суті. Якщо виступ студента не відповідає змісту питання, то його треба зупинити та надати додаткове питання.
Викликати на кожне підпитання 1-2 студентів. В ході обговорення питання особливу увагу необхідно приділити обміркуванню проблемних питань.
Викладачу необхідно постановкою додаткових питань добитись, щоб студенти слідкували за обговоренням навчальних питань, аналізували виступ товариша.
Наприкінці обговорення питання вказати на основні помилки та підвести короткий підсумок.
Доцільно для розгляду четвертого навчального питання завчасно підготувати студентів, які у вигляді доповіді доведуть навчальний матеріал до студентів.
Дата добавления: 2018-04-05; просмотров: 239; Мы поможем в написании вашей работы! |
Мы поможем в написании ваших работ!