С Х Е М А анализа результатов нейропсихологического исследования
Функции и № проб | Нарушения функции | Оценка нарушения |
1. Кинестетический праксис | 1.1. Не может найти нужный | |
№1 – 14 | набор движений,перебирает | |
пальцы,помогает другой рукой. | ||
Движения диффузны,кроме | ||
нужных пальцев выставляет и | ||
другие. | ||
1.1.1. Правая рука или | ||
билатерально. | ||
1.1.2. Левая рука. | ||
1.2. Неправильно располагает | ||
руку в пространстве, | ||
воспроизводит позу зеркально | ||
(вместо 2-го и 3-го пальцев | ||
показывает4-й и5-й). | ||
1.3. Воспроизводит позу только | ||
правого(указательного)пальца, | ||
левый палец игнорирует. | ||
1.4. С трудом переключается на | ||
новую позу,повторяет одно из | ||
предыдущих движений. | ||
1.4.1. Правая рука или | ||
билатерально. | ||
1.4.2. Левая рука. | ||
1.5. Не может воспроизвести | ||
позу,заданную на другой руке. | ||
1.5.1. Справа – налево. | ||
1.5.2. Слева – направо. | ||
1.6. Билатеральные нарушения | ||
переноса поз с одной руки на | ||
другую. | ||
2. Пространственный | 2.1. Не может воспроизвести | |
праксис №15 – 21 | пространственное положение | |
руки,путает левую и правую | ||
стороны. | ||
2.2. Не может найти заданную | ||
часть лица и тела. | ||
2.3. Импульсивно, | ||
эхопраксично воспроизводит | ||
заданные пробы,не стремится к | ||
коррекции указанных ошибок. | ||
3. Динамический праксис № | 3.1. Не может плавно | |
22 – 27 | переходить от одного движения | |
к другому.Движения | ||
разорваны,изолированы друг | ||
от друга. |
|
|
3.1.1. Правая рука или | ||
билатерально. | ||
3.1.2. Левая рука. | ||
3.2. С трудом переключается с | ||
одного движения на другое, | ||
персеверирует прежние | ||
движения. | ||
3.2.1. Правая рука или | ||
билатерально. | ||
3.2.2. Левая рука. | ||
3.3. Неправильно | ||
воспроизводит | ||
пространственное направление | ||
движений. | ||
3.4. Не может одновременно | ||
изменять положение обеих рук, | ||
движение каждой руки | ||
производит изолированно, | ||
уподобляет движения обеих рук. | ||
3.5. Отстает одна рука. | ||
3.5.1. Правая рука. | ||
3.5.2. Левая рука. | ||
3.6. Воспроизводит движение | ||
только правой руки,игнорируя | ||
левую руку. | ||
4. Слухо-моторные | 4.1. Не может определить | |
координации №28 – 36 | количество ударов,сказать, | |
одинаковыми или различными | ||
являются два предъявляемых | ||
друг за другом ритма. | ||
4.2. Не может воспроизвести | ||
ритмы по заданному образцу, | ||
не улавливает структуру ритма. | ||
4.3. Делает лишние удары, | ||
затрудняется при переходе от | ||
одного ритма к другому, | ||
персеверирует прежний ритм. | ||
4.4. Забывает заданный ритм, | ||
теряет структуру ритма в ходе | ||
его выполнения. | ||
4.5. Не может выполнить ритмы | ||
по инструкции(при | ||
возможности их | ||
воспроизведения по образцу). | ||
5. Стереогноз № 37 – 38 | 5.1. Не узнает ощупываемый | |
предмет. | ||
5.1.1. В правой руке. | ||
5.1.2. В левой руке или | ||
билатерально. | ||
5.2. Узнает ощупываемый | ||
объект,но не может назвать | ||
его. |
|
|
5.3. Не может называть | ||
объекты,ощупываемые левой | ||
рукой. | ||
6. Зрительный гнозис № 39 | 6.1. Не узнает изображения. | |
– 42 | 6.2. Не может называть | |
изображения,забывает | ||
названия предметов. | ||
6.3. Не называет и не указывает | ||
объекты,расположенные слева, | ||
игнорирует левую сторону. | ||
6.4. Называет предметы в | ||
обратной последовательности, | ||
справа–налево. | ||
6.5. Не может воспринять всю | ||
изображенную ситуацию, | ||
упускает фрагменты,элементы. | ||
6.6. Дает импульсивные оценки, | ||
называет объект по отдельной | ||
детали,не стремится к | ||
коррекции указанных ошибок. | ||
6.7. Не может определить пол и | ||
возраст персонажей на | ||
сюжетной картинке. | ||
6.8. Не понимает смысла | ||
картины(при отсутствии | ||
гностических расстройств). | ||
7. Речь № 43 – 51 | 7.1. Не понимает инструкций, | |
не может показать называемый | ||
объект,не дифференцирует | ||
близкие фонемы(б-п,г-к,т-д и | ||
др.). | ||
7.2. Затрудняется в | ||
