Список тем индивидуальных проектов для обучающихся 7-х классов
| Предметные области/учебные предметы | Темы | ||
| Русский язык и литература | |||
| Русский язык и литература | Литературные места Челябинска | ||
| История имен собственных | |||
| Языковые особенности рекламных слоганов | |||
| «Вымышленные» страны в мире литературы | |||
| Экранизация литературных произведений | |||
| Иностранные языки | |||
| Иностранные языки | Аббревиатуры в русском и английском языках | ||
| Надписи на одежде на иностранном языке – дань моде или передача смыслов | |||
| Меры измерения в разных странах | |||
| Музеи, галереи и библиотеки мира | |||
| Русская литература в переводах | |||
| Общественно-научные предметы | |||
| История России. Всеобщая история. Обществознание. География | Жизнь замечательных людей (на примере родного края) | ||
| «Урок» правовой грамотности | |||
| История школьного образования | |||
| Если бы экскурсоводом был я (достопримечательности города/ области /страны) | |||
| Национальные парки Южного Урала | |||
| Безмолвная Арктика | |||
| Математика и информатика | |||
| Математика. Алгебра. Геометрия. Информатика | От абака до компьютера | ||
| Библиотека – информационный центр | |||
| Математика и искусство | |||
| Старинные меры | |||
| Проценты и скидки | |||
| Основы духовно-нравственной культуры народов России | |||
| ОРКСЭ | Портрет моего класса | ||
| История школы в истории города /области/ страны | |||
| Семейные традиции | |||
| Влияние СМИ в современном мире | |||
| Естественно-научные предметы
| |||
| Физика. Химия. Биология | Физика и музыка | ||
| Физика природных явлений | |||
| Живые барометры природы | |||
| Великие ученые древности | |||
| Бытовая химия – польза или вред? | |||
| Искусство | |||
| Изобразительное искусство. Музыка | Музеи – хранители народной памяти | ||
| Былинные герои в музыке | |||
| Уральские редкости в Эрмитаже | |||
| История одного инструмента | |||
| О чем рассказывает цвет? | |||
| Технология | |||
| Технология | Народные элементы в декоре одежды |
| Русская деревянная игрушка | |
| Новая жизнь старых вещей | |
| Умный дом – что это? | |
| Детская радость – мороженое! | |
| Физическая культура и основы безопасности жизнедеятельности | |
| Физическая культура. ОБЖ | Легенды российского спорта |
| Спортивная жизнь моей семьи | |
| Спорт как один из факторов формирования лидерских способностей подростков | |
| Физкультура и спорт | |
| Что делать, если…? (безопасное поведение) | |
Сопроводительные материалы
Общие рекомендации по выполнению ИП
Цель и задачи выполнения ИП
|
|
|
Цель: оценивание/самооценивание уровня сформированости универсальных учебных действий в ходе работы над индивидуальным проектом для получения информации об уровне достижения метапредметных планируемых результатов реализации основной образовательной программы в соответствии с ФГОС основного общего образования.
Задачи:
1) предоставить возможность проявить и реализовать способность и готовность:
- к освоению содержания образования, самостоятельной форме его получения,
- к сотрудничеству и коммуникации, к решению личностно и социально значимых проблем и воплощению найденных решений в практику,
- к использованию ИКТ в целях обучения и развития,
- к самоорганизации, саморегуляции и рефлексии;
2) способствовать:
- развитию мыслительных операций,
- развитию умений планирования (обучающийся должен уметь чётко определить цель, описать шаги по её достижению, концентрироваться на достижении цели на протяжении всей работы),
- формированию навыков сбора и обработки информации, материалов (уметь выбрать подходящую информацию из различных источников, определить критерии отбора и правильно её использовать),
- развитию умения анализировать, развивать креативность и критическое мышление,
|
|
|
- формированию и развитию навыков публичного выступления,
- формированию позитивного отношения к деятельности (проявлять инициативу, выполнять работу в срок в соответствии с установленным планом);
3) способствовать повышению уровня оценочной (экспертной) деятельности педагогических работников общеобразовательных организаций.
Работа над ИП включает следующие этапы:
1. Организационный
- определение темы проекта
- поиск и анализ проблемы
- постановка цели проекта
2. Выполнение проекта
- анализ имеющейся информации
- сбор и изучение информации
- построение алгоритма деятельности
- выполнение плана работы над индивидуальным учебным проектом
- внесение (по необходимости) изменений в проект
3. Защита проекта
- подготовка презентационных материалов
- презентация проекта
- изучение возможностей использования результатов проекта.
