Предложения по организации практической подготовки

⇐ ПредыдущаяСтр 6 из 6

1. Выполнение плана-графика учебной практики. Какие отклонения от плана-графика имели место, что сделано сверх плана?

2. Какие знания и умения получили при выполнении заданий практики в ДОО?

3. Какие направления в работе вызвали затруднения, почему?

4. Какими умениями и навыками вам необходимо овладеть?

5. Какую методическую помощь Вам оказали в ДОО, ее значение в вашем становлении как педагога?

6. Общие выводы по практике

___________________________________________________________

Список используемых источников

Нормативные и правовые документы

1. Конвенция о правах ребенка (одобрена Генеральной Ассамблеей ООН 20.11.1989) (вступила в силу для СССР 15.09.1990) http://www.consultant.ru/document/cons_doc_LAW_9959/

2. Семейный кодекс Российской Федерации. – М. : Проспект, КноРус, 2013

3. Федеральный государственный стандарт дошкольного образования (ФГОС ДО) [Электронный ресурс - https://fgos.ru/]

4. Федеральный Закон №273-ФЗ от 29.12.2012 г. «Об образовании в Российской Федерации» в редакции от 1 марта 2020 года

5. Профстандарт "01.001 Педагог (педагогическая деятельность в сфере дошкольного, начального, основного и среднего общего образования) (воспитатель, учитель)", утвержденный приказом Минтруда и Соцзащиты РФ № 544н от 18 октября 2013 г

Основная литература

1. Подласый И.П. Педагогика в 2 т.-Т.1: Теоретическая педагогика: В 2 кн.- Кн.1: учебник и практикум для академического бакалавриата/И.П. Подласый.-2-е изд., перераб. и доп.- М.: Изд-во Юрайт, 2016.- 404 с.

2. Галигузова Л.Н. Дошкольная педагогика: Уч. и практ./Л.Н. Галигузова, С.Ю. Мещерякова- Замогильная.- 2-е изд., испр. и доп.- М.: Юрайт, 2017.-284 с

3. Смирнова Е.О. Психология и педагогика игры: Уч./Е.О. Смирнова, И.А. Рябкова.- М.: Юрайт, 2017.-223 с

4. Дошкольная педагогика. Эстетическое воспитание и развитие: Уч. и практ./Под ред. Е.А. Дубровской, С.А. Козловой.- 2-е изд., испр. и доп.-М.: Юрайт, 2017.-185 с.

5. Методика обучения и воспитания в области дошкольного образования: Уч. и практ./Под ред. Н.В. Микляевой.- М.: Юрайт, 2017.-434 с

6. Микляева Н.В. Дошкольная педагогика: Уч./Н.В. Микляева, Ю.В. Микляева, Н.А. Виноградова; под ред. Н.В. Микляевой.- 2-е изд., перераб. и доп.- М.: Юрайт, 2017.-411 с

Дополнительная литература

1. Бедфорд А. Большая книга LEGO, 2014

2. Волков Б.С. Возрастная психология: В 2 ч. [Текст] : учебное пособие. Ч. 1. От рождения до поступления в школу /Б.С.Волков, Н.В.Волкова. – М.: Владос, 2010.

3. Дыбина О.В.«Творим, изменяем, преобразуем» / О. В. Дыбина. – М.: Творческий центр «Сфера», 2002

4. Зверева О.Л. Семейная педагогика и домашнее воспитание детей раннего возраста и дошкольного возраста: Уч./О.Л. Зверева, А.Н. Ганичева.- 2-е изд., перераб. и доп.- М.: Юрайт, 2017

5. Исаев, И. Ф. Профессионально-педагогическая культура преподавания : учеб. пособие / И. Ф. Исаев. – М. : Академия, 2002.

6. Ишмаковой М.С. «Конструирование в дошкольном образовании в условиях введения ФГОС» - ИПЦ Маска, 2013

7. Комарова Л.Г. «Строим из Лего» / Л. Г. Комарова. – М.: Мозаика-Синтез, 2006

8. Кукушин, В. С. Введение в педагогическую деятельность : учеб. пособие / В. С. Кукушин. – М. : ИКЦ «Март», 2005.

9. Куцакова Л.В.«Конструирование и художественный труд в детском саду» / Л. В. Куцакова. – М.: Творческий центр «Сфера», 2005

10. Мудрик, А. В. Социальная педагогика : учебник / А. В. Муд рик. – М. : Академия, 2002.

11. Пидкасистый П.И., Педагогика. Учебное пособие для бакалавров. 2013.

12. Реан А.А., Бордовская Н.В., Розум С.И. Психология и педагогика. – СПб.: Питер, 2010.

