Задание «Зашумлённая картина»
Тема « Волшебные сказочные предметы».
Цель:развивать зрительное восприятие.
Дети рассматривают картину и находят клубочек.
Баба-Яга.Молодцы, нашли клубочек. Какие ещё волшебные предметы здесь спрятались?
- А вот и настоящий клубочек, сказочный.Получайте вторую подсказку. (Картинка «Болото»).
Баба-Яга: Давайте посмотрим на карту.
Катя, куда теперь путь держим? (Дети рассматривают карту и определяют, что идти нужно к болоту).
Баба – Яга: Отправляемся в путь дороженьку. Посмотрите, волшебнаяниточка указывает нам направление. (По полу проходит ниточка и указывает дорогу)
Идти будем друг за другом. Старайтесь не толкать друг друга. Сильно не шумите.
5.Музыка из кинофильма «Усатый нянь». (Идут по коридору).
- Ребята, ниточка от волшебного клубочка куда-то пропала. Придётся нам идти по сказочным неведомым дорожкам.6. Музыка волшебного леса.
Баба - Яга:Смотрите, следы сказочных животных. Они нам укажут куда идти дальше.
Мы в сказочной стране, а в ней может всё произойти. Превращаемся в сказочных зверей. (Дальше идут по следам животных)
Медведи:
Дальше по лесу шагаем
И медведя мы встречаем.
Руки за голову кладём
И вперевалочку идём.(Ходьба на внешних сторонах ступни)
Зайки:
Зайки быстро скачут в поле
Очень весело на воле.
Подражаем мы зайчишкам
Непоседы- ребятишки.(Прыжки на двух ногах с продвижением вперёд)
Снова дальше мы идём
Перед нами водоём.
|
|
|
Баба-Яга:Отгадайте, кто же нас ждёт.
Летела стрела и попала в болото.
А в этом болоте, поднял её кто-то.
Кто, распростившись с зелёною кожей,
Сделался мигом красивой, пригожей.
- Чтобы увидеть царевну-лягушку, нам нужно очень постараться. На нашем пути кочки. Нужно через них пройти и ноги не намочить.Встаём друг за другом, идём тихонечко, не толкаем друг друга
«С кочки на кочку».
Цель: развивать ловкость, выносливость, закреплять навыки прыжков в длину.
II.Остановка«Болото».
(В болоте сидит царевна –лягушка в лапах у неё свиток)
Баба-Яга: Вот и сама царевна - лягушка. Трудное испытание приготовила для вас лягушка, но я уверена, что, вы, справитесь.
Давайте, посмотрим. Саша, возьми свиток у лягушки.
Баба-яга:Если справитесь с заданием, то найдёте следующую подсказку. (Баба - Яга берёт свиток и читает).
«Дорогие ребята, Кощей заколдовал сказки. И все сказочные герои перепутались. Помогите каждому вернуться в свою сказку. А, я, помогу найти волшебную книгу сказок, и подскажу, куда идти дальше».
Задание Игра « Путаница».
Цель:развитие речи, закрепление знания сказок, развитие внимания, мышления, памяти.
Необходимо вспомнить и дать правильно названия сказок
|
|
|
«Сестрица Алёнушка и братец Никитушка»;
«Волк и семеро тигрят»
«Пашенька и Медведь»
«Гуси-вороны».
Спасибо Вам ребята, помогли героям вернуться в свою сказку. А стрелки подскажут, куда вам идти дальше.
Баба- Яга:И с этим испытанием, вы, справились, внимательные мои.
Загадаю, я вам ещё одну загадку:
Этот герой любит сказки.
Он ну очень упитан, в меру воспитан,
Умеет летать,
А на спине ………. Пе……пе……..Ой, что- то я запамятовала. Что у негона спине?
Дети: Пропеллер
Вот вам и третья подсказка.(Картинка «пропеллер»).
- Соколики мои, а куда,Мы, с Вами дальше путь держим? ( Изостудию).
- Что будем искать?
-Молодцы, яхонтовые мои, отправляемся в путь по волшебным стрелкам.
Дети отправляются в путь.
Баба- Яга.Вот и следующая наша остановка.
III.IIостановка «изостудия».
4.Задание “Чьи это вещи?”
Цель: развитие речи, закрепление знания сказок, развитие внимания, мышления, памяти.
На доске плакат с нарисованным Карлсоном, украшенным шляпой Незнайки, носом Буратино, бантом Кота Леопольда, сапогами Кота в сапогах, и коробом медведя.
Баба – Яга. А вот соколики для вас и новое испытание. Если справитесь, то найдёте третью подсказку
– Посмотрим, как вы сможете узнать одного забияку, которого заколдовали за хвастовство и неуважение к старшим: прозвища он, видите ли, придумывает приличным людям.
|
|
|
Задание такое: нужно убирать по одному предмету, отгадывая его по загадкам, по моим историям и песням сказочных героев.
