Основные функции урока познания мира.
Основными функциями урока окружающего мира являются: 1. обучающая связанная с приобретением определённых природоведческих, географических, исторических и экологических знаний, умений, навыков. 2. воспитывающая, связанная с формированием у детей определённых эмоционально-ценностных отношений к природному и социальному окружению школьника 1. Развивающая, связанна с развитием у младших школьников заложенных от природы задатков: наблюдательности, ума, воли, памяти, способности к эстетическому восприятию окружающего мира и др. все эти функции в той или иной степени реализуются на каждом уроке природоведения, а посему подлежат осмыслению учителем и, по возможности, отражению в задачах и содержании урока.
32. Требования к урокам познания мира. Грамотно построенный урок по изучению окружающего мира должен обладать следующими характеристиками. Урок – относительно самостоятельная, целостная единица общего учебного процесса. Целостность урока будет достигнута, если: • а)содержание урока направлено на изучение той или иной природной или социальной целостности (например, Земля, компоненты природы, природные сообщества, природные зоны, организм человека, семья, страна и др.; б)• будет выражена единая логика построения содержания. Например, если при изучении природной зоны будет будет выдержана принятая в географии последовательность описания природных зон – географическое положение (определяемое по карте и глобусу) – поверхность – климат – воды – почвенный покров – растительность - животный мир – жизнь человека.в) • методы, приемы, средства обучения будут соответствовать рассматриваемой целостности: изучения географических объектов – методы географии(например картографический метод), изучение биологический объектов –методы биологии (например опыты с растениями), изучение исторического события – методы истории(работа с историческими источниками). 2. Четко определить цели урока. При определении цели учитель должен ясно представлять место данного урока в общей системе уроков курса.3. Определить содержание урока, соответствующее сформированной цели.при этом учитываются как общедидактические принципы так и специфические принципы, присущие природоведческому, экологическому образованию
|
|
|
Дата добавления: 2016-01-04; просмотров: 95; Мы поможем в написании вашей работы! |
Мы поможем в написании ваших работ!