Права и ответственность сторон
8.1. Обязанности руководителя индивидуального итогового проекта:
Совместно с обучающимися определить тему и план работы по УП
Совместно с обучающимися определить цель работы, этапы, сроки, методы и формы работы, источники необходимой информации.
Мотивировать учащегося на выполнение работы по индивидуальному итоговому проекту.
Оказывать помощь учащемуся по вопросам планирования, методики, формирования и представления результатов исследования.
Контролировать выполнение учащимся плана работы по выполнению индивидуального итогового проекта.
8.2. Права руководителя УП. Руководитель имеет право:
- требовать от обучающего своевременного и качественного выполнения работы;
- использовать в своей работе имеющиеся в школе информационные ресурсы;
- обращаться к администрации школы в случае систематического несоблюдения сроков реализации плана УП.
8.3. Обучающийся имеет право:
- создать как индивидуальный УП, так и создать УП, выполненный в малой группе (до 3 человек);
- получать консультации и информационную поддержку руководителя на любом этапе выполнения УП;
- использовать для выполнения УП ресурсы школы 8.4. Обучающийся должен:
- выбрать тему УП;
- посещать консультации и занятия по УП;
- ответственно относиться к требованиям и рекомендациям руководителя УП:
Критерии оценивания УП
Оценка УП проводится комиссией по двум категориям: оценка содержания и оформления работы
|
|
|
оценка сформированности коммуникативных действий на публичной защите
проектов
9.1. Критерии экспертной оценки содержания и оформления работы.
| Критерии | Баллы | ||
| 1. Способность к самостоятельному приобретению знаний и решению проблем. Актуальность и значимость темы проекта | |||
| Актуальность темы проекта и ее значимость для ученика обозначены фрагментарно на уровне утверждений | 1 | ||
| Актуальность темы проекта и ее значимость для ученика обозначены фрагментарно на уровне утверждений | 2 | ||
| Актуальность темы проекта и ее значимость раскрыты и обоснованы исчерпывающе, тема имеет актуальность и значимость не только для ученика, но и для школы, города | 3 | ||
| 2. Сформированность предметных знаний и способов действий. Глубина раскрытия темы проекта | |||
| Тема проекта раскрыта фрагментарно | 1 | ||
| Тема проекта раскрыта, автор показал ее знание в рамках школьной программы | 2 | ||
| Тема проекта раскрыта исчерпывающе, автор продемонстрировал глубокие знания, выходящие за рамки школьной программы | 3 | ||
| 3. Качество проектного продукта | |||
| Проектный продукт не соответствует большинству требований качества (заявленные цели, эстетика оформления, достигнутый результат) | 1 | ||
| Продукт частично соответствует требованиям качества | 2 | ||
| Продукт полностью соответствует требованиям качества (заявленные цели, эстетика оформления, достигнутый результат) | 3 | ||
| 4. Сформированность регулятивных действий.
Соответствие требованиям оформления письменной части. | |||
| Предприняты попытки оформить работу в соответствии с установленными правилами, придать ей должную структуру | 1 | ||
| Письменная часть работы оформлена с опорой на установленные правилами порядок и четкую структуру, допущены незначительные ошибки в оформлении | 2 | ||
| Работа отличается четким и грамотным оформлением в точном | 3 | ||
| соответствии с установленными правилами | |||
| 5. Личная заинтересованность автора, творческий подход к работе | |||
| Работа шаблонная. Автор проявил незначительный интерес к теме проекта, но не продемонстрировал самостоятельности, не использовал возможности творческого подхода | 1 | ||
| Работа самостоятельная, демонстрирующая серьезную заинтересованность автора, предпринята попытка представить личный взгляд на тему проекта, применены элементы творчества | 2 | ||
| Работа отличается творческим подходом, собственным отношением автора к идее проекта | 3 | ||
| Итог | Макс 15 баллов | ||
|
|
|
9.2. Критерии экспертной оценки сформированности коммуникативных действий на публичной защите проекта
| Критерии | Баллы | ||
| 1. Четкость и точность, убедительность и лаконичность | |||
| Содержание всех элементов выступления дает представление о проекте; заметна культура речи, наблюдаются немотивированные отступления от заявленной темы | 1 | ||
| Содержание всех элементов выступления дает представление о проекте; заметна культура речи, немотивированные отступления от заявленной темы отсутствуют | 2 | ||
