Среднегрупповые показатели по шкалам опросника Р. Кеттелла
У респондентов с разной степенью выраженности
эмоционального "выгорания", в%
| Шкала | Отсутствие «выгорания" (группа 1) | Выгорание" в фазе формирования (группа 2) | Сформировавшийся синдром «выгорания" (Группа 3) | Достоверность различий между группами (р < 0,05) |
| A | 4,0 | 6,1 | 6,5 | |
| B | 5,0 | 4,5 | 5,0 | |
| C | 5,5 | 5,2 | 4,5 | |
| E | 3,0 | 4,7 | 5,5 | |
| F | 3,0 | 5,4 | 5,8 | |
| G | 6,5 | 6,9 | 7,3 | Группа 1 и 3 |
| H | 3,5 | 5,3 | 6,0 | |
| I | 4,0 | 5,7 | 6,3 | Группа 1 и 2 |
| L | 3,0 | 4,4 | 5,2 | Группа 1 и 2, 1 и 3 |
| M | 3,5 | 3,8 | 4,3 | |
| N | 6,5 | 6,8 | 6,3 |
продолжение таблицы 4
| O | 4,5 | 6,0 | 5,8 | |
| Q1 | 5,5 | 5,1 | 4,2 | |
| Q2 | 6,5 | 6,1 | 4,0 | |
| Q3 | 6,5 | 6,1 | 6,5 | |
| Q4 | 5,0 | 5,4 | 5,8 | |
| SD | 5,0 | 5,7 | 7,3 | Группа 1 и 3, 2 и 3 |
В период профессиональной подготовки в вузе студенты должны получить представление о профессиональных возможностях и последствиях деятельности в сфере социальной защиты населения, приобрести навыки самоконтроля, самооценки, умения управлять своими эмоциями и т. д.
Важнейшим принципом предотвращения синдрома "эмоцианального выгорания" является соблюдение требований психогигиены самим социальным работником.
Список литературы
1.Бойко В. В. Энергия эмоций в общении: взгляд на себя и на других. – М.: Наука, 1996. – 154 с.
2.Леонова А. Б. Основные подходы к изучению профессионального стресса // Вестник психосоциальной и коррекционно-реабилитационной работы. – 2001. – № 11.– С. 2 - 16.
|
|
|
3.Наенко Н.И. Психическая напряженность.– М, 1976.
4.Орел В.Е. Феномен "выгорания" в зарубежной психологии: эмпирические исследования // Журнал практической психологии и психоанализа. – № 3. – 2001.
К ПРОБЛЕМЕ ИЗУЧЕНИЯ ОСОБЕННОСТЕЙ ВЗАИМОСВЯЗИ АЛЕКСИТИМИИ, АГРЕССИВНОСТИ И ТРЕВОЖНОСТИ В СТРУКТУРЕ ЛИЧНОСТИ
Е. Ю. Брель
Томский государственный университет
Представлен фрагмент экспериментального изучения алекситимии, как психологической характеристики лиц без выраженных соматических нарушений. Предпринята попытка лонгитюдного исследования показателей тревожности в контексте формирования стереотипных агрессивных стилей поведения.
Ключевые слова: алекситимия, агрессивность, тревожность.
Современные социальные условия предъявляют новые требования к пониманию психологической специфики поведения человека. В связи с этим оказывается недостаточным использование в работе социальных служб обычных педагогических и воспитательных мер при взаимодействии с подростками.
При достаточном количестве психологических исследований, посвященных проблематике агрессивного поведения, распространенного в подростковой среде, вопросы нивелирования агрессивных тенденций не утрачивают своей актуальности. Кроме того, чрезвычайно распространено мнение о душевной беспечности и эмоциональной невосприимчивости современных юношей и девушек, об их жестоком отношении к окружающему миру и готовности к агрессивному реагированию даже на эмоционально нейтральные ситуации.
|
|
|
В связи с этим нам представляется важным изучение не просто степени выраженности агрессивности, но и в контексте поиска причин ее формирования и специфики проявления рассмотреть взаимосвязь этого феномена с такими психологическими особенностями как алекситимия и тревожность.
