Тема 3. Сегментирование рекламной аудитории
1. Понятие сегментирования. Целевые аудитории рекламной компании.
2. Характеристики целевого потребителя.
3. Условия сегментирования рекламной аудитории.
4. Описательное сегментирование.
5. Поведенческое сегментирование.
6. Реклама и социальная структура общества.
7. Разновидности психографического сегментирования и типологии потребителей.
Тема 4. Позиционирование и имиджирование объекта рекламы
1. Сущность позиционирования, ключевые концепции и идеи.
2. Стадии позиционирования нового товара на рынке.
3. Разработка и реализация стратегии позиционирования товара.
4. Теоретические основы технологии имиджирования.
5. Алгоритм работы имиджмейкера.
6. Имидж товара, корпоративный и персональный имидж. Специфика их создания.
Тема 5. Брендинг как управленческая технология
1. Брендинг как процесс формирования социального капитала товара.
2. Использование ролевых моделей в брендинге.
3. Мифодизайн рекламы.
4. Формирование приверженности торговой марке.
5. Марочный капитал и оценка бренда.
6. Фирменный стиль как составная часть брендинга.
Тема 6. Реклама в государственном управлении
1. Реклама некоммерческих институтов.
2. Реклама социальных мероприятий.
3. Стратегической план рекламной кампании в рамках политической кампании.
4. Создание имиджа политического лидера.
5. Роль социальной рекламы в государственном управлении.
|
|
|
6. Темы лабораторных работ (Лабораторный практикум)
Не предусмотрено (для данной дисциплины) учебным планом ОП.
7. Примерная тематика курсовых работ
Не предусмотрено (для данной дисциплины) учебным планом ОП.
8. Учебно-методическое обеспечение и планирование самостоятельной работы студентов.
Таблица 8.1.
Планирование самостоятельной работы студентов очной формы обучения
| № | Темы | Виды СРС | Неделя семестра | Объем часов | |||
| обязательные | дополнительные | ||||||
| 1 | Реклама в контексте социального управления | Работа с литературой; анализ научных периодических изданий, составление библиографии | Подготовка презентации к отчету о проделанной работе, написание аннотации на научную статью | 1 | 10 | ||
| 2 | Рекламное воздействие: социально-технологический подход | Работа с литературой; подготовка доклада, написание эссе | Подготовка презентации к докладу, выполне-ние практического задания | 2-3 | 8 | ||
| 3 | Сегментирование рекламной аудитории | Работа с литературой; подготовка доклада, выполне-ние практических заданий | Подготовка презентации к докладу, выполнение письменного задания | 4-5 | 8 | ||
| 4 | Позиционирование и имиджирование объекта рекламы | Работа с литературой; подготовка доклада, выполне-ние практического задания | Подготовка презентации к докладу; подготовка к проведению деловой игры | 6-7 | 8 | ||
| 5 | Брендинг как управленческая технология | Работа с литературой; подготовка доклада, написание рецензии на научную статью | Подготовка презентации к докладу, выполнение практического задания | 8-9 | 8 | ||
| 6 | Реклама в государственном управлении | Работа с литературой; подготовка доклада. Написание реферата | Подготовка презентации к докладу; подготовка к защите реферата | 10 | 10 | ||
| ИТОГО:
| 52 | ||||||
9. Фонд оценочных средств для проведения промежуточной аттестации по итогам освоения дисциплины (модуля)
9.1. Перечень компетенций с указанием этапов их формирования в процессе освоения образовательной программы (выдержка из матрицы компетенций):
Таблица 9.1.
