Требования к оформлению курсовой работы. Существенное значение для получения высокой оценки за курсовую работу имеет качество ее оформления
Существенное значение для получения высокой оценки за курсовую работу имеет качество ее оформления. К защите принимаются только сброшюрованные работы. Представление рукописного варианта текста не допускается.
Оформление титульного листа
На титульном листе указываются: наименование образовательного учреждения и кафедры, на которой выполнено исследование; название темы; фамилия, имя, отчество студента; курс; группа; должность, фамилия, имя, отчество руководителя; год выполнения курсовой работы. Пример оформления титульного листа представлен в приложении 2.
Оформление оглавления
Оглавление включает введение, наименование всех глав и параграфов, заключение, список литературы, наименование приложений с указанием номеров страниц, с которых начинаются эти элементы работы. Заголовок «ОГЛАВЛЕНИЕ» пишется заглавными буквами по середине строки. Наименования, включенные в оглавление, записывают строчными буквами, начиная с прописной буквы, допускается набор заголовков первого уровня заглавными буквами. Желательно, чтобы оглавление помещалось на одной странице. Текст курсовой работы должен строго соответствовать оглавлению. Пример оглавления курсовой работы приведен в приложении 4.
Требования к оформлению текста
Текстовая часть курсовой работы выполняется на листах формата А4 (210 х 297 мм) с соблюдением следующих размеров полей: левое – 25 мм, правое – 10 мм, верхнее – 20 мм, нижнее – 20 мм.
|
|
|
Страницы текста подлежат обязательной сквозной нумерации арабскими цифрами. Номер страницы ставится в верхней части листа по центру, начиная с 3 страницы.
Шрифт текста – Times New Roman Cyr, обычный, размер 14 пт. Абзацный отступ одинаков по всему тексту – 1,25 мм. Шрифт заголовков глав: полужирный, буквы прописные, размер 14 пт. Шрифт заголовков параграфов: полужирный, буквы строчные, размер 16 пт. Межсимвольный интервал обычный. Междустрочный – полуторный. Основной текст выравнивается по ширине, заголовки по центру.
Требования к структуре текста
Текст основной части курсовой работы разделяют на главы и параграфы. Главы должны иметь порядковые номера в пределах всего текста, обозначенные арабскими цифрами без точки. Каждую главу необходимо начинать с нового листа. Переносить слова в заголовке не допускается. Между заголовками и текстом, а также между заголовками глав и параграфов – полуторный междустрочный интервал.
Параграфы должны иметь нумерацию в пределах каждой главы, номер параграфа состоит из номера главы и параграфа, разделенных точкой. В конце номера параграфа точка не ставится. Параграфы допускается разбивать на подпараграфы, нумерация которых выполняется аналогично.
|
|
|
Оформление ссылок и цитат
В тексте курсовой работы могут использоваться следующие виды ссылок: ссылки на структурные элементы работы, таблицы, иллюстрации, формулы, уравнения, перечисления, приложения и т.п.; ссылки на документы (библиографические ссылки).
Ссылки на структурные элементы и фрагменты текста оформляют по следующим правилам: при ссылках в тексте на структурные элементы курсовой работы или другие формы представления материала необходимо указывать их названия и порядковые номера. Например: «... в разделе 2 были рассмотрены ...», «... согласно п. 1.1.», «... в соответствии с таблицей 1», (таблица 1), (см. таблицу 1) – при повторной ссылке, «… в соответствии с рисунком 1», «… на рисунке 1», (рисунок 1), (см. рисунок 1) – при повторной ссылке, «… в приложении 1».
Ссылки на документы (библиографические ссылки) приводятся в виде порядкового номера этого документа в списке литературы, который указывается в квадратных скобках без точки. Если идет ссылка на конкретные страницы, то делается это следующим образом: [4, с. 30-36].
Оформление таблиц
На все таблицы в тексте должны быть ссылки. Таблица должна располагаться непосредственно после текста, в котором она упоминается впервые или на следующей странице. Все таблицы нумеруются (нумерация сквозная, либо в пределах главы). Слово «таблица» пишется полностью. Название таблицы следует помещать над таблицей слева без абзацного отступа в одну строку с ее номером через тире (например, Таблица 3 – «Название»).
|
|
|
При переносе таблицы на следующую страницу название помещают только над первой частью, над другими частями также слева пишут «Продолжение таблицы 3».
