ЭКОЛОГИЧЕСКИЕ АКЦИИ В ДОО КАК ОДНА ИЗ АКТИВНЫХ ФОРМ РАБОТЫ ПО ФОРМИРОВАНИЮ ЭКОЛОГИЧЕСКОГО
СОЗНАНИЯ ДОШКОЛЬНИКОВ
Богданова Оксана Юрьевна, воспитатель МБДОУ № 17
Гулькевичский район, поселок Красносельский
Научный руководитель – Шумилова Наталья Станиславовна,
к.пед.н., доцент
ФГБОУ ВО «Армавирский государственный педагогический университет»
Когда будет срублено последнее дерево,
когда будет отравлена последняя река,
когда будет поймана последняя птица,
- только тогда он (человек) поймёт,
что деньги нельзя есть...
М. Булгаков
В современном мире наиболее актуальными являются проблемы взаимоотношения человека с окружающей средой. В природе все взаимосвязано: уничтожая или нанося вред природе (отдельным ее компонентам) - мы нарушаем равновесие и не в нашу пользу.
Если в ближайшее время люди не смогут научиться гуманно и бережно относиться к природе, то планета погибнет, а вместе с ней и люди. А для того, чтобы этого не случилось, надо воспитывать экологическое сознание и ответственность за состояние окружающей среды с дошкольного возраста.
Любовь к природе и заботливое отношение к ней закладывается у детей только тогда, когда они видят примеры ежедневного, внимательного и заботливого отношения со стороны взрослых – воспитателей и родителей.
По ФГОС образовательный процесс необходимо строить на основе комплексно – тематического принципа, приближенного к «событийному», что позволит сделать жизнь детей детском саду более интересной и познавательной, а образовательный процесс – мотивированным. За основу реализации комплексно - тематического планирования принимаются следующие подходы: значимые события в природе, социальной жизни общества или праздник; значимое событие в литературном произведении; значимые события, специально смоделированные воспитателем, путем внесения новых, интересных предметов.
|
|
|
Эффективным средством решения задач экологического воспитания дошкольников являются экологические акции. Экологические акции – это событийно – значимые мероприятия, направленные на сохранение окружающей среды. В ходе проведения акций дошкольники получают природоведческие знания, у них формируются навыки экологической культуры, активная жизненная позиция. Акции служат экологической пропагандой среди родителей, которые становятся активными помощниками.
Акции – это комплексные мероприятия, которые реализуются через все виды детской деятельности. Выбор данной формы работы не случаен, так как:
- акции направлены на формирование активной жизненной положительной позиции по отношению к природе и помогают понять ребенку, что от него зависит состояние окружающей нас среды;
|
|
|
- акции позволяют добиться не механического запоминания правил поведения в природе, а осознанных знаний этих правил;
- акции позволяют детям видеть примеры заботливого отношения к природе со стороны взрослых и самим развивать положительное отношение к природе, желание беречь её и заботиться о ней.
Хочу привести пример проекта, построенного на экологических природоохранных акциях «Будь Человеком, человек, ты на земле своей!». Проект рассчитан на 2 года и построен на экологических акциях, которые направлены на сохранение растительного и животного мира данного региона, подкормки птиц зимой, работы зеленого патруля или экологической полиции дошкольников.
Каждая акция – это подпроект, то есть, каждая акция имеет свои цели и задачи, разную продолжительность по времени (самой длительной является акция «Покормите птиц зимой»), но все акции составляют единое целое проекта и направлены на формирование экологического сознания ребенка. Сам проект по озеленению территории детского сада и близлежащей территории возник так: во время прогулок по улице деревни, вдоль домов воспитанники отметили, что на улицах встречается мусор, у домов почти нет деревьев, а только машины стоят. Рассуждая, пришли к выводу, что мусор вредит природе, что должны быть и деревья, и цветы, чтобы было красиво, и был чистый воздух.
|
|
|
Тогда мы и задумались о том, а как мы можем помочь природе? Сначала мы оформили стенгазету для родителей, где разместили фотографии и рисунки детей о мусорных местах, срубленных деревьях и заросших палисадниках перед домами. Потом было проведено анкетирование родителей по вопросам охраны окружающей среды. Таким образом, заручившись поддержкой родителей, был разработан проект: поставлена проблема, выдвинута гипотеза, намечены цели и задачи проекта, и, естественно, определены экологические акции – направления работы проекта. Обсудили план реализации проекта.
Проблема:Сумеем ли мы защитить окружающую нас природу? И что для этого надо делать?
Гипотеза:Если вам по душе красота земная, Берегите ее, устали не зная.
Вид проекта:Познавательно-творческий, долгосрочный, групповой.
Цель:воспитание экологического сознания дошкольников; понимание ценности жизни и здоровья и их зависимости от окружающей среды; стремления самим беречь природу и призывать к этому окружающих
Задачи:
- воспитание любви к природе через восприятие красоты окружающего мира;
|
|
|
- воспитание гуманного, осознанно – ответственного отношения к миру природы;
- формирование у детей экологические знания, культуру и отношение к природе;
- развитие познавательного интереса к миру природы;
- повышение уровня информированности родителей в вопросах экологического воспитания;
- формирование у родителей потребности в знаниях о гуманном отношении к природе и желания передавать их детям собственным примером;
- улучшение экологического и эстетического состояния территории детского сад и деревни;
- пропаганда охраны окружающей среды и формирование экологической культуры населения.
Участники проекта:воспитатели, дети старше – подготовительной группы, родители, специалисты ДОО.
Сроки реализации проекта:2 года.
Место проведения:территория ДОО и близлежащая территория.
Ожидаемый результат:
- расширение представлений у детей о растения и животных родного края;
- формирование исследовательских, поисковых навыков и умений;
- формирование экологического сознания дошкольников – гуманного, осознанно – ответственного отношения к миру природы, стремления сохранить природные богатства нашей страны;
- развитие познавательного интереса к миру природы родного края;
- повышение уровня экологической культуры не только воспитанников, но и педагогов, а также родителей детей;
- формирование у родителей потребности в знаниях о гуманном отношении к природе и желания передавать их детям собственным примером;
- активное включение родителей в педагогический процесс ДОО, укрепление заинтересованности в сотрудничестве с детским садом;
- улучшение экологического и эстетического состояния территории детского сада.
План реализации проекта:
Этап – подготовительный
- составление плана деятельности;
- анкетирование, диагностирование родителей, детей;
- подбор, чтение литературы по данным темам;
- оформление выставки книг и консультации для воспитателей и родителей;
- намечены акции: «Елочка – зеленая иголочка», «Чистая двор – здоровая земля!», «Осторожно, первоцвет!», «Каждой пичужке – кормушка», «Во дворах растут цветы небывалой красоты», «Легкие нашей планеты или Посади дерево», «Берегите воду – источник жизни всего живого на земле», «Покормите птиц зимой!»; «Детский сад – цветущий оазис»;
- перепланировка экологической тропы ДОУ;
- сотрудничество с родителями;
- подбор литературных и музыкальных произведений, иллюстративных материалов на экологическую тему;
- подготовка цикла бесед и занятий, презентаций на экологическую тему;
- подбор и изготовление игр экологического цикла.
Дата добавления: 2018-04-05; просмотров: 937; Мы поможем в написании вашей работы! |
Мы поможем в написании ваших работ!