| Содержание всех элементов выступления дает представление о проекте; наблюдается правильность речи; точность устной и письменной речи, ее четкость, лаконизм; немотивированные отступления от заявленной темы отсутствуют | 3 | ||
| 2. Сценарий защиты (логика изложения), грамотное построение доклада | |||
| Тема и содержание проекта раскрыты фрагментарно. Дано сравнение ожидаемого и полученного результатов | 1 | ||
| Тема и содержание проекта раскрыты. Представлен развернутый обзор работы по достижению целей, заявленных в проекте | 2 | ||
| Тема и содержание проекта раскрыты. Представлен анализ ситуаций, складывавшихся в ходе работы, сделаны необходимые выводы, намечены перспективы | 3 | ||
| 3. Соблюдение регламента защиты (не более 5–7 мин.) и степень воздействия на аудиторию
| |||
| Материал изложен с учетом регламента, однако автору не удалось заинтересовать аудиторию | 1 | ||
| Автору удалось вызвать интерес аудитории, но он вышел за рамки регламента | 2 | ||
| Автору удалось вызвать интерес аудитории и уложиться в регламент | 3 | ||
| 4. Умение отвечать на вопросы и защищать свою точку зрения | |||
| Ответы на поставленные вопросы односложные, неуверенные. Автор не может защитить свою точку зрения | 1 | ||
| Автор уверенно отвечает на поставленные вопросы, но не до конца обосновывает свою точку зрения | 2 | ||
| Автор проявляет хорошее владение материалом, уверенно отвечает на поставленные вопросы, доказательно и развернуто обосновывает свою точку зрения | 3 | ||
| 5. Использование средств наглядности, технических средств | |||
| Средства наглядности, в т.ч ТСО, используются фрагментарно, не выдержаны основные требования к дизайну презентации | 1 | ||
| Средства наглядности, в т.ч. ТСО, используются, выдержаны основные требования к дизайну презентации, отсутствует логика подачи материала, нет согласованности между презентацией и текстом доклада | 2 | ||
| Средства наглядности, в т.ч. ТСО, используются, выдержаны основные требования к дизайну презентации, подача материала логична, презентация и текст доклада полностью согласованы | 3 | ||
| Итог | Макс 15 баллов | ||
9.3 Перевод баллов в оценку:
Комиссия оценивает и выставляет баллы отдельно по двум категориям, с последующим переводом баллов по каждой категории в оценку
| Категории оценивания | Количество баллов | Оценка | |
| Экспертная оценка содержания оформления работы | и | Менее 4 баллов | «неудовлетворительно» |
| 8-5 | «удовлетворительно» | ||
| 12-9 | «хорошо» | ||
| 13-15 | «отлично» | ||
| Оценка сформированности коммуникативных действий на публичной защите проектов |
| Менее 4 баллов | «неудовлетворительно» |
| 8-5 | «удовлетворительно» | ||
| 12-9 | «хорошо» | ||
| 13-15 | «отлично» |
По итоговым оценкам по каждой категории оформляется протокол с выставлением количества баллов и оценки (среднее арифметическое):
- итоговая оценка по защите УП является текущей оценкой по предмету соответствующего теме, согласно приказу директора школы
- количество баллов по итогам защиты УП, учитывается при поступлении в профильный 10 класс в МБОУ СОШ № 21 г. Коврова.
Приложение № 1 к Положению
об организации исследовательской
и проектной деятельности обучающихся
9-х классов в рамках реализации ФГОС ООО МБОУ СОШ № 21 г Коврова, утвержденного приказом от 28.12.2020 № 236
Управление образования администрации города Коврова Владимирской области
Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение средняя общеобразовательная школа №21 города Коврова
СОГЛАСОВАНО УТВЕРЖДАЮ
Зам. директора по УР Директор школы
___________ ___________ И.В.Иголкина
__________________ ____________________
Список тем учебных проектов, обучающихся 8 классов 2020-2021 учебный год
Приложение № 2 к Положению
об организации исследовательской
и проектной деятельности обучающихся 9-х классов в рамках реализации ФГОС ООО
МБОУ СОШ № 21 г Коврова, утвержденного приказом от 28.12.2020 № 236
Управление образования администрации города Коврова Владимирской области
Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение средняя общеобразовательная школа №21 города Коврова
Кафедра гуманитарных наук
Кафедра естественных наук
Кафедра математики, физики, информатики
И т.д
Исследовательская работа (проект)
Дата добавления: 2022-12-03; просмотров: 24; Мы поможем в написании вашей работы! |
Мы поможем в написании ваших работ!