Требования к уровню освоения содержания дисциплины

По окончании изучения дисциплины «Концепции современного естествознания» студент должен:

- знать основные исторические этапы развития естествознания;

- иметь представление о классификации наук современного естествознания, о соотношении эмпирического и теоретического, фундаментального и прикладного уровней естествознания;

- знать сущность системного и синергетического подходов в науке;

- иметь представление об основных картинах мира неживой природы: астрономической, геологической, физической и химической;

- знать основные концепции происхождения объектов Вселенной, этапы эволюции планеты Земля, фундаментальные концепции физики и химии, а также важнейшие открытия в этих науках;

- иметь представление о биологической картине мира;

- знать основные концепции, методы современной биологии и ее проблемные вопросы;

- иметь естественнонаучное представление о человеке, методах исследования и проблемах, рожденных XX веком;

- овладеть приемами систематизации и структурирования информации в громадном массиве меняющихся частно-научных данных, найти идей, принципы и закономерности, видеть мир системно-синергетически, понимать его вероятностную динамику и будущность.

II. Содержание дисциплины

2.1. Наука кик форма духовного освоения действительности. Естествознание: предмет, специфика, историзм

Проблема возникновения науки. Наука и общество: наука и религия, наука и искусство, наука и мораль. Структура науки. Наука эмпирическая (экспериментальная) и теоретическая, фундаментальная и прикладная. Технология и инфраструктура науки. Естественнонаучные, точные, технико-технологические, гуманитарные и социальные отрасли и дисциплины. Дисциплинарная специализация естествознания. Дифференциация и интеграция. Междисциплинарность (комплексность) знания.

Методы, приемы и средства исследования в науке. Проблема критериев научности.

Понятие «природа», «первая» и «вторая», живая и неживая природа. Предмет естественных наук, их цели, задачи и функции. Этапы развития естествознания. Преемственность и непрерывность в изучении природы. Смена типов научной рациональности и научных парадигм. Кумулятивный и революционный этапы развития естествознания. Социокультурные основания и факторы развития естествознания, его внутренние стимулы.

Особенности науки XX века. Научно-технический прогресс и развитие науки, изменение ее места в обществе. Гуманистический потенциал естествознания.

2.2. Мир как система. Системный и синергетический подходы

в современной науке

Проблема соотношения части и целого. Упорядоченность, целостность и целесообразность. Механицизм и витализм. Понятие «система». Виды систем. Системный подход в науке: границы и возможности.

Самоорганизация в живой и неживой природе. Энтропия и информация. Диссипативные системы вдали от равновесия. Синергетика. Законы сохранения энергии в макропроцессах. Принцип возрастания энтропии.

Материя, ее формы и атрибутивные свойства. Важнейшие фундаментальные концепции движения, пространства, времени и отражения. Структурные уровни организации материи. Мега-, макро- и микромир. Необратимость как свойство реальности. Пространственная организация материи. «Стрела» времени и «колесо» времени.

2.3. Системное видение неживой природы: фундаментальные концепции астрономии, геологии, физики, химии

Космос как предмет астрономии, космологии и космогонии. Хаос, Большой Взрыв. Эволюция Вселенной и ее современное строение. Метагалактика. Галактики. Солнечная система и Земля. Концепция расширяющейся Вселенной - современная астрономическая картина мира и ее принципиальная незавершенность. Антропный принцип в космологии XX века. Современные методы изучения Вселенной: спектральный анализ, телесканирование, локация и т.п. Космизация науки па рубеже XX – XXI веков.

Концепция атомизма в свете идей дискретности вещества и поля, модели частицы и волны. Ведущие принципы и гипотезы квантовой физики: дуальности, неопределенности, дополнительности и вероятности. Современное прочтение законов сохранения и начал термодинамики. Представления об энтропии и негэнтропии. Современная физика о взаимодействии вещества и поля, их важнейших состояниях. Принцип и теории относительности А. Эйнштейна. Достижения современной физики для технико-технологического прогресса XX – XXI вв., его противоречивость.

Система современных химических дисциплин. Химическое преобразование в контексте атомно-молекулярного учения и электронной теории. Химия неорганическая и органическая. Химический синтез. Химия экстремальных состояний. Химическая технология рубежа XX – XXI вв.

Эволюция Земли и ее геологических структур. Значение атмосферы на планете Земля. Закономерности взаимодействия сфер Земли. Динамика геологических и географических состояний Земли с точки зрения космических, солнечных и геологических циклов. Суперконтинентальный дрейф и природные катастрофы.

2.4. Приоритетные проблемы, концепции и методы исследования мира живой природы современной биологией

Особенности биологической организации материи. Уровни организации живых систем. Современные представления о сущностных характеристиках живого. Проблема определения сущности жизни. Организация живых систем как единство структурной и функциональной упорядоченности. Термодинамические и информационные особенности живых систем. Специфика пространственно-временной организации живого. Хронобиология. Биоритмы. Проблема человеческого времени.

Концепция стационарного состояния жизни. Идея креационизма. Концепция спонтанного самопроизвольного зарождения жизни. Концепция панкосмичности жизни (направленная и ненаправленная). Концепция эволюционного происхождения жизни на основании физико-химических закономерностей. Гипотеза Опарина – Холдейна. Экспериментальные данные о происхождении жизни. Проблема направленности предбиогенеза. Проблема уникальности живого.

