Визначте правильну послідовність потреб в класифікації Маслоу:

⇐ ПредыдущаяСтр 15 из 24Следующая ⇒

а) потреби самоповаги, в любові і визнанні

б) фізіологічні мотиви

в) мотив самоактуалізаціі;

г) мотив належності до групи;

д) мотив безпеки та самозбереження.

1– , 2 – , 3 – , 4 – , 5 – .

24. Визначте правильну послідовність дій в структурі спостереження:

а) фіксування результатів,їх аналіз;

б) підготовка до спостереження;

в) постановка завдання;

г) складання плану проведення спостереження.

1– , 2 – , 3 – , 4 - .

25. Визначте правильну послідовність розгортання фаз мовлення дитини першого року життя:

а) гуління;

б) лепетання;

в) вимовляння окремих складів слова;

г) вимовляння окремих слів.

1– , 2 – , 3 – , 4 –

Завдання 26 – 27 мають пропущене слово (або кілька слів), які потрібно в бланку відповідей записати одним (кількома) словами.

26. Вставте пропущене слово:

________________ самооцінка дозволяє людині правильно співвідносити свої сили із завданнями різної складності і з вимогами тих, що оточують.

27. Вставте пропущене слово:

___________ тип темпераменту властивий людині, нервова система якої визначається перевагою збудження над гальмуванням, через це вона дуже швидко реагує на зовнішній вплив, нетерплячий, і коли захоплюється, то його важко зупинити.

В завданнях 28 -30 знаком «+» позначте у таблиці правильне чи помилкове твердження.

Спостереження, за якого досліджувані знають, що за ними спостерігають, називається відкрите.

Так Ні

Пам’ять, яка ґрунтується на повторенні матеріалу без його осмислення, називається механічною.

Так Ні

30. Ранній вік не є сенситивним періодом для розвитку мовлення дитини?

Так Ні

Завдання 31– 35 передбачають встановлення певної відповідності.Вкажіть її у вигляді комбінації цифр та букв.

31. Визначте правильну відповідність між формами мислення та їх визначеннями:

Термін Визначення

1. Судження а) форма мислення, що відбиває істотні властивості, зв'язки і відносини між предметами та явищами;

2.Умовивід б) форма мислення, що відбиває зв'язки між предметами і явищами, чи твердження заперечення чого-небудь;

3.Поняття в) форма мислення, у якій на основі декількох суджень робиться висновок;

г) форма мислительної діяльності, яка притаманна вищим тваринам.

Визначте правильну відповідність між видами почуттів та їх визначенням.

Види почуттів Визначення

1. Моральні почуття а) пов'язані з практичною діяльністю людини;

2. Інтелектуальні б) переживання людини, її відношення до інших людей, суспільства (дружба, любов, патріотизм) ;

3. Естетичні в) пов'язані з пізнавальними потребами людини: допитливість, любов до істини;

4. Праксичні г) почуття краси, що виникають при сприйнятті творів мистецтва і явищ природи;

д) почуття агресії, роздратування, злості і любові.

33. Визначте відповідність між термінами та їх характеристиками:

Терміни Характеристика

1 Внутрішні етичні інстанції а) спроможність дошкільника підпорядковувати поведінку одному домінуючому мотиву над іншими, менш вагомими;

2 Супідрядність мотивів б) засвоєні дошкільником моральні норми, які регулюють його поведінку у відповідності до соціальних вимог;

3 Внутрішній план дій в) спроможність молодшого школяра здійснювати попереднє, мислене планування подальших дій

г) стадія розвитку мовлення немовляти, що виявляється у несвідомому вимовлянні окремих складів і призначена для тренування мовленнєвого апарату дитини.

34. Визначте відповідність між термінами та їх характеристиками:

Терміни Визначення

1.Дитяча шпитальність а) стадія розвитку мовлення немовляти, що виявляється у несвідомому вимовлянні окремих складів і призначена для тренування мовленнєвого апарату дитини;

2.Комплекс пожвавлення б) відставання фізичного та психічного розвитку дитини, спричинене дефіцитом її позитивного спілкування зі значимими дорослими.

3. Лепетання в) позитивна емоційно-рухова реакція впізнавання та радості дитини при появі значимого дорослого.

г) несвідома частина психіки, яка містить у собі біологічні вроджені інстинктивні потяги, “Воно” насичено сексуальною енергією “лібідо”.

35. Визначте відповідність між термінами та їх характеристиками:

Термін Характеристика

1 “Воно” (id) а) слугує носієм моральних стандартів, це та частина особистості, яка виконує роль судді, критика, цензора, совісті;

2 “Я” (ego) б) свідомість, розумна, раціональна частина психіки. “Я” формується під впливом суспільства, яке висуває свої вимоги до людини, тому “Я” підпорядковується “принципу реальності”;

3 “Над-Я” (super-ego) в) несвідома частина психіки, яка містить у собі біологічні вроджені інстинктивні потяги, “Воно” насичено сексуальною енергією “лібідо”. г) позитивна емоційно-рухова реакція впізнавання та радості дитини при появі значимого дорослого.

