Особенности проведения данного вида практики
Сроки практики устанавливаются в соответствии с учебным планом и годовым календарным графиком учебного процесса.
Практика может проходить в одной организации (кафедре) или может быть разбита на несколько модулей, которые магистрант проходит в разных организациях (кафедрах).
Перед началом практики проводится организационное собрание, на котором дается вся необходимая информация по ее проведению.
В подразделениях, где проходит практика, магистрантам могут выделяться рабочие места для выполнения индивидуальных заданий по программе практики.
В период практики магистранты подчиняются всем правилам внутреннего распорядка и техники безопасности, установленным в подразделении и на рабочих местах.
В ходе практики магистрант может осуществлять роль общественного помощника, а так же выполнять функции и замещать должности штатного работника.
График проведения занятий магистрантом во время практики согласуется с руководителем практики в соответствии с расписанием, кроме этого работа магистранта во время практики предполагает работу в библиотеке, самостоятельную работу по подготовке к учебным занятиям, посещение занятий, проводимых ведущими преподавателями кафедры, участие в иных кафедральных мероприятиях.
Педагогическая практика осуществляется в форме участия магистранта в различных видах учебной, учебно-методической, научно-исследовательской и воспитательной деятельности кафедры, где проводится практика.
|
|
|
Работа магистранта в период практики организуется в соответствии с логикой работы над магистерской диссертацией: выбор дисциплин для отработки навыков педагогической деятельности в соответствии с темой магистерской диссертации; апробация в ходе проведения учебных занятий результатов научных исследований по теме диссертации; разработка учебно-методических материалов с учетом материалов магистерской диссертации; проведение научно-исследовательской работы в соответствии с темой диссертации и индивидуальным планом научно исследовательской работы.
Непосредственное содержание практики определяется научным руководителем практики магистранта на основе образовательного стандарта и данной программы и отражается в индивидуальном задании на педагогическую практику.
Оно может включать следующие виды работ:
– выбор тем для поведения занятий в рамках дисциплины, подготовка необходимых методических материалов для проведения занятия;
– непосредственное проведение учебных занятий со студентами (лекций, практических занятий, деловых игр, консультаций);
– посещение занятий ведущих преподавателей кафедры с последующим обсуждением методики преподавания;
|
|
|
– подготовка отдельных разделов документов основных образовательных программ (образовательного стандарта вуза, компетентностного учебного плана, графика учебного процесса, базового учебного плана, учебно-методических комплексов дисциплин, программ учебных дисциплин и практик, контрольно-измерительных материалов, иных методических материалов и разработок);
– участие в подготовке учебных и учебно-методических пособий;
– участие в подготовке электронных учебно-методических материалов;
– участие в разработке материалов, необходимых для использования в учебном процессе инновационных образовательных технологий;
– проведение исследований по теме магистерской диссертации, написание статей, тезисов, участие в семинарах, круглых столах, конференциях;
– проведение воспитательных мероприятий со студентами, участие в профориентационных мероприятиях, проводимых кафедрой;
– участие в работе учебно-методических семинаров кафедры, в заседаниях учебно-методических комиссии и советов, методологическом семинаре академии;
– участие в заседаниях кафедры и других видах работы по поручению руководителя практики и заведующего кафедрой.
|
|
|
В ходе педагогической практики магистрант должен отработать умения:
– осуществления образовательной деятельности на принципах компетентностного подхода;
– разработки и использования инновационных образовательных технологий в учебном процессе;
– использования при проведении занятий материалов собственной научно-исследовательской работы, магистерской диссертации;
– осуществления профессиональных педагогических коммуникаций.
Важной составляющей содержания педагогической практики является изучение особенностей организации учебно-воспитательного процесса в вузе.
Поэтому во время прохождения практики магистрант должен:
– ознакомиться с нормативными документами, регламентирующими учебно-воспитательный процесс в вузе;
– познакомится со структурой, функциями, содержанием и основными направлениями деятельности кафедры;
– ознакомиться и проанализировать документы, отражающие результаты и процесс учебно-воспитательной работы кафедры;
В процессе прохождения практики по заданию руководителя практики или заведующего кафедрой, где проводится практика, магистрант может принимать участие в непосредственной деятельности кафедры по различным направлениям.
|
|
|
В завершении практики магистрант обобщает собранный материал в соответствии с программой практики и индивидуальным заданием, определяет его достаточность и достоверность.
По результатам практики магистрант должен овладеть:
– знаниями особенностей организации учебно-воспитательного процесса в высшей школе с учетом современных требований;
– методикой подготовки и проведения разнообразных форм учебных занятий;
– методикой анализа учебных занятий;
– навыками использования в учебном процессе современных образовательных технологиях;
– навыками самообразования и самосовершенствования в сфере научной и педагогической деятельности.
Дата добавления: 2016-01-04; просмотров: 10; Мы поможем в написании вашей работы! |
Мы поможем в написании ваших работ!