произнесении отдельных слов, | ||
ищет нужные артикуляции, | ||
путает близкие по | ||
произношению звуки(л-н-д,б-м | ||
и др.). | ||
7.3. Не может переключиться с | ||
одной артикуляции на другую, | ||
застревает на отдельных звуках, | ||
персеверирует звуки. | ||
7.4. Не понимает | ||
грамматических конструкций, | ||
неправильно употребляет | ||
падежи,предлоги. | ||
8. Слухо-речевая память № | 8.1. Не может удержать в | |
48 – 51 | памяти серию из3слов, | |
искажает слова. | ||
8.2. Не может припомнить | ||
слова одной группы после | ||
воспроизведения другой, | ||
заменяет и теряет слова. |
|
|
|
|
8.3. Стереотипно повторяет | ||
одни и те же слова. | ||
8.4. Соскальзывает на побочные | ||
ассоциации,вплетает новые | ||
слова. | ||
8.5. Не может воспроизвести 5 | ||
слов.Повторные предъявления | ||
не улучшают результатов. | ||
8.6. Постепенно заучивает | ||
слова.Повторные предъявления | ||
обеспечивают полное | ||
воспроизведение. | ||
8.7. Не может запомнить | ||
заданную последовательность | ||
стимулов,переставляет слова. | ||
8.8. После интерференции | ||
воспроизводит меньшее число | ||
слов по сравнению с | ||
непосредственным | ||
воспроизведением. | ||
8.9. Не может удержать текст | ||
рассказа,теряет фрагменты. | ||
8.10. Передает содержание, но | ||
не понимает смысл рассказа. | ||
9. Рисунок № 52 – 54 | 9.1. Не может выполнить | |
простой рисунок,не | ||
воспроизводит существенных | ||
элементов объекта. | ||
9.2. Не может воспроизвести | ||
пространственное | ||
расположение элементов, | ||
соотношение целого и частей. | ||
9.3. Располагает рисунок в | ||
правой половине листа, | ||
упускает детали слева,искажает | ||
левые фрагменты. | ||
9.4. С трудом переключается с | ||
одного движения на другое, | ||
многократно обводит одни и те | ||
же элементы. | ||
10. Зрительная память № 55 | 10.1. Не может воспроизвести | |
– 57 | заданный объем стимулов. | |
Повторные предъявления не | ||
улучшают результатов. | ||
10.2. Постепенно заучивает | ||
стимулы.Повторные | ||
предъявления обеспечивают | ||
полное воспроизведение. | ||
10.3. Не может воспроизвести | ||
заданную последовательность | ||
стимулов,путает их порядок. | ||
10.4. Неправильно |
воспроизводит | ||
пространственную | ||
конфигурацию стимула, | ||
взаимоотношения его | ||
элементов между собой. | ||
10.5. Стереотипно | ||
воспроизводит одни и те же | ||
стимулы,повторяет одни и те | ||
же ошибки. | ||
10.6. После интерференции | ||
воспроизводит меньшее число | ||
элементов по сравнению с | ||
непосредственным | ||
воспроизведением. | ||
11. Чтение № 58 | 11.1. Неправильно называет | |
буквы,не может читать. | ||
11.2. Читает в обратном (право- | ||
левом)направлении,не | ||
дифференцирует правильные и | ||
зеркально написанные буквы, | ||
слова. | ||
11.3. Пропускает слова, | ||
расположенные слева,читает | ||
правую половину слов,текста. | ||
12. Письмо № 59 – 64 | 12.1. Пропускает буквы, | |
смешивает буквы,близкие по | ||
фонематическому признаку(б- | ||
п,г-к и др.). | ||
12.2. Заменяет буквы по | ||
артикуляторному типу(д-н-л,б- | ||
м и др.). | ||
12.3. Теряет порядок нужных | ||
букв,переставляет буквы в | ||
сочетаниях согласных. | ||
12.4. Элементы букв | ||
изображает в неадекватных | ||
пространственных | ||
соотношениях,искажает форму | ||
букв. | ||
12.5. Пишет в обратном | ||
направлении,зеркально | ||
изображает буквы,слова, | ||
цифры. | ||
12.6. Делает лишние штрихи, | ||
персеверирует написанные | ||
буквы,слова,фразы. | ||
12.7. Делает ошибки на | ||
гласные,пропускает гласные | ||
звуки. | ||
13. Счет № 65 | 13.1. Не может выполнить | |
простые счетные операции. | ||
13.2. Затрудняется при переходе |
через десяток, делает пространственные ошибки. 13.3. Не может переключиться с одних чисел на другие, повторяет одни и те же ошибки.
14. Решение задач № 66 – 67 14.1. Не удерживает условия задачи, забывает и заменяет числа.
Не может выполнить
необходимые счетные операции.
Дата добавления: 2016-01-03; просмотров: 26; Мы поможем в написании вашей работы! |
Мы поможем в написании ваших работ!