ОЦЕНОЧНЫЕ СРЕДСТВА ДЛЯ ТЕКУЩЕГО КОНТРОЛЯ УСПЕВАЕМОСТИ, ПРОМЕЖУТОЧНОЙ АТТЕСТАЦИИ ПО ИТОГАМ ОСВОЕНИЯ ДИСЦИПЛИНЫ И УЧЕБНО-МЕТОДИЧЕСКОЕ ОБЕСПЕЧЕНИЕ САМОСТОЯТЕЛЬНОЙ РАБОТЫ СТУДЕНТОВ
Самостоятельная работа студентов, направленная на освоение основной образовательной программы направления 44.03.04 - профессиональное обучение (по отраслям), включает в себя подготовку к аудиторным, в том числе практическим (семинарским) занятиям. Практические (семинарские) занятия по дисциплине «Безопасность жизнедеятельности» имеют четко выраженную профессионально-практическую направленность и органично связаны с другими формами организации учебного процесса. Целью самостоятельной работы студентов по подготовке к практическим занятиям является освоение учебной дисциплины в полном объеме, углубление знаний, полученных на лекциях и в процессе самостоятельной работы над учебно-методической литературой и нормативными материалами. Эта форма работы развивает у студентов самостоятельность мышления, умение делать выводы, связывать теоретические положения с практикой. В ходе практических (семинарских) занятий вырабатываются необходимые для публичных выступлений навыки, совершенствуется культура речи. Данная цель предполагает решение следующих задач.
1. Формирование у будущих бакалавров представления о неразрывном единстве эффективной профессиональной деятельности и требований безопасности и защищенности человека на всех стадиях его жизненного цикла.
2. Выработка навыков работы с научно-технической литературой и анализа законных и подзаконных актов.
|
|
|
3. Развитие необходимых для публичных выступлений навыков и совершенствование культуры речи . Практические (семинарские) занятия являются средством контроля преподавателя за самостоятельной работой студентов.
Контрольные вопросы и задания для самостоятельной работы студентов для подготовки к практическим занятиям
Раздел 1. Введение в дисциплину «Безопасность жизнедеятельности»
Занятие 1. Дидактический тест для проведения входного контроля студентов по дисциплине «Безопасность жизнедеятельности»
Контрольные вопросы:
1. Определите объект и предмет, цель и задачи дисциплины, ее связь с другими науками.
2. Роль науки и образования в обеспечении БЖД.
Раздел 2. Безопасность жизнедеятельности и производственная среда
Занятие 2. Изучение функционального состояния нервно-мышечного аппарата человека.
Контрольные вопросы:
1. Характеристика показателей, отражающих состояние двигательного анализатора (сила и выносливость мышц кисти, устойчивость двигательно-координационных реакций).
Занятие 3. Изучение функционального состояния сердечнососудистой и дыхательной систем при физическом труде.
|
|
|
Контрольные вопросы:
1. Характеристика показателей, отражающих состояние сердечнососудистой системы при работе (ЧСС, СД, ДД, ПД, СДД, МОК, УО).
2. Характеристика показателей, отражающих состояние дыхательной системы при работе (ДО, МОД, ЧД).
3. Сила, уравновешенность и подвижность нервных процессов.
4. Методы определения функционального состояния ЦНС при оценке функционального напряжения человека при умственном труде.
Занятие 4. Метеорологические условия
Контрольные вопросы:
1. Параметры, определяющие микроклимат; терморегуляция, пути теплоотдачи.
2. Гигиеническое нормирование производственного микроклимата.
3. Требования к микроклимату в производственных помещениях.
4. Комплекс мер, направленных на оптимизацию параметров микроклимата.
Занятие 5. Освещение помещений и рабочих мест
Контрольные вопросы:
1. Основные светотехнические понятия и единицы.
2. Основные зрительные функции и их зависимость от освещения.
3. Гигиенические требования к производственному освещению.
4. Виды производственного освещения.
5. Нормирование производственного освещения.
6. Требования, предъявляемые к освещению в учебных и производственных помещениях.
|
|
|
Занятие 6,7. Производственный шум и вибрация
Контрольные вопросы:
1. Характер воздействия на организм повышенных уровней шума и вибрации
2. Меры защиты от воздействия производственного шума.
3. Нормирование шума и вибрации.
4. Физическая и гигиеническая характеристика производственной вибрации.
5. Виды вибрации и влияние её на организм.
Занятие 8,9. Производственная пыль и производственные яды.
Контрольные вопросы:
1. Охарактеризуйте источники и дайте классификацию производственной пыли.
2. Как вредные вещества проникают в организм?
3. Какие заболевания возникают при воздействии производственной пыли на организм человека?
4. Какие существуют меры профилактики пылевых заболеваний?
5. Укажите возможные пути поступления вредных веществ (ядов) в организм человека.
6. Какое влияние оказывают вредные вещества на организм человека?
7. Какие меры профилактики профессиональных отравлений существуют?
Дата добавления: 2018-02-28; просмотров: 151; Мы поможем в написании вашей работы! |
Мы поможем в написании ваших работ!