Родители рассаживаются вокруг большого стола.
Муниципальное автономное дошкольное образовательное учреждение
«Детский сад № 17»
Конспект мастер - класса для родителей
«Новогодние каникулы с пользой! Нескучная артикуляционная гимнастика для детей и взрослых»
Подготовила
учитель - логопед
Белова Ирина Николаевна
г. Череповец
2021 г
Цель мастер-класса: ознакомление родителей с основными упражнениями артикуляционной гимнастики и её игровым приёмами.
Задачи:
1. Познакомить родителей с понятием «артикуляционная гимнастика», ее значением в становлении звуков у ребенка.
2. Упражнять в выполнении основных артикуляционных упражнениях, используя игровые приемы.
3. Повысить степень вовлечения родителей в совместную деятельность с детьми.
Актуальность выбранной темы мастер - класса.
Артикуляционная гимнастика представляет собой комплекс упражнений, направленных на укрепление мышц артикуляционного аппарата, развитие силы, подвижности и дифференцированной движений органов артикуляционного аппарата, необходимых для правильного произношения звуков.
Благодаря своевременным занятиям артикуляционной гимнастикой дети со сложными нарушениями звукопроизношения смогут быстрее преодолеть свои речевые дефекты. Артикуляционная гимнастика очень полезна также детям с правильным, но вялым звукопроизношением.
Комплекс артикуляционной гимнастики отрабатывается логопедом, и затем предлагается для занятий дома с родителями, так как заниматься необходимо ежедневно, чтобы вырабатываемые у детей навыки закреплялись. Быстрая утомляемость, кратковременность и неустойчивость внимания, недостаток интереса детей к выполнению артикуляционных упражнений снижает эффективность занятий. Чтобы преодолеть это, необходимо заинтересовать ребенка, проводить артикуляционную гимнастику с помощью игровых приемов. Упражнения, которые представляют детям во время игры не утомляют их, помогают удерживать интерес, повышают мотивацию и положительный эмоциональный настрой ребенка.
|
|
|
Аудитория: родители детей с ТНР, посещающих логопункт.
Оборудование: индивидуальные зеркала, листы формата А4 (5 шт.), игровые карточки, игровое пособие «Льдинка», логопедическая игрушка «Умка».
Раздаточный материал: буклеты с артикуляционными упражнениями.
Ожидаемый результат:
Участники мастер-класса получат практические навыки выполнения артикуляционных упражнений, методические рекомендации к проведению гимнастики. Родители смогут использовать в работе игровые приемы, что позволит сформировать устойчивый интерес детей к выполнению артикуляционных упражнений и повысит эффективность коррекционной работы.
|
|
|
На Новогодние каникулы родители вместе с детьми проведут время с пользой, смогут сами изготовить игровое пособие и сочинить сказку.
Ход мероприятия:
Организационный момент
Приветствие родителей.
-Здравствуйте, уважаемые родители! Мы рады Вас приветствовать на нашем мастер-классе. Отгадайте загадку, о чем идет речь?
Это комплекс простых
Упражнений для всех,
Улучшает речь
Без особых помех!
Ей под силу все на свете,
Учат взрослые и дети!
- Что же это? Подумайте.
Предполагаемые ответы-гимнастика для языка.
- Правильно, это специальные упражнения для языка, комплекс таких упражнений называется – артикуляционная гимнастика.
Скоро предстоят новогодние каникулы, и вы сможете провести их с пользой вместе со своими детьми.
Сообщение темы мастер-класса
- Отлично, с прекрасным настроением мы начинаем мастер-класс.
- А тему мастер класса вы отгадаете сами.
Предполагаемые ответы - артикуляционная гимнастика.
- Верно. Мы сегодня покажем, как весело и непринужденно можно превратить однообразное выполнение артикуляционных упражнений в интересное и увлекательное занятие.
«Новогодние каникулы с пользой! Нескучная артикуляционная гимнастика для детей и взрослых»
|
|
|
Актуальность выбранной темы мастер - класса.
- Для того чтобы ваши дети стали успешные, счастливые, общались с друзьями необходимо ежедневно выполнять артикуляционные упражнения.