Прорыв биологии XX века в микромир живого. Генетические принципы воспроизводства и развития живых систем. Генетико-средовые основания многообразия биологических видов как фундаментальная предпосылка организации и устойчивости биосферы. Принципы систематики и таксономии. Эволюционное и индивидуальное развитие: фенотип и генотип. Роль живых организмов в эволюции Земли.

Идея развития в естествознании и биологии: основные этапы становления. Эволюционные теории Ж.-Б. Ламарка и Ч. Дарвина. Дарвинизм и генетика в XX веке. Синтетическая теория эволюции. Разнообразие антидарвиновских концепций. Катастрофизм, финализм и сальтационизм о факторах прогрессивного развития органической природы.

Возникновение науки экологии. Ее важнейшие положения и их развитие во второй половине XX века. Популяции, сообщества, экосистемы: принципы организации. Формы биологических отношений в сообществах. Биосфера, ее эволюция, пределы устойчивости. Антропогенное воздействие на природу и ее охрана. Обретение идеей экологии общенаучного статуса. «Древо» современных экологических представлений. Идея коэволюции. Эволюционная и экологическая составляющая в парадигме современной науки, их значение для развития науки и культуры XXI века.

2.5. Естественнонаучный образ человека

Принцип построения естественнонаучной картины человека. «Древо» и методы антропологии рубежа XX – XXI веков.

Понятие антропосоциогенеза. Современная наука об основных факторах, этапах и закономерностях антропосоциогенеза. Проблема происхождения человеческого языка и передачи информации в человеческой цивилизации. Генетический и лингвистический каналы информации, их общие свойства и особенности.

Место вида Homo sapiens в иерархии живого. Популяционное и расовое разнообразие и единство человечества. Специфика, многогранность и перспективы развития природы человека. Достижения в изучении мозга, психики и сознания человека на рубеже XX – XXI веков.

Биологические законы и общество. Социобиология. Происхождение морали с точки зрения эволюционизма. Социобиология об агрессии как об адаптивном свойстве человека. Биополитика: мировоззренческие основания, основные положения и их интерпретации. Возможности применения научных данных о биологии человека в политике и бизнесе, искусстве и спорте и т.д.

Индивидуальность – фундаментальная характеристика человека. Роль среды и наследственности в формировании человека. Наследственно-средовая парадигма в исследовании поведения человека. Основной предмет, методы и результаты психогенетики. Формирование интеллекта и асоциального поведения. Интеллектуальные тесты: смысл и ограничения. Столкновение генотипа индивида и генофонда человека. Евгеника как наука и социальное движение, ее судьба в XX веке.

Ценность человеческой жизни в контексте новых естественнонаучных данных. Биоэтика: новизна предмета, специфика и характерные проблемы. Проблема пределов человеческого существования в свете совре менных научных данных. Иммортология. Проблема смерти и конфиденциальности в медико-биологической практике.

Биотехнология: сущность, сферы применения и перспективы в XXI веке. Горизонты генной инженерии: за и против.

2.6. Природа, человек и общество в коэволюционно-экологическом взаимодействии во имя будущего

История человеческой цивилизации как смена типичных форм отношений человека и общества к природе. «Охрана природы – выживание человека – безопасность общества» как новая система их взаимодействия. Глобальные проблемы современности: понятие, признаки, сущность и классификация. Особенности естественнонаучного изучения и разрешения глобальных проблем на рубеже XX – XXI веков. Экологическая стратегия в развитии современной цивилизации. Учение о ноосфере В. И. Вернадского и Тейяра де Шардена. Возможность коэволюционного развития природы, человека и общества как реальность и будущность. Ресурсы планеты, биосферы и человека. Факторы экологического риска и здоровье человека. Роль науки в разработке стратегии устойчивого развития. Экология и экономика. Экология и политика. Экология и мораль. Экология и образование.

Общечеловеческие, общецивилизационные ценностные ориентации человека и усиление социокультурной роли естествознания. Антропологическая доминанта естественнонаучного знания XXI века. Использование синергетической методологии, коэволюционной и экологической стратегии в естествознании. Ожидаемые открытия XXI века:

- в неживой природе: овладение процессами взаимоперехода вещества и
поля, термоядерного синтеза, несилового взаимодействия, иными пространственно-временными топиями; освоение Солнечной системы и т.п.

- в живой природе: расшифровка форм психического кодирования, конструирование новой структуры личности взамен агрессивно-
потребительской, радикальное продление жизни, клонирование и т.п.

Появление новых тенденций в естествознании XXI века: исчерпывающая информация для научного исследования на основе международных систем компьютерной техники и баз данных, приоритетность междисциплинарных проблем, конвергенция науки со всеми сферами культуры.

Дата добавления: 2015-12-21; просмотров: 17; Мы поможем в написании вашей работы!

Поделиться с друзьями:

⇐ Предыдущая 1 234 5 6 7 8 9 10 Следующая ⇒

Мы поможем в написании ваших работ!