Этапы формирования компетенций дисциплины
| Цикл ОП | Дисциплины | Семестр | ||
| 1 | 2 | 3 | ||
| ОПК-2. Способность использовать в познавательной и профессиональной деятельности базовые и профессионально профилированные знания основ философии и социально-гуманитарных наук | ||||
| Б1.Б.5 | Философия и методология социальных наук | 1 | ||
| Б1.В.ДО.1 | Основы социального государства и гражданского общества | 2 | ||
| Б1.В.ДО.6 | Социология глобализации | 4 | ||
| Б1.В.ДВ.1 | Логика и методология научного познания | 4 | ||
| Б1.В.ДВ.5 | Теория и практика управления социальными процессами в регионе | 3 | ||
| Б1.В.ДВ.6 | Управление социальными конфликтами | 3 | ||
| Б1.В.ДВ.6 | Социологический анализ согласия в современном обществе | 3 | ||
| Б1.В.ДВ.7 | Социально-политическое пространство региона | 3 | ||
| Б1.В.ДВ.7 | Социально-политическая теория | 3 | ||
| Б1.В.ДВ.8 | Реклама в системе социального управления | 4 | ||
| Б2.Н.1 | Научно-исследовательская работа | 1,2,3,4 | ||
| Б2.П.1 | Производственная практика | 2 | ||
| Б3 | Государственная итоговая аттестация | 4 | ||
| ПК-1.
Способность и умение самостоятельно использовать знания и навыки по философии социальных наук, новейшим тенденциям и направлениям современной социологической теории, методологии и методам социальных наук применительно к задачам фундаментального или прикладного исследования социальных общностей, институтов и процессов, общественного мнения | ||||
| Б1.Б.1 | Contemporary methods of sociological studies | 2 | ||
| Б1.Б.3 | Современные социологические теории -2 | 1 | ||
| Б1.Б.5 | Философия и методология социальных наук | 1 | ||
| Б1.В.ДО.1 | Основы социального государства и гражданского общества | 2 | ||
| Б1.В.ОД.4 | Социальные процессы в системе международных отношений | 1 | ||
| Б1.В.ДО.6 | Социология глобализации | 4 | ||
| Б1.В.ДО.8 | Управление социальными системами | 2 | ||
| Б1.В.ДВ.2 | Методология социального познания | 4 | ||
| Б1.В.ДВ.3 | Методология и методика исследования социальных изменений | 1 | ||
| Б1.В.ДВ.3 | Социологическое исследование эффективности управления | 1 | ||
| Б1.В.ДВ.4 | Социальное партнерство | 3 | ||
| Б1.В.ДВ.5 | Этнокультурные процессы в регионе | 3 | ||
| Б1.В.ДВ.6 | Управление социальными конфликтами | 3 | ||
| Б1.В.ДВ.6 | Социологический анализ согласия в современном обществе | 3 | ||
| Б1.В.ДВ.7 | Социально-политическое пространство региона | 3 | ||
| Б1.В.ДВ.7 | Социология власти | 3 | ||
| Б1.В.ДВ.8 | Public relations in system of public administration | 4 | ||
| Б1.В.ДВ.8 | Реклама в системе социального управления | 4 | ||
| Б2.Н.1 | Научно-исследовательская работа | 1,2,3,4 | ||
| Б2.П.3 | Преддипломная практика | 4 | ||
| Б3 | Государственная итоговая аттестация | 4 | ||
| ПК-11.
Способность использовать углубленные специализированные теоретические знания, практические навыки и умения для организации научных и научно-прикладных исследований, учебного процесса, экспертной, аналитической и консалтинговой деятельности (в соответствии с профилем магистратуры) | ||||
| Б1.Б.3 | Научно-исследовательский семинар | 2,3 | ||
| Б1.Б.4 | Философия и методология социальных наук | 1 | ||
| Б1.Б.5 | Современные социологические теории - 2 | 1 | ||
| Б1.В.ОД.1 | История и методология социологии | 1 | ||
| Б1.В.ОД.3 | Социально-демографические процессы в современном обществе | 4 | ||
| Б1.В.ОД.5 | Социологическое информационно-аналитическое обеспечение управленческой деятельности | 4 | ||
| Б1.В.ОД.6 | Социология глобализации | 4 | ||
| Б1.В.ОД.7 | Управление социальными коммуникациями в информационном обществе | 4 | ||
| Б1.В.ОД.8 | Управление социальными системами | 2 | ||
| Б1.В.ДВ.1 | Методология социального познания | 4 | ||
| Б1.В.ДВ.2 | Статистические методы, математическое моделирование и прогнозирование в социальных науках | 3 | ||
| Б1.В.ДВ.3 | Методология и методика исследования социальных изменений | 1 | ||
| Б1.В.ДВ.3 | Социологическое исследование эффективности управления | 1 | ||
| Б1.В.ДВ.4 | Социальное партнерство | 3 | ||
| Б1.В.ДВ.4 | Социология бизнеса | 3 | ||
| Б1.В.ДВ.5 | Теория и практика управления социальными процессами в регионе | 3 | ||