1).Его придумал Шарль Перро.
Есть шпага, шляпа и усы.
На шляпе у него перо,
Усы невиданной красы.
Одет в роскошнейший кафтан,
Прошёл он тысячи дорог.
Да, он известный «хитрован»,
И великана слопать смог.
Он оказался очень крут.
- Скажи мне: как его зовут?(Кот в сапогах).
– А какая вещь помогла Коту в сапогах совершить геройские поступки? (сапоги)
- Коля, сними сапоги, пожалуйста и положи в корзину.
2). 7.. Звучит песня Кота Леопольда “Если добрый ты”
Баба– Яга: И кто это у нас такой добрый, сладенькие, мои? (Кот Леопольд)
– Ну, а по какому предмету одежды можно всегда узнать Кота Леопольда? (по банту)(Ребёнок снимает с плаката бант)
3). – А этот герой, если запоет, то всем худо станет. Я давно говорила, что ему медведь на ухо наступил! Поэтому я лучше про него расскажу:
– В одном сказочном городе жили коротышки. Коротышками их называли потому, что они были очень маленькие. Один малыш был самым знаменитым, и прозвали его так за то, что он ничего не знал.
|
|
|
– Догадались, кто это? (Незнайка).
– А самая выдающаяся его часть одежды? (шляпа)(Ребёнок снимает с плаката шляпу)
4).Деревянный озорник
Из сказки в нашу жизнь проник.
Любимец взрослых и детей,
Смельчак и выдумщик затей,
Проказник, весельчак и плут.
Скажите, как его зовут?(Буратино).
Физминутка «Буратино»
Буратино потянулся,
Раз-нагнулся, два-нагнулся,
Руки в стороны развел
Видно ключик не нашел.
Чтобы ключ ему достать,
Надо на носочки встать.
Крепче Буратино стой,
Вот он – ключик золотой.
Баба Яга: А вот и ключик, который поможет открыть волшебную книгу. Возьмём его с собой в дорогу.
Баба-Яга: А чем Буратино отличается от других кукол? (Носом).
- Какой нос у Буратино?(длинный). (Ребёнок снимает с плаката нос)
5).А эта девочка говорит медведю: «Вижу, вижу! Не садись на пенёк, не ешь пирожок. Неси бабушке и дедушке».
Баба-Яга:Как зовут эту девочку, и из какой она сказки?
А, где же спряталась девочка? ( в коробе)
– Так, и кто же это у нас получился, отгадайте?
– А чего нет у нашего Карлсона? (пропеллера)
(Ребёнок прикрепляет пропеллер)
- И с этим испытанием, вы, справились, внимательные мои.
- Вот Вам и четвёртая подсказка. (Картина «яблоко»).
-Давайте, посмотрим по карте, куда нам двигаться дальше. (В спортзал).
- Что будете, искать?
Баба Яга: Смотрите, золотые мои, наш клубочек снова показывает, нам дорогу. Волшебная ниточка ведёт, к следующей остановке.
Посмотрите, в каком направлении идём? Направо или налево? Дети отправляются в путь.
IV.Остановка «спортзал».
Баба- Яга: Вот мы и пришли в спортивный зал. Сейчас испытаю вас, какие вы сильные да ловкие. В этом состязание со мной вам ни за что не справиться.
Игра "Перетяни канат"
Все вместе, дружно берёмся за один конец каната, а я за другой.
Итак, раз, два, три- тяни.
Баба-Яга: Конечно! Обрадовались! Победили бабушку и рады! Вы-то молодые, сильные, ловкие, а я старая, несчастная Бабуся - Ягуся!
Баба – яга: Совсем забыли, зачем пришли сюда. Ведьгде – то здесь растёт сказочная яблоня. Нам нужно её найти.
Давайте, подойдём кяблоне(дети подходят к яблоне).
Нарисована яблоня, на ней яблоки.
Баба - Яга.Яблоня приготовила для вас новое испытание. Вы, такие умненькие – разумненькие, обязательно справитесь и с этим заданием.
- Посчитайте, сколько яблок на яблоньке.
-Молодцы, и считать, Вы, умеете.
Давайте, все вместе, дружно похлопаем в ладоши столько раз,сколько яблок на дереве.
- Молодцы, дружно хлопаете.
А, подсказка, находится в одном из яблок. Вам, нужно очень постараться, и найти необычное яблоко.
Дата добавления: 2018-02-28; просмотров: 566; Мы поможем в написании вашей работы! |
Мы поможем в написании ваших работ!