Слушание аудиозаписи «Кошка» и «Котёнок»
- Правильно, вы отгадали, это мяукают кошка и котенок. У кошки голос низкий, а у котенка - высокий, тоненький, он почти пищит. Попробуем помяукать, как кошка и как котенок.
- Давайте поиграем, я буду мамой-кошкой, а вы - котятами.
Музыкально-пластический этюд «Котята»
Под инструментальную музыку (по усмотрению музыкального руководителя) дети выполняют различные движения: лёгкий бег, прыжки-перепрыгивания, имитация умывания, почёсывание за ушком, виляние хвостом, и др.
Пальчиковая игра «Котята»
Котята, любят гулять во дворе. Все садятся на корточки,
Во дворе живет собака, сжимают пальцы в кулаки, произносят:
котята умеют защищаться. «Ш-ш-ш»,
Сейчас мы будем учиться шипеть затем разжимают кулаки, разводят
и выпускать коготки. пальцы («показывают коготки») и
произносят: «Мяу».
- Пора выходить на прогулку. Будьте внимательны, а когда услышите собачку, защищайтесь, как я вас учила.
Дети ходят на четвереньках по группе. Как только появляется собачка, дети выполняют вышеописанное упражнение.
Игра повторяется 2-3 раза.
I – психолог предлагает рассмотреть нарисованных котят и рассказать чего у них не хватает. Дети прикладывают усы (счётные палочки) к мордочкам котят.
Психолог предлагает детям подойти к нему, показывает бабочек и говорит:
|
|
|
- Посмотрите, котята, к нам прилетели бабочки. Давайте рассмотрим их. Эта Бабочка желтая, как солнышко. А эта, какого цвета? Правильно, синяя, как колокольчик. И т.п.
II – психолог предлагает сконструировать бабочку из бумажной салфетки.
Психолог дает бабочку каждому, ребенку и говорит:
- Бабочки хотят поиграть. Встаньте в круг.
Ритмическая игра «Бабочка»
- Бабочка, лети, лети, лети, Медленно выполняют произвольные
Лети, лети, лети! движения рукой, в которой находится
На головке (на плече и т. д.) отдохни! бабочка (имитация полета бабочки), и
следят за ней глазами.
Игра повторяется 2-3 раза.
Психолог предлагает детям сесть на колени и говорит: - А теперь попробуйте поймать бабочку, не вставая с места.
Мамы держат бабочку над головой детей, предлагают дотянуться до нее. Дети стараются дотянуться до бабочки правой, левой и обеими руками.
После растяжек дети, передвигаясь на четвереньках, пытаются догнать маму, которая держит бабочку на расстоянии одного-двух шагов от них.
Этюд «Котята»
- Котята заигрались с бабочкой и не заметили, как убежали из своего двора. Они потерялись. Уже наступал вечер.
|
|
|
Котята замерзли Дети съеживаются.
Проголодались Поглаживают животики.
Где-то неподалеку залаяли собаки Тревожно оглядываются по сторонам. Им стало страшно. «Где же наша мама?» Разводят руками.
- спрашивают котята.
Вдруг котята услышали мяуканье Изображают чувство радости.
мамы-кошки. Они очень обрадовались.
Котята побежали на мамин голос Передвигаются на четвереньках.
Но вот перед ними ручей Останавливаются.
а мама кошка стоит за ручьем Мяукают.
Котята потрогали лапкой воду «Трогают воду» руками и ногами).
- холодный ручей «Стряхивают холодные капельки».
смотрят вниз Опускают голову вниз.
- глубокий ручей Качают головой.
посмотрели на другой берег Подносят руку к глазам, всматриваются
|
|
|
вдаль
- широкий ручей. Качают головой.
Расстроились, загрустили котята Изображают грусть.
«Что же нам делать?» - думают они Разводят руками, спрашивают.
- Вы сможете переплыть ручей! Плывите ко мне! Смелее!
Один из детей ложится на животик и ползет к психологу или маме (4-5 метров). Все его подбадривают. Мамы садятся на колени, раскрывает объятия, и встречают своего ребенка. Ребенок говорит: «Я молодец, я переплыл ручей!». Все ему аплодируют.
- Какие вы у меня смелые, храбрые котята! Я вами горжусь! Я вас очень люблю!
Все обнимаются, радуются, веселятся.
Психолог: - Вот и пришло время прощаться. Котята превращаются в мальчиков и девочек.
ЗАНЯТИЕ № 31
«Музыкальный Колобок»
Задачи:
Ø укреплять доброжелательные взаимоотношения (дети-родители—педагог);
Ø развивать мелкую моторику, быстроту реакции, ловкость, воспитывать усидчивость, терпение;
Ø развивать координацию движений;
Ø развивать творческое воображение, фантазию;
Ø воспитывать доброжелательное отношение к окружающим;
|
|
|
Ø повысить эмоциональный и мышечный тонус, укрепить мышечный аппарат;
Ø формировать навыки произвольного поведения в игре;
Оборудование:
Ø игрушки (бибабо): бабушка, колобок, зайчик, волк, медведь, лиса;
Ø настольная ширма;
Ø музыкальные инструменты: ложки с колокольчиками, барабан, дудочка;
Ø лёгкие газовые платочки;
Ø букетики цветов (по два букетика на каждого ребёнка и родителя);
Ø широкая кисть, гуашь.
Ход занятия
Психолог приветствует детей и родителей.
♫ Приветствие «Научились мы ходить»
После приветствия психолог собирает детей возле ширмы.
— Я вам сегодня, ребятки, расскажу сказку, да не простую, а музыкальную.
Показывает Бабушку (куклу бибабо).
Как для наших деток бабушка
Вкусных напекла оладушек...
Пальчиковая игра «Ладушки»
Ладушки, ладушки! Дети хлопают в ладоши.
Где были? У бабушки,
Испекла нам бабушка «Пекут пирожки».
Сладкие оладушки.
Мёдом поливала, Гладят ладонью одной руки ладонь
другой руки.
Всем гостям давала: Протягивают ладонь одной руки вперёд.
Маме — два, папе — два, Загибают пальцы на одной руке,
начиная с мизинца.
И мне дала! Загибают большой палец.
Вкусные оладушки - Гладят ладонь одной руки ладонью
другой руки.
Вот спасибо, бабушка! Вытягивают ладони вперёд.
Психолог: - Осталась мука — испекла колобка! Показывает Колобка.
Ай-да Колобок получился: кругленький, жёлтенький, сладенький!
Достала она его из печки,
И остывать оставила на крылечке.
Колобок с крылечка — прыг,
на дорожку — скок,
Да и покатился от бабушки в лесок. Прячет колобка за ширму.
Давайте и мы за Колобком поспешим,
Что с ним случилось, поглядим.
— Катится по лесу Колобок и песенку весёлую поёт:
«Я — музыкальный колобок, Дети и родители хлопают в ладоши.
У меня румяный бок!
Петь могу я и плясать,
И на дудочке играть!
Ду-ду-ду, ду-ду-ду,
Очень музыку люблю!»
Вот навстречу ему из леса скачет зайчик-попрыгайчик.
Показывает зайчика.
Дата добавления: 2018-02-28; просмотров: 447; Мы поможем в написании вашей работы! |
Мы поможем в написании ваших работ!