| Б1.В.ДВ.6 | Управление социальными конфликтами | 3 | ||
| Б1.В.ДВ.6 | Социологический анализ согласия в современном обществе | 3 | ||
| Б1.В.ДВ.7 | Социально-политическое пространство региона | 3 | ||
| Б1.В.ДВ.8 | Public relations in system of public administration | 4 | ||
| Б1.В.ДВ.8 | Реклама в системе социального управления | 4 | ||
| Б2.Н.1 | Научно-исследовательская работа | 1,2,3,4 | ||
| Б2.П.1 | Производственная практика | 2 | ||
| Б2.П.2 | Педагогическая практика | 4 | ||
| Б2.П.3 | Преддипломная практика | 4 | ||
| Б3 | Государственная итоговая аттестация | 4 | ||
9.2. Описание показателей и критериев оценивания компетенций на различных этапах их формирования, описание шкал оценивания:
Таблица 9.2.
Карта критериев оценивания компетенций
| Код компетенции | Критерии в соответствии с уровнем освоения ОП | Виды занятий (лекции, семинарские, практические, лабораторные) | Оценочные средства (тесты, творческие работы, проекты и др.) | ||
| пороговый (зачет) | базовый | повышенный | |||
| 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 |
| ОПК-2 | Знает: отдельные базовые и професси-онально профилиро-ванные положения философии и соци-ально-гуманитарных наук в сфере рекламной коммуникации и социального управления | Знает: основные базовые и профессии-онально профилиро-ванные положения философии и соци-ально-гуманитарных наук в сфере рекламной коммуникации и социального управления | Знает: в полном объ-еме базовые и профе-ссионально профили-рованные положения философии и социаль-но-гуманитарных наук в сфере рекламной коммуникации и социального управления | лекц., сем. | опрос, письмен-ные задания |
| Умеет: применять отдельные базовые и профессионально профилированные положения филосо-фии и социально-гуманитарных наук в познавательной и профессиональной деятельности по исследованию аспектов рекламного воздействия | Умеет: применять основные базовые и профессионально профилированные положения философии и социально-гуманитарных наук в познавательной и прикладной социологической деятельности по исследованию аспектов рекламного воздействия | Умеет: систематизи-ровать и применять в полном объёме базо-вые и профессиональ-но профилированные положения филосо-фии и социально-гуманитарных наук в познавательной и прикладной социоло-гической деятельно-сти по исследованию аспектов рекламного воздействия | лекц., сем. | опрос, доклад, эссе, письмен-ные задания | |
| Владеет: способнос-тью использовать отдельные методы философии и соци-ально-гуманитарных наук для решения профессиональных задач в сфере социального управления | Владеет: способнос-тью в основном само-стоятельно использо-вать базовые методы философии и социаль-но-гуманитарных наук для решения профес-сиональных задач в сфере социального управления | Владеет: способнос-тью абсолютно само-стоятельно использо-вать основные методы философии и социаль-но-гуманитарных на-ук для решения про-фессиональных задач в сфере социального управления | лекц., сем. | письмен-ные задания, реферат | |
| ПК-1 | Знает: отдельные положения филосо-фии и методологии социальных наук, некоторые новей-шие тенденции и на-правления современ-ной социологичес-кой теории, а также отдельные методы исследования соци-альных процессов и институтов в сфере рекламной коммуникации | Знает: базовые положения философии и методологии социальных наук, новейшие тенденции и направления современной социологической теории, а также основные методы исследования социальных процессов и институтов в сфере рекламной коммуникации | Знает: знает в пол-ном объёме положе-ния философии и методологии социаль-ных наук, новейшие тенденции и направ-ления современной социологической теории, имеет глубо-кие знания о методах исследования социа-льных процессов и институтов в сфере рекламной коммуникации | лекц., сем. | опрос, доклад, рецензиянаучной статьи, письмен-ные задания |