- Все речевые органы состоят из мышц. Приведем пример из спорта. Занятия спортом обеспечивают качество нашей жизни, тренируя различные группы мышц, мы получаем оздоравливающе и укрепляющий эффект. Можно тренировать мышцы рук, ног, спины и т. д., значит можно тренировать и мышцы органов артикуляции. Если по началу будет казаться, что ничего не получается, вспомните, как пытались освоить новый вид спорта. Вначале Вы совершали какие - то неловкие и непонятные движения. И только потом, после регулярных тренировок, когда получается то, что не удавалось раньше, становится ясно зачем Вы это, делали.
- Основная трудность для родителей - нежелание ребенка заниматься дома. Быстро пропадает интерес детей к выполнению артикуляционных упражнений. Чтобы занятие было увлекательным, необходимо проводить гимнастику с помощью игровых приемов. Такая гимнастика помогает удерживать интерес, повышает мотивацию и положительный эмоциональный настрой ребенка.
|
|
|
Для этого, дорогие родители, Вам необходимо самим научиться выполнять артикуляционную гимнастику правильно! Не удивляйтесь, если некоторые упражнения не будут получаться с первого раза даже у Вас, ведь для их выполнения необходим определённый навык.
- Сегодня мы с Вами будем сочинять сказку, да не обычную, а артикуляционную сказку. Вы сами почувствуете и поймете, как это интересно.
- Как вы думаете, какие мышцы мы будем укреплять? Найдите свои щечки. Надуйте щечки, втяните щечки. Найдите губы, вытяните трубочкой. Найдите язычок и немного покусайте его. Мы будем укреплять мышцы щек, губ и языка.
- Упражнения необходимо выполнять ежедневно. Каждое упражнение выполняется 5-7 раз, под счет от 1 до 10. Комната должна быть проветрена.
- В конце занятия я выдам вам буклеты «Артикуляционная гимнастика». В буклетах перечислены все рекомендации по проведению упражнений. (Приложение 1).
- Вы, как никто другой знаете своего ребенка, можно привлечь любимую игрушку.
Практическая часть.
Родители рассаживаются вокруг большого стола.
- Сегодня я Вам расскажу сказку про белого медвежонка Умку, который потерял маму. На маленькой льдинке его уносит далеко от берега. Чтобы спасти Умку, нужно собрать все льдинки в одну большую. После показа артикуляционных упражнений, вы научитесь выполнять их самостоятельно и сможете придумать свою зимнюю историю.
- Возьмите зеркала в руки. Чтобы было увлекательнее для ребенка, мы будем использовать игровое поле и логопедическую игрушку Умку.
Учитель-логопед размещает игровое пособие «Льдина» на столе у родителей и демонстрирует игрушку медвежонка Умку.
В игровое пособие «Льдина» включены: игровое поле с изображением большой льдины и маленькие кусочки льдинок с символами упражнений. Пособие изготовлено из картона, имеет липучки. Самодельная логопедическая игрушка с языком, которая изготовлена из ткани.
Родители по показу выполняют упражнения, контролируя правильность выполнения упражнения.
Жил веселый медвежонок-
Маменькин сыночек.
Был он очень-очень мил
И со всеми он дружил.
Улыбался он друзьям,
Улыбнется он и нам,
Улыбнусь ему и я,
Мне он нравится, друзья!
Осуществляется показ упражнения учителем -логопедом.
Упражнения «Улыбка». Описание каждого упражнения представлены в приложении 1.
Медвежонок был дружелюбный и улыбался всем широко.
После выполнения каждого упражнения родители скрепляют льдинки между собой.
Когда он улыбался, были видны его острые зубки.
Упражнение «Зубки».
Медвежонок с ранних лет,
Добывать себе обед,
Приходилось самому,
Было нелегко ему.
Пищу сам он добывал,
Язычок свой разминал,
Чтоб рыбок все поймать,
Должен он подвижным стать.
Упражнения «Разминаем язычок».
В речку мишка наш залез,
С глазок маминых исчез,
И течением унесло далеко от мамочки.
Стал на льдинки он взбираться,
Хочет к мамочке добраться.
Дата добавления: 2022-11-11; просмотров: 17; Мы поможем в написании вашей работы! |
Мы поможем в написании ваших работ!