Заголовки граф и строк таблицы следует писать с прописной буквы в единственном числе, а подзаголовки граф – со строчной буквы. В конце заголовков и подзаголовков таблиц точки не ставят. Таблицы слева, справа и внизу ограничивают линиями. Допускается применять размер шрифта в таблице меньший, чем в тексте, но не менее 1,8 мм (кегль не менее 12).
Оформление рисунков
Рисунки следует располагать в документе непосредственно после текста, в котором они упоминаются впервые или на следующей странице. Использование иллюстраций целесообразно, когда они заменяют, дополняют, раскрывают или поясняют словесную информацию, содержащуюся в тексте. На все рисунки должны быть ссылки в тексте.
|
|
|
Рисунки следует нумеровать арабскими цифрами сквозной нумерацией. Допускается нумеровать иллюстрации в пределах раздела. В этом случае номер иллюстрации состоит из номера раздела и порядкового номера иллюстрации, разделенной точкой; например – Рисунок 1.1.
Рисунки, при необходимости, могут иметь наименование и пояснительные данные (подрисуночный текст). Слово «рисунок» и наименование помещают после пояснительных данных и располагают следующим образом: Рисунок 1 – Название.
Пример:
Рисунок 1 – Графическое представление результатов сравнительного анализа
Оформление списка литературы
Список литературы оформляется как нумерованный список (арабские цифры, без точки) по алфавиту, иностранные источники размещают в конце перечня всех материалов.
Сведения о книгах (монографии, учебники, справочники и т.п.) должны включать: фамилию и инициалы автора (авторов), название книги, город, издательство, год издания, количество страниц.
При наличии трех и более авторов допускается указывать фамилию и инициалы только первого из них и слова [и др.]. Наименование места издания необходимо приводить полностью в именительном падеже, допускается сокращение названия только двух городов – Москва (М.) и Санкт-Петербург (СПб.).
Сведения о статье из периодического издания должны включать: фамилию и инициалы автора, заглавие статьи, наименование издания (журнала), наименование серии, номер, год выпуска, название издательства, а также занимаемые страницы.
Примеры оформления литературы
Книга с одним автором
Силайчев, П. А. Методика планирования обучения в учреждениях профессионального образования : учеб. пособие / П. А. Силайчев. – М.: ФГОУ ВПО МГАУ, 2010. – 120 с.
Книга с двумя и более авторами
Косырев, В. П. Тестовый контроль профессиональной подготовки выпускников высших учебных заведений : учеб. пособие / В. П. Косырев, И. Ф. Кривчанский, А. С. Симан. – М. : ФГОУ ВПО МГАУ, 2010. – 200 с.
Статья с одним автором
Шишов, С. Е. Компетентный подход к образованию: прихоть или необходимость? / С.Е. Шишов // Стандарты и мониторинг в образовании. – 2002. – № 2. – С. 58–62
Статья с двумя и более авторами
Жукова, Н. М. Подготовка преподавателей технических вузов к проектированию учебно-программной документации в контексте компетентностного подхода / Н. М. Жукова, П.Ф. Кубрушко // Высшее образование в России. – 2008. – № 9. – С. 3–10.
Диссертации и авторефераты
Шингарева, М. В. Проектирование компетентностно-ориентированных задач по учебным дисциплинам вуза : дис. … канд. пед. наук : 13.00.08 / Шингарева Марина Валентиновна; МГАУ имени В.В. Горячкина. – М., 2012. – 252 с.
Кубрушко, П. Ф. Актуальные проблемы теории содержания профессионально-педагогического образования: автореф. дис. … докт. пед. наук : 13.00.08 / Кубрушко Петр Федорович. – Екатеринбург, 2002. – 38 с.
Нормативные документы
Федеральный государственный образовательный стандарт среднего профессионального образования по специальности 38.02.04 «Коммерция (по отраслям)», утвержденный приказом Министерства образования и науки Российской Федерации № 539 от 15.05.2014 г. – М. : Изд-во стандартов, 2014. – 34 с.