| Умеет: применять отдельные положе-ния философии и методологии социа-льных наук для осу-ществления задач фундаментального и прикладного иссле-дования обществен-ного мнения, социа-льных общностей, институтов и процессов в сфере рекламной коммуникации | Умеет: применять основные положения философии и методо-логии социальных наук для осуществле-ния задач фундамен-тального и приклад-ного исследования общественного мнения, социальных общностей, институтов и процессов в сфере рекламной коммуникации | Умеет: применять в полном объеме все положения филосо-фии и методологии социальных наук для осуществления задач фундаментального и прикладного исследо-вания общественного мнения, социальных общностей, институтов и процессов в сфере рекламной коммуникации | лекц., сем. | опрос, реферат | |
| Владеет: способно-стью самостоятель-но использовать зна-ния и навыки отде-льных методов со-циальных наук при-менительно к зада-чам фундаменталь-ного или прикладно-го исследования рекламной аудитории, института рекламы и процесса рекламного воздействия | Владеет: способно-стью самостоятельно использовать знания и навыки базовых мето-дов социальных наук применительно к зада-чам фундаментального или прикладного ис-следования рекламной аудитории, института рекламы и процесса рекламного воздействия | Владеет: способно-стью самостоятельно отбирать и использо-вать знания и навыки всех современных методов социальных наук применительно к задачам фундамента-льного или приклад-ного исследования рекламной аудитории, института рекламы и процесса рекламного воздействия | лекц., сем. | опрос | |
| ПК-11 | Знает: в целом обладает углубленными специализированными теоретическими знаниями отдельных аспектов и технологий рекламного воздействия для их использования в практике социального управления | Знает: обладает достаточно хорошо структурированными углубленными специ-ализированными теоретическими знаниями большинст-ва аспектов и технологий рекламного воздействия для их использования в практике социального управления | Знает: в полной мере обладает широкими углубленными специализированными теоретическими знаниями различных аспектов и технологий рекламного воздействия для их использования в практике социального управления | лекц., сем. | опрос, доклад, реферат |
| Умеет: использовать углубленные специализированные теоретические знания отдельных аспектов и технологий рекламного воздействия для организации научных и научно-прикладных исследований, учебного процесса, экспертной, аналитической и консалтинговой деятельности (в соответствии с профилем магистратуры) | Умеет: использовать углубленные специализированные теоретические знания большинства аспектов и технологий рекламного воздействия для организации научных и научно-прикладных исследований, учебного процесса, экспертной, аналитической и консалтинговой деятельности (в соответствии с профилем магистратуры) | Умеет: использовать в полном объеме углубленные специализированные теоретические знания различных аспектов и технологий рекламного воздействия для организации научных и научно-прикладных исследований, учебного процесса, экспертной, аналитической и консалтинговой деятельности (в соответствии с профилем магистратуры) | лекц., сем. | опрос, реферат, деловая игра | |
| Владеет: начальными практическими навыками и умениями анализа рекламы как социальной технологии для организации научных и научно-прикладных исследований, учебного процесса, экспертной, аналитической и консалтинговой деятельности (в соответствии с профилем магистратуры) | Владеет: базовыми практическими навыками и умениями анализа рекламы как социальной технологии для организации научных и научно-прикладных исследований, учебного процесса, экспертной, аналитической и консалтинговой деятельности (в соответствии с профилем магистратуры | Владеет: развитыми практическими навыками и умениями анализа рекламы как социальной технологии для организации научных и научно-прикладных исследований, учебного процесса, экспертной, аналитической и консалтинговой деятельности (в соответствии с профилем магистратуры) | лекц., сем. | реферат, деловая игра | |
9.3. Типовые контрольные задания или иные материалы, необходимые для оценки знаний, умений, навыков и (или) опыта деятельности, характеризующей этапы формирования компетенций в процессе освоения образовательной программы
Темы докладов:
1. Социальный дискурс рекламы.
2. Реклама как фактор социализации в современном обществе.
