Блок-модуль 7. Психическое развитие в подростковом возрасте
Тема. Социальная ситуация психического развития в подростковом возрасте. Анатомо-физиологическая перестройка организма и ее влияние на процесс развития
Изменение жизненной социально-психологической ситуации развития: появление новых повышенных требований к интеллекту, поведению подростков со стороны взрослых.
Перестройка организма: половое созревание, появление вторичных половых признаков, появление эмоциональной нестабильности. Формирование нового образа физического «Я».
Методические указания:выделить особенности социальной ситуации развития в подростковом возрасте, научиться связывать анатомо-физиологическую перестройку организма с психическим развитием в подростковом возрасте, осознать изменение характера взаимодействия со взрослыми и использовать полученные знания на практике.
Терминологический тезаурус:образ физического «Я», половая идентификация, половое созревание, пубертатный период, эмоциональная нестабильность.
Вопросы для самопроверки:
1. Какова социальная ситуация развития в подростковом возрасте?
2. Каково влияние анатомо-физиологической перестройки организма на психическое развитие в подростковом возрасте?
Литература:
Основная:
1. Мухина В.С. Возрастная психология: феноменология развития, детство, отрочество. – М., 2000. – С. 348-356, 396-420.
2. Немов Р.С. Психология. Кн.2. – М., 1994. –С. 181-193.
|
|
|
3. Обухова Л.Ф. Возрастная психология. – М., 2000.- С. 338-361.
Дополнительная:
1. Выготский Л.С. Динамика и структура личности подростка // Хрестоматия по возрастной психологии. Учеб.пособие для студ.: Сост. Л.И.Семенюк. Под ред. Д.И.Фельдштейна. – М.: Институт практической психологии, 1996.
2. Годфруа Ж. Что такое психология. Т.2.– М., 1996.
3. Головин С.Ю. Словарь практического психолога – Минск, 1997.
4. Зинченко В.П., Мещерякова Б.Г. Психологический словарь. – М., 1997.
5. Кон И.С., Фельдштейн Д.И. Отрочество как этап жизни и некоторые психолого-педагогические характеристики переходного возраста // Хрестоматия по возрастной психологии. Учеб.пособие для студ.: Сост. Л.И.Семенюк. Под ред. Д.И.Фельдштейна. – М.: Институт практической психологии, 1996.
6. Крайг Г. Психология развития. – С-Пб,2000.
7. Кулагина И.Ю. Возрастная психология: полный жизненный цикл развития человека. –М.,2003.
8. Наш проблемный подросток / под ред. Л.А. Регуш; – С-Пб, 1999.
9. Рахимов А.З. Словарь-справочник по нравологии. – Уфа, 2000.
10. Сафин В.Ф. Введение в психодиагностику личности школьника – Уфа-90.
Блок-модуль 8. Психическое развитие в юношеском возрасте
Тема. Общая социально-психологическая характеристика юношеского возраста
|
|
|
Начало установления подлинной социально-психологической независимости во всех сферах, включая материальное и финансовое самообеспечение, самообслуживание, независимость в моральных суждениях, политических взглядах и поступках. Осознание противоречий в жизни (между нормами морали, утверждаемыми людьми и их поступками, между идеалами и реальностью, между способностями и возможностями и т.д.).
Методические указания: научиться характеризовать социальную ситуацию развития современной молодежи и уметь применять полученные знания на практике.
Терминологический тезаурус:жизненные противоречия, любовь, независимость в моральных суждениях, самообеспечение, самообслуживание.
Вопросы для самопроверки:
1. Как происходит становления мировоззрения в юношеском возрасте?
2. В чем выражается осознание противоречий в жизни юношами и девушками?
Литература:
Основная:
1. Мухина В.С. Возрастная психология: феноменология развития, детство, отрочество. –М., 2000. –С. 420-431.
2. Немов Р.С. Психология. Кн.2. – М., 1994. – С. 114-122, 193-203.
Дополнительная:
1. Волков Б.С. Психология ранней юности: Учеб.пособие для студ.пед. вузов. – М.: Сфера, 2001.
2. Годфруа Ж. Что такое психология. Т.2.– М., 1996.
|
|
|
3. Головин С.Ю. Словарь практического психолога – Минск, 1997.
4. Зинченко В.П., Мещерякова Б.Г. Психологический словарь. – М., 1997.
5. Комиссаров Б.Г. Подросток и наркотики. – Р-н-Д.,2001..
6. Климов Е.А. Психология профессионального самоопределения. – Р-н-Д., 1996.
7. Кон И.С. Психология ранней юности // Возрастная психология: Детство, отрочество, юность: Хрестоматия: Учеб.пос.для студ.пед.вузов / сост. и науч.ред.В.С.Мухина, А.А.Хвостов. – М., 1999.
8. Кон И.С. Социальный статус юношества // Возрастная психология: Детство, отрочество, юность: Хрестоматия: Учеб.пос.для студ.пед.вузов / сост. и науч.ред.В.С.Мухина, А.А.Хвостов. – М., 1999.
9. Кулагина И.Ю. Возрастная психология: полный жизненный цикл развития человека. – М., 2003.
10. Крайг Г. Психология развития. – С-Пб,2000.
11. Николаева Л.П., Комсов Д.В. Уроки профилактики наркомании в школе. –М.,2000.
12. Прозоров А. Как спасти себя и своего ребенка от тоталитарной секты. – С-Пб, 2000.
Дата добавления: 2018-04-05; просмотров: 207; Мы поможем в написании вашей работы! |
Мы поможем в написании ваших работ!