13. Семьеведение: Теория и практика: учебник для академического бакалавриата/Под ред. О.Г. Прохоровой, Е.И. Холостовой.- 2-е изд., перераб. и доп.- М.: Изд-во Юрайт, 2016.- 379 с.

14. Столяренко Л.Д. Психология общения:учебник/Л.Д. Столяренко, С.И. Самыгин.- 3-е изд.- Ростов-н/Д.: Феникс, 2015.- 317 с.

15. Турченко В.И. Дошкольная педагогика. - М.: ФЛИНТА, 2013. - 256 с. http://e.lanbook.com/books/element.php?pl1_id=13068

16. Фешина Е.В. «Лего - конструирование в детском саду» - М.: Творческий центр «Сфера», 2012 г.

в) Интернет-ресурсы:

1.http://sinncom.ru/content/reforma/index1.htm - специализированный образовательный портал «Инновации в образовании»

2.www.edu.ru – сайт Министерства образования РФ

3.http://www.mcko.ru/ - Московский центр качества образования

4.www.pedagogika-rao.ru/index.php?id=47 – научно-теоретический журнал «Педагогика» 5.www.eidos.ru/journal/2003/0711-03.htm - Интернет - журнал «Эйдос»

6.www.sp-jornal.ru – «Сибирский педагогический журнал»

7.www.rspu.edu.ru/university/publish/pednauka/index.htm – журнал «Педагогическая наука и образование»

8.www.iovrao.ru/?c=61 – научно-педагогический журнал «Человек и образование»

9. www.kollegi.kz/load/14 - журнал «Творческая педагогика»

10.www.livejournal.ru/communities/23 - живой журнал «Педагогика и воспитание»

11.www.it-n.ru/board.aspx - сеть творческих учителей

12.www.gumer.info/bibliotek_Buks/Pedagog/russpenc/… - Российская педагогическая энциклопедия (электронная версия)

13.www.oim.ru/reader@whichpage=2&mytip=1&word=&… - сайт «Образование: исследо- вано в мире»

Приложение 1

Памятка обучающемуся

В период прохождения практики в дошкольном образовательном учреждении обучающийся-практикант обязан:

- пройти медицинский осмотр и предоставить заключение медкомиссии о допуске к работе в ДОУ;

- пройти инструктаж по технике безопасности и получить допуск к работе.

- выполнять все виды работ, предусмотренные программой практики;

- выполнять текущие обязанности педагога;

- проводить анализ своих занятий и занятий, проведенных другими студентами;

- участвовать в установочной и итоговой конференции;

- соблюдать трудовую дисциплину, график работы образовательного учреждения, подчиняется правилам его внутреннего распорядка;

- вести дневник практики, в котором необходимо отразить результаты своей деятельности;

- проводить анализ своей работы, грамотно и своевременно оформлять и представлять групповому руководителю необходимую отчетную документацию;

- быть примером организованности, дисциплинированности;

- проявить себя как начинающий специалист, обладающий высокими моральными качествами, глубоким интересом к работе, любовью к детям и своей профессии.

- ежедневно затрачивать не менее 6 часов в день на все виды деятельности (наблюдение, посещение методического кабинета, взаимодействие с сотрудниками, анализ результатов, работа с документацией и др.).

Студент несет ответственность за выполняемую им работу и ее результаты наравне с сотрудниками учреждения.

По результатам практики студент получает зачёт. Для получения зачёта необходимо полностью выполнить программу практики и своевременно сдать отчётную документацию. Зачёт выставляется на защите результатов практики (итоговая конференция) после проверки документации руководителем практики.

Обучающийся - практикант имеет право:

· принимать активное участие в деятельности дошкольного учреждения по организации жизнеобеспечения и образования;

· получать информацию о психическом и физическом здоровье детей от врача, воспитателя, психолога;

· выбирать формы, методы и средства изучения деятельности ДОО;

· изучать документацию образовательного учреждения;

· наблюдать и анализировать деятельность административного аппарата образовательного учреждения, принимать участие в оказании методической помощи;

· проводить диагностику личностного развития детей, проводить опытно-практическую деятельность;

· самостоятельно выбирать формы, методы и средства учебно-воспитательной работы с учетом возраста и уровня развития детей;

· обращаться к руководителям практики, администрации образовательного учреждения за консультацией по возникающим вопросам;

· выступать на студенческой конференции по итогам педагогической практики.

Дата добавления: 2022-07-02; просмотров: 27; Мы поможем в написании вашей работы!

Поделиться с друзьями:

⇐ Предыдущая 1 2 3 4 56

Мы поможем в написании ваших работ!