3. Психографическое сегментирование рекламной аудитории (зарубежная и российская практика).
4. Стили жизни в современной российской рекламе.
5. Роль рекламы в процессе принятия потребительского решения.
6. Реклама и социальная идентификация личности.
7. Идеологическая составляющая рекламной коммуникации.
8. Факторы отношения к рекламе.
9. Манипулятивные технологии в рекламе.
10. Коммуникативная сущность политической рекламы.
11. Образы молодежи в рекламе.
12. Современный бренд-менеджмент.
13. Особенности защиты брендов в России.
14. Информационное пространство как сфера действия рекламы.
15. Социальная реклама в практике государственного управления.
Практические задания:
1. Объясните, для какого из этих предметов рекламы есть смысл проводить сегментирование потребительского рынка и по каким принципам и признакам: курсы обучения иностранному языку; кроссовки; курсы обучения кройке и шитью; продуктовый магазин; продажа цветов и составления букетов; утюг; детская художественная школа; дискотека; кинотеатр; услуги (адвоката, врача, страхового агента, настройщика музыкальных инструментов, фотографа).
2. Проанализируйте телевизионные рекламные образы на предмет их положительного и отрицательного влияния на молодежную аудиторию.
3. Разработайте бланк анкетного опроса для определения стиля жизни потребителей, принадлежащих к одному из социальных слоев (среднеобеспеченные или высокообеспеченные). Вопросы в анкете должны быть разбиты на тематические блоки и соответствовать критериям отбора респондентов.
4. Проанализируйте проблемы и перспективы развития рекламного дела в России.
5. Можно ли считать рекламу социальным проектом? Аргументируйте свой ответ.
6. Как изменить отношение потребителей к рекламе? Аргументируйте свой ответ.
7. Опишите методологию и методику одного из прикладных исследований в сфере рекламной коммуникации (опубликованных в научных изданиях). Какова практическая значимость данного исследования?
8. Разработайте сценарий проведения фокус-группового интервью, целью которого является изучение отношения детской аудитории к телевизионным рекламным роликам.
9. Продумайте и опишите методику сбора информации для разработки рекламного обращения конкретного товара/услуги (на выбор).
10. Разработайте товарный знак (знак обслуживания) для одной из следующих организаций: салона красоты; туристической фирмы; книжного магазина; мебельной фабрики; торгово-развлекательного центра; магазина косметики и парфюмерии; автосалона.
Письменные задания для самостоятельной работы:
1. На основании анализа научных периодических изданий за последние 5 лет: «Социологические исследования», «Социологический журнал», «Вестник МГУ. Серия 18. Социология и политология», «Социально-гуманитарные знания» «Общественные науки и современность», «Рекламные идеи», «Рекламные технологии» и других выявите актуальные направления и темы исследований в сфере рекламной коммуникации. Составьте библиографический список.
2. Напишите рецензию (аннотацию) на одну из статей, опубликованных в научных журналах по актуальному направлению исследований межкультурной коммуникации.
3. Прокомментируйте следующую мысль Ж. Бодрийяра:
«Решающее воздействие на покупателя оказывает не риторический дискурс и даже не информационный дискурс о достоинствах товара. Зато индивид чувствителен к скрытым мотивам защищенности и дара, к той заботе, с которой «другие» его убеждают и уговаривают, к не уловимому сознанием знаку того, что где-то есть некая инстанция (в данном случае социальная, но прямо отсылающая к образу матери), которая берется информировать его о его собственных желаниях, предвосхищая и рационально оправдывая их в его собственных глазах. Таким образом, он «верит» рекламе не больше, чем ребенок верит в Деда Мороза. И это не мешает ему точно так же вовлекаться в интериоризированно-инфантильную ситуацию и вести себя соответственным образом».
Насколько, на ваш взгляд, справедливо данное утверждение?
Темы эссе:
1. Реклама как средство формирования новых моделей социального поведения.
2. Реклама как властное отношение.
3. Проблема ценностей в контексте рекламы.
Дата добавления: 2018-02-28; просмотров: 762; Мы поможем в написании вашей работы! |
Мы поможем в написании ваших работ!