ОЦЕНОЧНЫЕ МАТЕРИАЛЫ ( ОЦЕНОЧНЫ Е СРЕДСТВ А) ДЛЯ ПРОВЕДЕНИЯ ТЕКУЩЕГО КОНТРОЛЯ И ПРОМЕЖУТОЧНОЙ АТТЕСТАЦИИ ОБУЧАЮЩИХСЯ П РИ ПР О ХОЖДЕНИИ ПРАКТИКИ

Обеспеченность оценивания образовательного результата

Таблица 7 – Обеспеченность оценивания образовательного результата прохождения практики

Код образовательного результата прохождения практики	Форма оценивания
	Текущий контроль*						Промежуточная аттестация (дифференцированный зачет)**
	Доклад/Сообщение	Мультимедийная презентация	Реферат	Таблица по теме	Схема/Граф-схема	Информационный поиск
ОПК 7
З.1	+						+
У.1				+			+
В.1					+		+
ПК 1
З.2			+			+	+
У.2		+					+
В.2					+		+

Типовые контрольные задания или иные материалы, необходимые для оценки знаний, умений, навыков и (или) опыта деятельности, характеризующих этапы формирования компетенций.

Текущий контроль

Типовые задания для знаний

Информационный поиск

Поиск информации по соответствующей теме в основной, дополнительной литературе, интернет ресурсах, ФГОС СПО.

Реферат

Выполнить реферат по предложенным темам:

1. Личность педагога как объект самообразования и самовоспитания.

2. Требования к личности педагога.

3. Ведущие условия и движущие силы процесса самообразования и самовоспитания.

4. Сущность профессионального самообразования и самовоспитания педагога.

Доклад/сообщение

1. Формы самостоятельной работы студентов.

2. Контроль и управление самостоятельной работой студентов.

3. Сущность и роль конспектирования в учебном процессе.

4. Организация конспекта.

5. Методы и приемы скоростного конспектирования слов и словосочетаний.

6. Скоростное конспектирование фраз

Типовые задания для умений

Мультимедийная презентация

Выполнить презентацию по предложенным темам:

1. Понятие культуры учебного труда.

2. Место и роль культуры учебного труда в системе высшего образования.

3. Культура учебного труда как владение совокупностью основных учебных умений и навыков.

4. Проблемы формирования культуры учебного труда в вузе.

5. Положительное отношение к учению как условие формирования культуры учебного труда.

Таблица по теме

Составление таблиц

1. Организация и гигиена умственного труда.

2. Работа на лекции.

3. Работа с книгой.

4. Работа на семинарском занятии.

5. Подготовка к сессии.

Типовые задания для владений

Схема/граф-схема

Составление алгоритма по темам:

1. Цели и задачи студенческого самообразования и самовоспитания.

2. Взаимосвязь профессионального воспитания и профессионального самовоспитания студентов.

3. Средства и методы самообразования и самовоспитания будущего педагога.

4. Ступени самосовершенствования.

5. Мотивация самообразования и самовоспитания.

4.2.2Промежуточная аттестация

Промежуточная аттестация проводится в соответствии с локальными документами ФГБОУ ВО «ЮУрГГПУ».

Оценкой результатов практики является итоговый интегральный показатель сформированности компетенций. Форма промежуточной аттестации по итогам прохождения практики определяется в учебном плане: дифференцированный зачет («отлично», «хорошо», «удовлетворительно», «неудовлетворительно».

Итоговая конференция по практике является формой проведения промежуточной аттестации и организуется в институте с целью подведения итогов практики

Оценка отчета обучающегося по практике (защита) выставляется на основании критериев, определенных в Таблице 7.

4.3 Критерии для определения итогового интегрального показателя оценки результатов по практике

Таблица 7 – Критерии для определения итогового интегрального показателя оценки результатов по практике (примерные)

Критерии	Отметка
– продемонстрировал продвинутый уровень сформированности компетенций (коэффициент от 0,7 до 1, см. Лист экспертной оценки*); – выполнил в срок и на высоком уровне весь объем работы, требуемый программой практики; – владеет теоретическими знаниями на высоком уровне; – умеет правильно определять и эффективно осуществлять основную профессиональную задачу с учетом особенностей процесса (возрастных и индивидуальных особенностей обучающихся, специфики работы организации); – проявляет в работе самостоятельность, творческий подход, такт, профессиональную (педагогическую) культуру; – активно участвовал (успешно защитил отчет) в работе итоговой конференции (требования и критерии в соответствии с критериями РПП); – получил положительную характеристику с места прохождения практики («отлично», «хорошо»)	5 «отлично»
– продемонстрировал оптимальный уровень сформированности (компетенций коэффициент от 0,6 до 0,69, см. Лист экспертной оценки*); – выполнил в срок весь объем работы, требуемый программой практики; – умеет определять профессиональные задачи и способы их решения; – проявляет инициативу в работе, но при этом в отдельных случаях допускает незначительные ошибки; – владеет теоретическими знаниями, но допускает неточности – активно участвовал (успешно защитил отчет) в работе итоговой конференции (требования и критерии в соответствии с критериями РПП); – получил характеристику с места прохождения практики («отлично», «хорошо», «удовлетворительно»)	4 «хорошо»
– продемонстрировал достаточный уровень сформированности компетенций (коэффициент от 0,5 до 0,59, см. Лист экспертной оценки*); – выполнил весь объем работы, требуемый программой практики; – не всегда демонстрирует умения применять теоретические знания различных отраслей науки на практике; – допускает ошибки в планировании и проведении профессиональной деятельности; – не проявляет инициативы при решении профессиональных задач; – участвовал (защитил отчет) в работе итоговой конференции (требования и критерии в соответствии с критериями РПП); – получил характеристику с места прохождения практики («хорошо», «удовлетворительно»)	3 «удовлетворительно»
– продемонстрировал недостаточный уровень сформированности (компетенций коэффициент ниже 0,5, см. Лист экспертной оценки*); – не выполнил намеченный объем работы в соответствии с программой практики; – обнаружил слабые теоретические знания, неумение их применять для реализации практических задач; –не установил правильные взаимоотношения с коллегами и другими субъектами деятельности; –продемонстрировал низкий уровень общей и профессиональной культуры; – проявил низкую активность – не умеет анализировать результаты профессиональной деятельности; – во время прохождения практики неоднократно проявлял недисциплинированность (не являлся на консультации к методистам; не предъявлял групповым руководителям планы работы на день, конспектов уроков и мероприятий и др.); – отсутствовал на базе практике без уважительной причины; – нарушал этические нормы поведения и правила внутреннего распорядка организации; – не сдал в установленные сроки отчетную документацию; – не участвовал (не защитил отчет) на итоговой конференции (требования и критерии в соответствии с критериями РПП); – получил отрицательную характеристику с места прохождения практики	2 «неудовлетво рительно»

Дата добавления: 2022-12-03; просмотров: 25; Мы поможем в написании вашей работы!

Поделиться с друзьями:

⇐ Предыдущая 123 4 Следующая ⇒

Мы поможем в написании ваших работ!