ТЕСТОВІ ЗАВДАННЯ З ПСИХОЛОГІЇ

Варіант 26

1. Виконайте тестові завдання.

Завдання 1 – 17 мають по декілька варіантів відповіді, з яких лише ОДНА правильна. Знайдіть її.

1. Найвища стадія розвитку психіки, притаманна тільки людині — це:

а) свідомість;

б) інстинкти;

в) навики;

г) сенсорна стадія.

2. Уявне об’єднання предметів, явищ за їх загальними й суттєвими ознаками відоме як:

а) аналіз;

б) синтез;

в) узагальнення;

г) класифікація.

3. Знайдіть правильне визначення переключення як властивості уваги:

а) одночасне утримання уваги на декількох об’єктах;

б) кількість об’єктів, які людина здатна охопити увагою одночасно;

в) свідоме перенесення уваги від одного об’єкта до іншого;

г) ненавмисне перенесення уваги з одного предмета на інший.

4. Люди якого домінуючого типу сприймання надають великого значення музиці, шумовим ефектам:

а) аудіального;

б) візуального;

в) кінестетичного;

г) змішаного.

5. Вчені довели, що темпи забування інформації особливо інтенсивні:

а) через рік після запам’ятовування;

б) впродовж перших десяти хвилин та протягом першої доби після запам’ятовування;

в) через тиждень після запам’ятовування;

г) через місяць після запам’ятовування.

Дата добавления: 2018-02-28; просмотров: 314; Мы поможем в написании вашей работы!
Поделиться с друзьями:

⇐ Предыдущая 10 11 12 13 141516 17 18 19 Следующая ⇒

Мы поможем в написании ваших работ!

Термін	Визначення
1. Судження	а) форма мислення, що відбиває істотні властивості, зв'язки і відносини між предметами та явищами;
2.Умовивід	б) форма мислення, що відбиває зв'язки між предметами і явищами, чи твердження заперечення чого-небудь;
3.Поняття	в) форма мислення, у якій на основі декількох суджень робиться висновок;
	г) форма мислительної діяльності, яка притаманна вищим тваринам.

Види почуттів	Визначення
1. Моральні почуття	а) пов'язані з практичною діяльністю людини;
2. Інтелектуальні	б) переживання людини, її відношення до інших людей, суспільства (дружба, любов, патріотизм) ;
3. Естетичні	в) пов'язані з пізнавальними потребами людини: допитливість, любов до істини;
4. Праксичні	г) почуття краси, що виникають при сприйнятті творів мистецтва і явищ природи;
	д) почуття агресії, роздратування, злості і любові.

	Терміни	Характеристика
1	Внутрішні етичні інстанції	а) спроможність дошкільника підпорядковувати поведінку одному домінуючому мотиву над іншими, менш вагомими;
2	Супідрядність мотивів	б) засвоєні дошкільником моральні норми, які регулюють його поведінку у відповідності до соціальних вимог;
3	Внутрішній план дій	в) спроможність молодшого школяра здійснювати попереднє, мислене планування подальших дій
		г) стадія розвитку мовлення немовляти, що виявляється у несвідомому вимовлянні окремих складів і призначена для тренування мовленнєвого апарату дитини.

Терміни	Визначення
1.Дитяча шпитальність	а) стадія розвитку мовлення немовляти, що виявляється у несвідомому вимовлянні окремих складів і призначена для тренування мовленнєвого апарату дитини;
2.Комплекс пожвавлення	б) відставання фізичного та психічного розвитку дитини, спричинене дефіцитом її позитивного спілкування зі значимими дорослими.
3. Лепетання	в) позитивна емоційно-рухова реакція впізнавання та радості дитини при появі значимого дорослого.
	г) несвідома частина психіки, яка містить у собі біологічні вроджені інстинктивні потяги, “Воно” насичено сексуальною енергією “лібідо”.

	Термін	Характеристика
1	“Воно” (id)	а) слугує носієм моральних стандартів, це та частина особистості, яка виконує роль судді, критика, цензора, совісті;
2	“Я” (ego)	б) свідомість, розумна, раціональна частина психіки. “Я” формується під впливом суспільства, яке висуває свої вимоги до людини, тому “Я” підпорядковується “принципу реальності”;
3	“Над-Я” (super-ego)	в) несвідома частина психіки, яка містить у собі біологічні вроджені інстинктивні потяги, “Воно” насичено сексуальною енергією “лібідо”. г) позитивна емоційно-рухова реакція впізнавання та радості дитини при появі значимого дорослого.