Электронные ресурсы
Зимняя, И. А. Ключевые компетенции – новая парадигма результата современного образования [Электронный ресурс] / И.А. Зимняя // Интернет-журнал «Эйдос». – 2006. – Режим доступа: http://www.eidos.ru/journal/ 2006/0505.htm
Исследовано в России [Электронный ресурс]: многопредмет. науч. журн. / Моск. физ.-техн. ин-т. – Электрон. журн. – Долгопрудный: МФТИ, 2008. – Режим доступа к журн.: http://zhurnul.milt.rissi.ru
Библиографический список
Основная литература
1. Общая и профессиональная педагогика: Учебное пособие. Часть 1 / Н.М. Жукова, М.В. Шингарева, Л.В. Сосина, – М. : Изд-во РГАУ-МСХА, 2015. – 104 с. – Режим доступа: http://elms.timacad.ru
2. Силайчев, П.А. Методика планирования обучения в учреждениях профессионального образования : учеб. пособие / П.А. Силайчев. – М. : ФГОУ ВПО МГАУ, 2010. – 120 с. – Режим доступа: http://elms.timacad.ru
3. Скакун, В.А. Организация и методика профессионального обучения : учеб. пособие / В.А. Скакун – М. : РИОР, Инфра-М, 2013. – 336 с. – Режим доступа: http://elms.timacad.ru
Дополнительная литература
1. Бабанский Ю.К. Педагогика : уч. пос. для студ. пед ин-тов – 2-е изд. / Ю.К. Бабанский – М. : Просвещение, 1988. – 479 с.
2. Вербицкий, А.А. Личностный и компетентностный подходы в образовании: проблемы интеграции : монография / А. А. Вербицкий, О. Г. Ларионова. – М. : Логос, 2009. – 336 с. – Режим доступа: http://elms.timacad.ru
3. Загвязинский, В. И. Теория обучения и воспитания : учебник для бакалавров / В.И. Загвязинский, И.Н. Емельянова. – М. : Издательство юрайт, 2012. – 314 с.
4. Косырев В.П., Кривчанский И.Ф., Симан А.С. Тестовый контроль профессиональной подготовки выпускников высших учебных заведений: учебное пособие / Под. ред. В.П. Косырева. – М. : ФГОУ ВПО МГАУ, 2010. – 200 с. – Режим доступа: http://elms.timacad.ru
5. Косырев, В.П. Непрерывная методическая подготовка педагогов профессионального обучения / В.П. Косырев. – М. : Изд-во АНО «СПО», 2006. – 348с.
6. Кубрушко П.Ф. Содержание профессионально-педагогического образования. Монография – 2-е изд., дораб. – М. : Гардарики, 2006. – 207 с.
7. Марченко, А.И. Общая и профессиональная педагогика : учебное пособие / А.И. Марченко, И.Ф. Кривчанский, С.Н. Кривчанская – М. : МГАУ, 2003. – 264 с.
8. Новиков, А.М. Методология учебной деятельности / А.М. Новиков. – М. : Изд-во «Эгвес», 2005. – 176 с.
9. Образцов, П. И. Основы профессиональной дидактики : учебное пособие для студентов высш. учебных заведений / П.И. Образцов – М. : Издательство Инфра-М, Вузовский учебник, 2015. – 288 с.
10. Подласый, И. П. Педагогика. В 2 т. Т. 2. Практическая педагогика. – М. : Издательство Юрайт, 2015. – 809 с.
11. Профессиональная педагогика : учебник / под ред. С. Я. Батышева, А. М. Новикова. – 3-е изд., перераб. – М. : Ассоциация «Профессиональное образование», 2010. – 456 с.
12. Психология и педагогика. В 2 ч. Ч. 2. Педагогика: учебник для академического бакалавриата / под общ. Ред. В.А. Сластенина, В.П. Каширина. – М. : Издательство Юрайт, 2016. – 374 с.
13. Ситаров, В. А. Теория обучения. Теория и практика: учебник для бакалавров / В.А. Ситаров. – М. : Издательство Юрайт, 2016. – 447 с.
14. Талызина, Н.Ф. Управление процессом усвоения знаний / Н.Ф. Талызина. – М. : Изд-во МГУ, 1975. – 344 с.
15. Уровневое профессионально-педагогическое образование: теоретико-методологические основы стандартизации: монография / Г.М. Романцев, В.А. Федоров, И.В. Осипов, О.В. Тарасюк. – Екатеринбург: Изд-во Рос. гос. проф.-пед. ун-та, 2011. – 545 с. – Режим доступа: http://elms.timacad.ru
16. Фёдоров, В.А.Профессионально-педагогическое образование: теория, эмпирика, практика / В.А. Фёдоров. – Екатеринбург : Изд-во Уральск. гос. проф.-пед. ун-та, 2001. – 330 с.
Министерство сельского хозяйства РОССИСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ
Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение
«Российский государственный аграрный университет –
МСХА имени К.А. Тимирязева»
Гуманитарно-педагогический факультет
Кафедра педагогики и психологии профессионального образования
КУРСОВАЯ РАБОТА
по методике профессионального обучения
Дата добавления: 2018-02-28; просмотров: 393; Мы поможем в написании вашей работы! |
Мы поможем в написании ваших работ!