Визначте мотиви, які відносяться до вторинних:
а) мотив самоповаги, потреби в любові івизнанні;
б) фізіологічні мотиви;
в) мотив самоактуалізаціі;
г) мотив належності до групи;
д) мотив безпеки та самозбереження.
20. Із поданого переліку виберіть дві ознаки, що характерні для підліткової дружби:
а) у цьому віці виробляється кодекс дружби;
б) дружнє підлітка ставлення до ровесника має нестійкий характер;
в) підліток тяжіє до дружби з дорослими людьми;
г) дружні взаємини суттєво впливають на самооцінку підлітка.
21. Вкажіть, які чотири сфери входять в поняття Я- концепції особистості:
а) фізична сфера;
б) матеріальна;
в) соціальна;
г) індивідуальна;
д) духовна;
е) групова.
22. З поданого переліку оберіть три вірні відповіді. Основними критеріями психологічної характеристики кожного періоду розвитку є:
а) соціальна ситуація розвитку;
б) провідна діяльність;
в) психічні новоутворення.
г) рольова гра;
д) предметно-маніпулятивна діяльність.
Завдання 23– 25 передбачають встановлення певної послідовності. Вкажіть її, представивши нумерацію цифрами.
23. Правильною послідовністю розгортання фаз мовлення дитини першого року життя є:
а) гуління;
б) лепетання;
в) вимовляння окремих складів слова;
г) вимовляння окремих слів.
1– , 2 – , 3 – , 4 –
24. Правильною послідовністю дій в структурі спостереження є:
а) фіксування результатів,їх аналіз;
|
|
б) підготовка до спостереження;
в) постановка завдання;
г) складання плану проведення спостереження.
1– , 2 – , 3 – , 4 - .
25. Етапи складної вольової дії;
а) визначення шляхів, засобів досягнення мети;
б) прийняття рішення;
в) постановка мети та її усвідомлення;
г) боротьба мотивів;
д) здійснення прийнятого рішення.
1– , 2 – , 3 – , 4 – , 5 – .
Завдання 26 – 27 мають пропущене слово (або кілька слів), які потрібно в бланку відповідей записати одним (кількома) словами.
26. Вставте пропущене слово:
Для людей _______________темпераменту характерно довге «розкачування» спочатку виконання завдання, але відповідальне і якісне його виконання.
27. Вставте пропущене слово:
______________ - найвищий рівень творчих проявів особистості, який втілюється у творчості, що має історичне значення для життя суспільства.
В завданнях 28 -30 знаком «+» позначте у таблиці правильне чи помилкове твердження.
28. Вікова криза несе тільки негативні наслідки для психічного розвитку індивіда.
Так | Ні |
29. Психічний процес свідомої та цілеспрямованої регуляції людиною своєї діяльності та поведінки з метою досягнення поставлених цілей – це воля.
|
|
Так | Ні |
Неповторне поєднання психологічних особливостей людини, яке складають її своєрідність, відмінність від інших людей, характеризує людину як індивідуальність.
Так | Ні |
Завдання 31– 35 передбачають встановлення певної відповідності.Вкажіть її у вигляді комбінації цифр та букв.
Зв'язок типів нервової системи і типів темпераменту.
Тип нервової системи | Тип темпераменту |
1. Меланхолік; | а) сильний, неврівноважений ; |
2. Сангвінік; | б) слабкий; |
3. Флегматик. | в) сильний, врівноважений, рухливий; |
4. Холерик; | г) сильний, врівноважений, інертний; |
д) слабкий, неврівноважений, задоволений, інертний, рухливий. |
32. Визначте відповідність між термінами та їх визначеннями:
Терміни | Характеристика | |
1 | Рефлексія | а) схильність підлітків переймати та розповсюджувати інтереси, захоплення ровесників, яка має поверховий та швидкоплинний характер; |
2 | Білінгвізм | б) новоутворення психіки молодшого школяра, що виявляється у його здатності до самоаналізу розумової діяльності та поведінки; |
3 | Хобі-реакція | в) одночасне оволодіння дитиною двома мовами; г) неповторне співвідношення особистих рис та особливостей людини (характер, темперамент, здібності, особливості протікання психічних процесів, сукупність почуттів), що утворюють її своєрідність, відмінність від інших людей. |
33. Зіставте провідну діяльність і віковий період:
|
|
Віковий період | Провідна діяльність | |
1 | Період немовляти | а) навчально-професійна діяльність; |
2 | Ранній дитячий вік | б) інтимно-особистісне спілкування з однолітками; |
3 | Дошкільний вік | в) навчальна діяльність; |
4 | Молодший шкільний вік | г) ігрова діяльність (сюжетно-рольова гра); |
5 | Підлітковий вік | д) предметно-маніпулятивна діяльність. |
6 | Ранній юнацький вік | е) безпосереднє емоційне спілкування з дорослими; ж) почуття прекрасного. |
34. Визначте відповідність між термінами та їх характеристиками:
Дата добавления: 2018-02-28; просмотров: 355; Мы поможем в написании вашей работы! |
Мы поможем в написании ваших работ!