Экология жизненной среды (10 часов)
Образовательная программа элективного курса экологии и литературы «Мир вокруг нас» (10-11 классы) Воротникова Ольга Григорьевна, учитель русского языка и литературы МБОУ СОШ №7 г. Нижнего Новгорода Себельдина Наталья Николаевна, учитель биологии МБОУ СОШ №7 г. Нижнего Новгорода
Содержание учебной программы (68 часов)
Класс
Вводное занятие (2 часа)
Игра в ассоциации. Жизнь и место для жизни – это экология. Экология – наше здоровье и наше жилье – как две наиболее важные составляющие человеческого существования. Осознание как начало действия. Мысль как начало действия. «Сначала было слово».
История становления взаимоотношений человека и животных (6 часов)
История становления взаимоотношений человека и животных. Э. Сэтон-Томпсон как исследователь и пропагандист природы. Документальные наблюдения за природой писателя-натуралиста в книге «Рассказы о животных». Животные и человек. Охрана животных. Красная книга. А. Брем как ученый-биолог. Многочисленные и малочисленные виды. Причины сокращения численности видов. Естественное и искусственное изменения условий обитания. Охрана животных. «Жизнь животных» - не сухая регистрация фактов, а художественное повествование. Мир природы в книге, одухотворенное изображение животных. Фенология. В. Бианки как последователь отца русской фенологии Д. Н. Кайгородова. «Лесная газета» - одно из лучших произведений литературы биолого-экологического характера. Ее воспитательный и образовательный потенциал.
|
|
|
Потребности человека и взаимодействие людей друг с другом (12 часов)
Экологические факторы и их влияние на развитие человечества. Возможности человека и человечества к адаптации.
Последствия деятельности человека в произведениях Джека Лондона («Белое безмолвие и другие рассказы»). Экологизация его рассказов. Борьба человека с природой и ее исход в произведениях автора
С. Т. Аксаков «Записки Ружейного охотника Оренбургской губернии», «Рассказы и воспоминания охотника о разных охотах». Закономерности изменений в природе в результате деятельности человека. Наблюдения С. Т. Аксакова по биологии отдельных видов. Аксаков как один из первых русских фаунистов.
Влияние человека на экологию биосферы. Противоречие между сегодняшней нуждой, требующей лесного и другого сырья поближе и любой ценой, и нуждой завтрашней, заставляющей думать о природных ресурсах для грядущих поколений; противоречие между широтой порыва, отвергающего любые пределы в экономике, технике, строительстве, природопользовании, и реальным наличием этих пределов.
Отражение этих противоречий в романе Л. Леонова «Русский лес».
|
|
|
Кризис концепции прогресса как непрерывного, неограниченного роста и увеличения, столкнувшейся с ограниченностью природных ресурсов и ограниченностью психологических возможностей человека.
«Пирамиды» Л. Леонова - роман-объяснение и роман-предупреждение, исторический трактат, футурологический прогноз, миф, пронизанные одной общей идеей.
Охраняемые территории России. Региональные охраняемые территории.
К.Г. Паустовский «Мещерская сторона». «Простое течение природы» (А. Платонов), средняя Россия в книге К.Г. Паустовского. Поэтическое освоение «обыкновенной земли» автором.
Экология – наука XXI века (14 часов)
Экология как науке, взаимоотношения живых организмов и среды. Экосистема как предмет экологии. Знакомство с вкладом ученых биологов в экологию. Введение понятий «экология», «экосистема», «биогеоценоз», «рациональное природопользование». Роль экологии в ХХI веке. Знакомство с публицистикой на экологическую тему.
История взаимодействия людей с природой как история человечества. Различия эпох через отношение к природе, особенности её освоения. Отражение изменения отношения человека к природе через поэзию начала XIX века, начала XX века и конца XX века.
|
|
|
Экологическое и технологическое воздействие на биосферу.Исследования эколога Н. Ф. Реймерса. Вторая половина ХIХ века как формальное начало современного экологического кризиса. Человек как виновник всех экологических проблем. Пророчество в раннем произведении Жюля Верна «Париж в ХХ веке»
Основные потребности живых организмов, в том числе Человека разумного. Участие человечества в круговоротах веществ и энергии в биосфере. Возможность человечества влиять на изменение потоков вещества и энергии в биосфере. Видение человеком природы как единого целого, как основы возникновения жизни и результатов вмешательства человечества в биосферу в поэзии А. Вознесенского (стихи «Ядерная зима», «Озеро», «Долг», «Человек», «Сон», «НТР», «Пир», поэма «Ров»).
Современный масштаб деятельности человечества.Увеличение освоенных пространств. Снижение устойчивости биосферы. Глобальный экологический кризис. Угроза глобальной экологической катастрофы. Отображение этих проблем в творчестве В.П. Астафьева («Последний поклон», «Царь-рыба»). Их взаимосвязь с нравственными проблемами.
Этические проблемы преобразования природы. Поэзия С.Б. Шустова. Поэтический сборник «Три половины». Экскурсия.
|
|
|
Класс
Экология жизненной среды (10 часов)
Поведение человека. Уровни регуляции поведения: биохимический, биофизический, информационный, психологический. Активность и реактивность как фундаментальные составляющие поведения.
Потребности как источник активности личности. Группы и виды потребностей и их характеристика. Характеристика экологических потребностей человека.
Поведение человека в естественной среде. Характеристика научных теорий влияния среды на человека.
Поведение человека в социальной среде. Организационное поведение. Поведение человека в критических и экстремальных ситуациях на примере произведений о Великой Отечественной войне (В. Гроссман «Жизнь и судьба», В. Некрасов «В окопах Сталинграда»).
Элементы жизненной среды человека: социально-бытовая среда (городская и жилищная среды), трудовая (производственная) среда, рекреационная среда. Их характеристика. Взаимоотношения человека с элементами его жизненной среды. Анализ поведения человека на примере творчества М. Шолохова (« Поднятая целина», «Тихий Дон»).
Социальная психология: научный взгляд на бытие человеческое. Сопоставительный анализ стилей жизни и авторских позиций в рассказах Горького («Дед Архип и Ленька») и Куприна («Белый пудель»). Альтруизм и эгоизм в рассказе Л. Андреева «Жили-были».
Социальная экология: проблема земельного вопроса и социальной нормы жилья. Земельный вопрос в рассказе Л. Н. Толстого «Много ли человеку земли нужно». Жилищная проблема в рассказе А. П. Чехова «Крыжовник». Материальное богатство человека в рассказе И. А. Бунина «Господин из Сан–Франциско».
Взаимообусловленность жизни людей и бытия природы в романе С. Залыгина «После бури»
Дата добавления: 2018-04-04; просмотров: 416; Мы поможем в написании вашей работы! |
Мы поможем в написании ваших работ!