Задание 1 Тема: Хоровое пение
План
1. Общая характеристика деятельности.
2. Особенности детского голоса.
3. Средства вокально - хоровой выразительности (вокально-хоровые навыки)
4. Вокально-хоровые упражнения.
5. Пение без сопровождения (а cappella)
6. Некоторые приемы дифференцированного обучения пению.
7. Последовательность разучивания песни на школьном уроке.
Задание 2 (практическое)
Составить сценарий школьного праздника или тематического занятия на любую тему. (по выбору студента)
ВАРИАНТ 3
Задание 1. Тема: Музыкально – ритмические движения
План
1. Характеристика деятельности.
2. Подготовка учителя к организации музыкально-ритмической деятельности школьников на уроке.
3. Приемы использования движений на уроке.
4. Музыкально-ритмическая деятельность в младших классах.
§ Двигательные упражнения на начальном этапе музыкального воспитания.
§ Приемы формирования звуковысотного слуха в музыкально-ритмических движениях.
§ Приемы активизации ритмического чувства в музыкально-ритмических движениях.
§ Приемы формирования представлений о темпе и агогике в музыкально-ритмических движениях.
§ Приемы формирования представлений о способе звуковедения в музыкально-ритмических движениях.
§ Приемы формирования представлений о музыкальном синтаксисе в музыкально-ритмических движениях.
Задание 2 (практическое)
|
|
|
Составить сценарий школьного праздника или тематического занятия на любую тему. (по выбору студента)
ВАРИАНТ 4
Задание 1. Тема: Игра на детских музыкальных инструментах
План
1. Цель и задачи инструментальной деятельности.
2. Характеристика детских музыкальных инструментов.
3. Развитие ладового чувства, чувства ритма и формы в процессе игры на детских музыкальных инструментах.
§ Развитие ладового чувства в процессе игры на инструментах.
§ Развитие чувства ритма при игре на детских музыкальных инструментах.
§ Развитие чувства музыкальной формы в процессе элементарного музицирования.
§ Введение детских музыкальных инструментов в урок музыки.
Задание 2 (практическое)
Составить сценарий школьного праздника или тематического занятия на любую тему. (по выбору студента)
ВАРИАНТ 5
Задание 1. Тема: Творчество учащихся на уроке музыки
План
1.Характеристика деятельности.
2.Подготовка учащихся к творческой деятельности.
3.Творческие задания на уроке
4. Активизация творческих проявлений учащихся на уроке музыки.
Задание 2.( практическое).
Сочинить сказку с использованием музыкальной терминологии или сказку о музыкальных инструментах
|
|
|
ВАРИАНТ 6
Задание 1. Тема: разносторонняя музыкальная деятельность-важное условие музыкального развития школьников
План
1.Музыкальное развитие учащихся на школьном уроке музыки.
2.Система развития музыкальных способностей.
3.Некоторые методы и приемы активизации музыкальности на первоначальном этапе.
Задание 2 ( практическое)
Продумайте и опишите последовательное развитие музыкальных способностей у первоклассников в течении первой четверти и подберите конкретный музыкальный материал.
Примерная тематика внеклассных мероприятий
к заданию 2 (практическому)
Школьные праздники: «Международный женский день», «День защитника Отечества», «Новый год» и др.
Тематические занятия:«Детский альбом П.И. Чайковского», «Вечер фольклора», «Русские народные инструменты», «Твой любимый композитор», «Русская природа»
Календарные праздники: «Масленица», «Проводы русской зимы», «Встреча весны», «Рожественские праздники».
К сценарию внеклассного мероприятия подобрать иллюстративный материал (художественный, музыкальный).
Критерии оценок:
«отлично»
· соответствие содержания заявленной теме,
|
|
|
· высокий уровень владения теоретическими, методическими основами учебного курса,
· соответствие отбора содержания возрастным особенностям младших школьников,
· логичность, грамотность изложения материала,
· соблюдение общедидактических принципов обучения,
· отбор содержания, методов и приемов, способствует повышению интереса детей к музыкальной деятельности,
· наличие качественного подбора иллюстративного материала,
· творческий подход к выполнению задания,
· эстетичность оформления работы,
· культура представления продукта деятельности.
«хорошо»
· если работа выполнена в соответствии с вышеперечисленными критериями, но некоторые из них представлены не в полной мере.
«удовлетворительно»
· работа выполнена в достаточном объеме, но некоторые требования не соблюдены, допущены ошибки.
«неудовлетворительно»
· работа не выполнена или выполнена без учета требований.
Литература
1. Газарян С. В мире музыкальных инструментов. - М.: Просвещение. 1990.
2. Дмитриева Л.Г., Черноиваненко Н.М. Методика музыкального воспитания в школе. Учебное пособие для студентов средних специальных учебных заведений. - М.: Аcadema, 1998. (15 шт. + 15 шт. в библ.)
|
|
|
3. Кабалевский Д.Б. Ровестники. Беседы о музыке для юношества. -М.: Музыка, 1987.
4. Левашева Г. Поговорим о музыке. -Л.: Детская литература, 1964.
5. Михеева Л. Музыкальный словарь в рассказах. - М.: Советский композитор, 1986.
6. Ригина Г.С. Уроки музыки в начальных классах. - М.: Просвещение. 1978.
Государственное бюджетное профессиональное
образовательное учреждение Иркутской области
«Ангарский педагогический колледж»
Контрольная работа
по междисциплинарному курсу МДК.01.08 «Теория и методика музыкального воспитания с практикумом»
ВАриант ______
Выполнила: Ф.И.О
студентка заочной формы обучения
III курса, группа 231 – 2015 специальность 44.02.02«Преподавание в начальных классах»
Преподаватель: Куклина Т.Б преподаватель теории и методики музыкального воспитания
_______________________________
2018год
Дата добавления: 2018-04-05; просмотров: 223; Мы поможем в написании вашей работы! |
Мы поможем в написании ваших работ!