Начало изучению алекситимии положили J. Nemiah и P. Sifneоs в семидесятых годах двадцатого века [4]. Термин "алекситимия" предложил P. Sifneоs. Буквально он означает: "без слов для чувств" или в близком переводе — "нет слов для названия чувств" (от греч. а – отсутствие, lexis - слово, thymos – чувство). Сифнеос охарактеризовал им некоторые особенности пациентов психосоматических клиник. Эти особенности выражались в утилитарном спосо6е мышления, тенденции к использованию действий в конфликтных и стрессовых ситуациях, обедненной фантазиями жизни, сужении аффективного опыта и, особенно, в трудностях подыскать подходящее слово для описания своих чувств [5].
|
|
|
В настоящее время алекситимию понимают как психологическую характеристику индивида, характеризующуюся затруднением или полной неспособностью человека точно описать собственные эмоциональные переживания и понять чувства другого человека, трудностями определения различий между чувствами и телесными ощущениями, фиксацией на внешних событиях в ущерб внутренним переживаниям [1]. Алеситимичным людям свойственно бесконечное описание физических ощущений, часто не имеющих связи с определенным заболеванием. Пренебрежение к своему внутреннему психическому и физическому благополучию сочетается с ограниченной способностью к регуляции внутренних состояний. Внутренние ощущения описываются как скука, пустота, усталость, напряжение, возбуждение. Главный дефект в области аффектов у алекситимиков – неспособность дифференцировать эмоции с ощущениями неопределенного физиологического нарушения. Выделяют и такой признак, как ограниченное использование символов, о чем свидетельствует бедность фантазии и воображения. У алекситимичной личности перечисленные особенности могут проявляться в равной степени или может преобладать одна из них [1].
|
|
|
Критерии диагностики алекситимии включают поведенческие (вербальные и невербальные) и когнитивные признаки [2]. Для лиц с алекситимией характерно заметное нарушение образного мышления; их мышление утилитарно и тесно связано с деталями внешних событий (оперантное мышление). Мечты и фантазии отличает простое содержание, бедность красок и отсутствие оригинальности. Лица с алекситимией часто кажутся хорошо адаптированными и демонстрируют высокий уровень социальной конформности, хотя это следует рассматривать как "псевдонормативность". Они механически проходят свой жизненный путь, как если бы жили по инструкции. У них описаны значительные нарушения способности к эмпатии, коммуникативные связи ограниченны с тенденцией к выраженной зависимости или стремлением к одиночеству [3].
Хотя первоначально алекситимию рассматривали только как специфический признак психологического статуса у людей с соматическими или психосоматическими расстройствами (бронхиальной астмой, гипертонической болезнью, ожирением и пр.), было установлено, что она может быть выражена в структуре личности у соматически здоровых индивидов.
Экспериментальное исследование взаимосвязи алекситимии с тревожностью, агрессивностью и другими психологическими характеристиками проводили на базе школы №1 г. Кемерово. Всего в работе приняли участие 71 испытуемых (39 юношей и 32 девушки) учащиеся старших классов (возраст 15 – 17 лет).
Первичные материалы исследования были подвергнуты статистической обработке: корреляционный анализ проведен при вычислении коэффициента ранговой корреляции Спирмена, достоверность различий определяли, вычисляя значение t – критерия Стьюдента. Результаты считали статистически значимыми при p< 0,05.
По результатам тестирования мы объединили всех испытуемых в три группы в зависимости от уровня тревожности по шкале Дж. Тейлор. Так первую группу составили испытуемые с низким, вторую – со средним и третью – с высоким уровнем тревожности. Анализ результатов проводили отдельно по выборке юношей и девушек.
При вычислении средних значений по отдельным параметрам и определении достоверности различий между группами мы установили следующую тенденцию. С возрастанием уровня тревожности и у девушек и у юношей увеличиваются значения по другим исследуемым характеристикам. Результаты представлены в таблице 1.
Таблица 1
Дата добавления: 2018-02-28; просмотров: 358; Мы поможем в написании вашей работы! |
Мы поможем в написании ваших работ!