Этапы развития игровой деятельности.
1. Ознакомительная игра- 2 месяца-1,5 года- манипуляции с предметом вначале обследования их функции, а потом действия с ними.
2. Отобразительная игра – около 1 года - появление специфических действий с предметом и достижение с помощью предмета определенных эффектов.
3. Сюжетно-ролевая игра - около 2-х лет-использование предметов по назначению.
4. Сюжетно-ролевая - после 3-х лет- ребенок воображает себя кем-то и действует в соответствии с этим образом. Используются предметы- заменители. Ролевое поведение- модель отношений между людьми. Важно впечатление, вызывающее сильный эмоциональный отклик. Ребенок вживается в роль.
5. Собственно-ролевая игра- 4 года - ребенок играет роль. Важен точный внутренний план действия. Образ изучается и запоминается.
5.Характеристика межличностных отношений в подростковом возрасте.
Для этого периода характерно:
1. Общение с взрослыми - характерны конфликты из-за стремления подростков к увеличению своих прав, протестам против отношения с ним как с ребенком, а также повышением требований родителей к детям.
2. Общение со сверстниками– характерно равнопартнерство + занимает много времени.
Для подростков характерно стремление жить группой жизнь, в связи, с чем характерно становление устойчивых групп людей, сходных по интересам и проблемам, которые они решают.
Также характерные деловые контакты - удовлетворение сиюминутных интересов и потребностей.
|
|
|
В конце возраста появляются романтические отношения, с чем связано появление желания стать лучше.
6. Использование рисунков в диагностике психического развития.
Дибилы - повторение элементов и отсутствие существенных признаков.
Имбецелы - нет целостного изображения - повторение заученных движений.
Примеры диагностики особенностей.
Черные глаза- страхи.
Непропорциональная фигура - гиперактивность.
Дата добавления: 2015-12-17; просмотров: 121; Мы поможем в написании вашей работы! |
Мы поможем в написании ваших работ!