Критерии и шкалы оценивания результатов обучения при проведении текущего контроля успеваемости
Текущий контроль предназначен для проверки хода и качества формирования компетенций, стимулирования учебной работы обучаемых и совершенствования методики освоения новых знаний. Он обеспечивается проведением консультаций, проверкой выполнения заданий на каждом этапе практики, проверкой отчетов по практике пополучению первичных профессиональных умений и навыков, в том числе умений и навыков научно-исследовательской деятельности.
Контролируемые виды работ, компетенции и оценочные средства представлены в таблице.
| № п/п | Контролируемые виды работ | Код контролируемой компетенции (или ее части) | Наименование оценочного средства |
| 1. | Конспекты литературных источников | ПК-2 | Собеседование по конспектам |
| 2. | Описание оборудования логопедического кабинета, документации логопеда ОУ, видов планов логопеда | ОПК-4 ПК-3 | Анализ выполнения описания |
| 3. | Анализ логопедического занятия | ОПК-3 ПК-1 ПК-5 ПК-6 | Оценка проведенного анализа занятия |
| 4. | Отчет по практике | ПК-4 ПК-8 ПК-9 | Отчет |
Критерии и шкала оценивания собеседования по конспектам литературных источников
| Шкала оценивания | Критерии оценивания |
| «отлично» | - конспекты полные, выполнены по всем темам - студент дает исчерпывающие ответы на вопросы по тематике конспектов - студент свободно ориентируется в проблематике изученных тем |
| «хорошо» | - конспекты выполнены по всем темам - студент дает в основном развернутые ответы на вопросы - студент ориентируется в проблематике изученных тем |
| «удовлетворительно» | - конспекты фрагментарны, не полны - студент затрудняется при ответах на вопросы - студент слабо ориентируется в проблематике изученных тем |
| «неудовлетворительно» | - конспекты отсутствуют или фрагментарны - не может ответить на вопросы по изученным темам |
Критерии и шкала оценивания описания оборудования логопедического кабинета, документации логопеда, видов планов логопеда
|
|
|
| Шкала оценивания | Критерии оценивания |
| «отлично» | - описания выполнены по всем темам - студент свободно ориентируется в тексте описания, отвечает на вопросы - проведен сравнительный анализ оборудования логопедического кабинета, документации логопеда, представленных в литературных источниках и на практике |
| «хорошо» | - описания выполнены по всем темам - студент ориентируется в тексте описания, отвечает на вопросы - может отметить различия в нормативном и реальном обеспечении работы логопеда |
| «удовлетворительно» | - описания фрагментарны, не полны - затрудняется при ответах на вопросы, в проведении сравнения нормативного и реального обеспечения работы логопеда |
| «неудовлетворительно» | - описание не выполнено (выполнено фрагментарно) - испытывает значительные затруднения при ответах на вопросы |
Критерии и шкала оценивания проведенного анализа занятия
|
|
|
| Шкала оценивания | Критерии оценивания |
| «отлично» | - заполнены все пункты анализа - формулировки адекватны, термины используются правильно - отмечается развернутость формулировок |
| «хорошо» | - заполнены все пункты анализа - формулировки адекватны, термины в большинстве случаев используются правильно - формулировки не достаточно развернуты |
| «удовлетворительно» | - заполнены все пункты анализа - формулировки не всегда адекватны, не развернуты, имеются неточности в употреблении терминов |
| «неудовлетворительно» | - не все пункты анализа заполнены - формулировки по большей части не адекватны, термины используются не правильно |
Критерии и шкала оценивания отчета по практике
Дата добавления: 2018-02-28; просмотров: 191; Мы поможем в написании вашей работы! |
Мы поможем в написании ваших работ!