Требования к уровню подготовки учащихся по курсу
«Окружающий мир» к концу второго года обучения
Обучающиеся должны знать:
· о природе; неживая и живая природа; растения дикорастущие и культурные; деревья, кустарники, травы; животных диких и домашних; насекомых, рыб, птиц, зверей; основные признаки времен года; некоторые охраняемые растения и животные своей местности; правила поведения в природе;
· основные сведения о своем городе (селе); домашний адрес; виды транспорта; наиболее распространенные профессии;
· строение тела человека; правила личной гигиены; особенности охраны здоровья в разные времена года; правила безопасности поведения на улице, в быту, на воде, при контактах с людьми;
· имена и отчества родителей; основные формы приветствия, просьбы, благодарности, извинения, прощания; о культуре поведения в общественных местах;
· основные стороны горизонта; устройство и назначение компаса; понятия «холм», «овраг», «гора»; разнообразие водоемов; части реки; названия нашей страны и ее столицы, некоторых других городов России; названия нескольких стран мира.
Уметь:
· различать объекты природы и предметы, созданные человеком, объекты неживой и живой природы; различать изученные группы растений и животных; распознавать изученные растения, животных (по нескольку представителей каждой группы); вести наблюдения в природе под руководством учителя; выполнять правила поведения в природе;
· различать изученные виды транспорта, вести наблюдения за жизнью города (села), трудом людей под руководством учителя;
|
|
|
· выполнять правила личной гигиены и безопасного поведения на улице и в быту;
· использовать основные формы приветствия, просьбы и т.д. в отношениях с другими людьми; выполнять правила поведения в общественных местах;
· определять основные стороны горизонта с помощью компаса.
Владеть: коммуникативной, языковедческой и культуроведческой компетенциями;
Применять:
· для обогащения жизненного опыта, решения практических задач с помощью наблюдения, измерения, сравнения;
·ориентирования на местности с помощью компаса;
·определения температуры воздуха, воды, тела человека с помощью термометра;
·установления связи между сезонными изменениями в неживой и живой природе;
·ухода за растениями (животными);
·выполнения изученных правил охраны и укрепления здоровья, безопасного поведения;
·оценки воздействия человека на природу, выполнения правил поведения в природе и участия в ее охране;
·удовлетворения познавательных интересов, поиска дополнительной информации о родном крае, родной стране, нашей планете.
Использовать приобретенные знания, умения в практической деятельности и повседневной жизни:
|
|
|
· для выполнения изученных правил охраны и укрепления здоровья, безопасного поведения;
· оценки воздействия человека на природу, выполнения правил поведения в природе и участия в ее охране;
· удовлетворения познавательных интересов, поиска дополнительной информации о родном крае, родной стране, нашей планете.
Специфической целью преподавания окружающего мира в школе является формирование компетенций:
Дата добавления: 2015-12-17; просмотров: 25; Мы поможем в написании вашей работы! |
Мы поможем в написании ваших работ!