4. Оценивание проекта
- анализ результатов выполнения проекта
- оценка качества выполнения проекта.
По этапам сопровождения проекта для наставника
- на этапе выбора темы проекта наставник осуществляет сопровождение работы над планом проекта;
|
|
|
- во время 2 этапа – выполнения проекта наставник осуществляет консультации по корректировке плана работы над проектом;
- во время создания проекта проводит предзащиту проекта по согласованию с обучающимися.
На защите проекта для экспертов:
- по возможности эксперт должен обладать определённым опытом в осуществлении экспертной деятельности;
- каждый балл (0 или 1) в протокол проведения защиты проекта выставляется экспертной комиссией коллегиально;
- председатель экспертной комиссии совместно с организатором на уровне ОО переносят баллы из протокола проведения защиты проекта в оценочный лист экспертной комиссии.
5.2. Рекомендации по оформлению бумажного варианта проекта для представления на защите
- работа выполняется на листах стандарта А4, шрифтом Times New Roman,
размером шрифта 12 пунктов с интервалом между строк– 1,5; размер полей:
верхнее – 2 см, нижнее – 1,5 см, левое – 3 см, правое – 2 см;
- титульный лист считается первым, но не нумеруется;
- каждая новая глава начинается с новой страницы, точка в конце
заголовка, располагаемого посередине строки, не ставится;
- все разделы плана (названия глав, выводы, заключение, список литературы, каждое приложение) начинаются с новых страниц;
- все сокращения в тексте должны быть расшифрованы.
Объем текста ИП, включая формулы и список литературы, не должен
быть менее 6 машинописных страниц.
Для приложений может быть отведено неограниченное количество стандартных страниц. Основной текст работы нумеруется арабскими цифрами, страницы приложений – арабскими цифрами.
Общим требованием ко всем работам является необходимость соблюдения норм и правил цитирования, ссылок на различные источники. В случае заимствования текста работы (плагиата) без указания ссылок на источник проект к защите не допускается.
Перечень использованной литературы оформляется в соответствии с требованиями ГОСТ 7.1-2003, в алфавитном порядке. В тексте работы должна быть ссылка на тот или иной источник (номер ссылки соответствует порядковому номеру источника в списке литературы).
5.3. Рекомендации по оформлению электронной презентации проекта для представления на защите
Оптимальные шрифты (заголовок – 24-32; подзаголовок – 22-24; основной текст – 18-24; подписи данных – 20-22). Нельзя смешивать разные типы шрифтов в одной презентации. Текст должен хорошо читаться на выбранном фоне.
Оптимальный межстрочный интервал от 1 до 1,5 (меньший плохо читается).
1. Рекомендуемое количество слайдов – 10-12.
2. Первый слайд (титульный) презентации должен содержать тему проекта, ФИО разработчика, наставника. Завершает презентацию точная копия титульного слайда. Второй слайд презентации должен содержать цели, задачи. Необходимо добавить слайд со списком литературы.
3. Слайды должны содержать раскрытие опыта работы обучающегося над ИП. Каждый слайд должен содержать заголовок. В конце заголовков точка не ставится.
4. Необходимо использовать максимально пространство экрана (слайда).
5. Слайды не должны быть перегружены анимационными эффектами. Для смены слайдов используется один и тот же анимационный эффект.
6. Для обеспечения разнообразия следует использовать разные виды слайдов: с текстом, с таблицами, с диаграммами, с анимацией.
7. Демонстративные и иллюстративные материалы должны быть наглядными, оригинальными, композиционно сочетаться с докладом.
Формат файлов презентации:
- при использовании программных продуктов Microsoft: сохранение в режиме совместимости Microsoft PowerPoint 98-2003 (.ppt);
- при использовании свободного программного обеспечения: сохранение в режиме совместимости Microsoft PowerPoint 98-2003 (.ppt) или в формате
«Презентация ODF» (.odp);
- при вставке в презентацию видео или аудио: формат видеофайлов – Mpeg2 (.mpg), формат аудиофайлов – WAV (.wav) или MPEG3 (.mp3).
Дата добавления: 2018-04-04; просмотров: 336; Мы поможем в написании вашей работы! |
Мы поможем в написании ваших работ!