Чтение сказки «То, чего не было»
1. Беседа по содержанию сказки.
Назови всех героев – насекомых и животных, действующих в сказке. Есть ли среди них те, кому ты симпатизируешь? Поясни свой ответ.
О чём беседуют герои? Беседа это или спор? Почему рассуждения о столь сложных жизненных проблемах Гаршин вкладывает в «уста» насекомых? А кому адресована сказка?
Как вы думаете, почему рассказ заканчивается трагически для героев?
Объясни смысл названия «То, чего не было». Чего действительно не могло быть? Что в рассказе соответствует реальности?
Чем же необычна эта сказка? Над какими вопросами заставляет она задуматься читателя? А как бы вы ответили на вопросы о том, что такое мир, для чего стоит жить, в чём заключается смысл человеческой жизни?
Точку зрения какого героя использовали бы в ответе?
Вывод. Мы познакомились с очень мудрой сказкой, которую можно назвать философской, потому что в ней подняты проблемы, важные для каждого человека. Используя иносказательную форму, автор побуждает человека с детства задумываться над важными жизненными вопросами, находить правильные ответы, думать, к чьему мнению можно прислушаться, а кому доверять не стоит. Такая сказка носит название притчи.
5. Домашнее задание: нарисовать иллюстрацию к сказке-притче; прочитать сказку В.Гауфа «Холодное сердце».
Урок «Мастерство И.А.Крылова-баснописца. Специфика басни»
1. Проверка домашнего задания (учебник с.8 задание Е):
|
|
|
Перескажите содержание статьи «Басня», используя опорные слова из задания Е «Проверь себя».
В каких произведениях мы уже встречались с понятием «иносказание»? Дайте толкование этого понятия.
2. Работа с учебником: статья об И.А.Крылове (с. 8 – 10):
Сколько лет прожил И.А.Крылов? Почему часто в рассказах о нем баснописца называют «дедушкой»? (работа с портретом)
Какие известные басни являются переложением известных басен? Почему же все-таки мы считаем автором этих басен не Лафонтена, а Крылова?
Какие оригинальные басни создал Крылов? Какие человеческие пороки высмеивал баснописец?
Что общего между баснями и драматическими произведениями?
Чтение и анализ басни «Ворона и Лисица».
Вспомните, какие черты характера традиционно приписываются лисе. Похожа ли басенная лиса на лису из русских народных сказок? Объясните свой ответ. Как двигается лиса? Как говорит? Какое качество воплощает в себе эта героиня?
Что такое «льстец»?
Расскажите о характере Вороны, опираясь на текст басни. Похожа ли она на тот образ, который нарисовала Лиса? Почему же Ворона поверила?
Найдите мораль этой басни. Почему лесть «гнусна, вредна»? Почему «в сердце льстец всегда отыщет уголок»?
|
|
|
Работа с рабочей тетрадью. Сравните басню Крылова с басней Эзопа. (Рабочая тетрадь. Часть 2. Раздел «Творчество И.А.Крылова», задание I):
Сравни главных героев:
Каким традиционно изображается ворон в русских сказках? А каков он у Эзопа?
Что общего у лисы Эзопа и Лисы Крылова? В чем разница? В какой из басен героиня ярче? Почему?
Сопоставьте мораль басни Крылова и басни Эзопа.
Чем отличается язык Крылова от языка басни Эзопа?
Найдите в басне И.А.Крылова выражения, которые перекочевали в нашу обыденную речь как афоризмы.
Почему басня Крылова более популярна в России, чем басня Эзопа?
Чтение и анализ басни «Свинья под Дубом».
Сколько действующих лиц в басне?
Можно ли назвать автора действующим лицом басни? Когда мы слышим его голос?
Почему героев басни мы называем «действующими лицами»?
Как раскрываются характеры героев в драме?
Какие слова характеризуют свинью? (просторечная лексика, нарочитая грубость выражений).
Что можно сказать о характерах Дуба и Ворона? Чем Ворон Крылова отличается от Ворона Эзопа?
Какие человеческие качества высмеиваются в басне «Свинья под Дубом»? Кто такой «невежда»?
Обе басни высмеивают человеческие пороки. Одинаков ли смех? Какую басню можно назвать сатирической, какую юмористической? Почему автор смеется по-разному над разными явлениями?
|
|
|
Басня и сказка. Элементы драмы в баснях Крылова.
Заполните таблицу:
| Черты сказок о животных | Черты драматического произведения |
Что делает басню одним из популярных жанров русской литературы?
Домашнее задание.
1. Выучить наизусть одну из басен «Лебедь, Рак и Щука», «Демьянова уха», «Слон и Моська». Ответить на вопросы по содержанию произведения. Охарактеризовать героев басен, сюжет, объяснить мораль басни.
2. Выписать из басен Крылова выражения, которые используются в современном языке как поговорки.
Дата добавления: 2018-04-05; просмотров: 969; Мы поможем в написании вашей работы! |
Мы поможем в написании ваших работ!